1、第二节 氯及其化合物01010202CONTENTS目录目录0303氯气的性质一、氯气的物理性质颜色颜色状态状态气味气味毒性毒性溶解性溶解性_色色_黄绿气体刺激性气味有毒1 1体积的水溶体积的水溶解约解约2 2体积的氯气体积的氯气二、氯气的化学性质1.氯气与金属单质的反应写出下列反应的化学方程式,并指明主要反应现象:(1)与钠反应:_,产生大量白烟;(2)与铁反应:_,产生大量棕褐色烟;(3)与铜反应:_,产生大量棕黄色烟。2Na+Cl2 2NaCl=2Fe+3Cl2 2FeCl3=Cu+Cl2 CuCl2=2.氯气与非金属单质的反应在空气中点燃氢气,然后把导管伸入盛有氯气的集气瓶中。(1)现
2、象:氢气在氯气中安静地_ _ _,发出_ _火焰,集气瓶口上方出现_ 。(2)化学方程式:_ _。燃烧苍白色白雾H2+Cl2 2HCl点燃=状态状态举例举例烟固体小颗粒白磷在氧气中燃烧生成白烟（P2O5）雾小液滴HCl气体在空气中遇水蒸气形成白雾气气体物质MnO2和浓盐酸在加热条件下生成黄绿色气体（1）取干燥的和湿润的有色纸条各一条，分别放入两个盛有干燥氯气的 集气瓶中，盖上玻璃片，观察现象。（2）将有色鲜花放入盛有干燥氯气的集气瓶中，盖上玻璃片，观察现象。干燥的氯气无漂白作用，在有干燥的氯气无漂白作用，在有水存在的条件下，氯气有漂白水存在的条件下，氯气有漂白作用作用3.氯气与水的反应(1)新
3、制氯水能杀菌、消毒,是因为氯气与H2O反应,反应的化学方程式是_ _,次氯酸具有强氧化性,能杀菌、消毒。Cl2+H2O=HCl+HClO新制氯水新制氯水久置氯水久置氯水颜色颜色浅黄绿色浅黄绿色无色无色主要微粒主要微粒Cl2、HClO、H2OH+、Cl-、ClO-H+、Cl-、H2O性质性质酸性、氧化性、漂白性酸性、氧化性、漂白性酸性酸性(2)次氯酸稳定性:次氯酸分解反应的化学方程式为_ _。2HClO 2HCl+O2光照=强氧化性:i.能将有色物质氧化为无色物质,作_ _。ii.杀菌、消毒。弱酸性:HClO的酸性比H2CO3弱,向NaClO溶液中通入足量CO2,离子方程式为_ _。漂白剂CO2
4、+ClO-+H2O=HClO+HCO3-次氯酸不稳定,见光易分解,所以氯水应保存在棕色细口瓶中。结合次氯酸的性质分析该如何保存氯水?4.氯气与碱的反应(1)与氢氧化钠溶液反应制取漂白液制取反应的化学方程式:_ _。离子方程式:_ _。漂白液的有效成分是_。Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2OCl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O次氯酸钠(2)漂白粉提示:由于氢氧化钙的溶解度较小,制备漂白粉时不能用石灰水,应用石灰乳。在石灰乳中通入氯气可制得漂白粉,也可以用氯气与稍湿的消石灰作用制得。制取漂白粉时,应选择石灰水还是石灰乳?为什么?氯气的实验室制法1.氯气的实验室制法(1)反应原理
5、:实验室用MnO2和浓盐酸加热 反应制取Cl2,反应的化学方程式为 _,离子方程式为_。MnO2+4HCl(浓)MnCl2+Cl2+2H2O=MnO2+4H+2Cl-Mn2+Cl2+2H2O=(2)实验装置烧杯中NaOH溶液的作用是_。吸收多余的Cl2、防止污染环境用此装置制取的氯气是否纯净呢？若不纯，应如何改进？提示:不能,因为随着反应的进行,盐酸的浓度变 小,MnO2与稀盐酸不反应。(1)浓盐酸与足量的MnO2反应时,HCl能完全反应吗?为什么?氯及其化合物课件新教材1氯及其化合物课件新教材1提示:将湿润的淀粉KI试纸放到瓶口,Cl2能使湿 润的淀粉KI试纸变蓝。(2)如何检验氯气已经收集
6、满?氯及其化合物课件新教材1氯及其化合物课件新教材1 氯及其化合物课件新教材1氯及其化合物课件新教材1氯离子的检验氯及其化合物课件新教材1氯及其化合物课件新教材1实验现象实验现象离子方程式离子方程式加入加入AgNO3溶液溶液加入稀硝酸加入稀硝酸稀盐酸稀盐酸_Ag+Cl-=AgClNaCl溶液溶液_Na2CO3溶液溶液_ _、_产生白色沉淀沉淀不溶解产生白色沉淀沉淀不溶解产生白色沉淀沉淀溶解，放出无色气体Ag+Cl-=AgCl2Ag+CO32-=Ag2CO3Ag2CO3+2H+=2Ag+CO2+H2O氯及其化合物课件新教材1氯及其化合物课件新教材1氯离子的检验方法(1)操作方法:向未知溶液中先加
7、_,再加_。(2)现象:产生_,加稀硝酸时,沉淀_。(3)原理:_。(4)加入稀硝酸的目的:排除_等离子的干扰。AgNO3溶液稀硝酸白色沉淀不溶解Ag+Cl-=AgClCO32-氯及其化合物课件新教材1氯及其化合物课件新教材11.学习可以彻底的改变自己，即使失去原来改变的条件，人也不会退回到原来的样子，因为经过“輮”。人已经脱离一个旧我，变成一个新我.2.这一段介绍了怎样学习，也就是学习的要素。荀子认为积累是学习的第一要素，也是学习的根本。学习可以达到奇妙的效果，可以“兴风雨”“生蛟龙”。“神明自得，圣心备焉”从人的角度，来说学习的效果。接着运用正反对比的手法来说明积累的效果，体现了荀子文章说
8、理的生动性。3.家庭在西洋是一种界限分明的团体。在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。而在我们中国“家里的”可以指自己的太太一个人，“家门”可以指叔伯侄子一大批，“自家人”可以包罗任何要拉入自己的圈子，表示亲热的人物。4.这表示了我们的社会结构本身和西洋的不同，我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹，愈推愈远，愈推愈薄。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。5.在乡土社会里，地缘关系也是如此。每一家以自己的地位做中心，周围划出一个圈子，个圈子是“街坊”。可是这不是一个固定的团体，而是一个范围。范围的大小
9、也要依着中心的势力厚薄而定。6.在这种富于伸缩性的网络里，随时随地是有一个“己”作中心的。这并不是个人主义，而是自我主义。在个人主义下，一方面是平等观念，指在同一团体中各分子的地位相等，个人不能侵犯大家的权利；一方面是宪法观念，指团体不能抹煞个人，只能在个人们所愿意交出的一分权利上控制个人。7.“画竹”是本文的线索，本文记述文与可画竹的情形，以充满感情的笔触回忆两人的交往，以及文与可死后自己的悲慨，又从文与可的创作经验中总结出艺术创作的规律，熔叙事、抒情、议论于一炉。8.总之，说明文中使用生动活泼的语言，不仅能增强文章内容表达上的形象性、可感性和文学色彩，使读者获得不同程度的美感体验，受到美的陶冶，还有助于加深读者对说明内容的理解，增知益智。氯及其化合物课件新教材1氯及其化合物课件新教材1
