1、七年级生物上册总复习,第一单元 生物和生物圈第一章,第一节：生物的特征： 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）,第二节调查我们身边的生物,生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物,第二章 生物圈是所有生物的家第1节：生物圈,什么是生物圈？答：地球上适合生物生存的一薄层叫做生物圈生物圈的范围有：1、大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等2、水圈的大部：距海平面150米内的水层3、岩石圈的表面：是一切陆生生物的
2、“立足点 生物的生存的基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间,第2节环境对生物的影响,一、能影响生物的环境因素有： 非生物因素和生物因素非生物因素对生物的影响：光、水、空气、温度等生物因素：是指影响某种生物生活的其它生物,第2节环境对生物的影响,二、探究实验：光对鼠妇生活的影响探究的过程：1、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗2、作出假设 ：光会影响鼠妇的生活3、制定计划 ：设计对照实验。4、实施计划 ：做实验，观察、记录 5、得出结论 ：光能影响鼠妇的生活，鼠妇适宜 生活在阴暗潮湿的环境中。 6、表达和交流,第2节环境对生物的影响,三、生物因素对生物的影响：最常见的是捕食
3、关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系,第3节：生物对环境的适应和影响,在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变，生物也不断进化，适应环境。生物与环境相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈）生物对环境的影响：1、蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力，在沙地上种植植物，可以防风固沙2、雷鸟的羽毛的颜色变化：夏天是有斑纹的羽毛，一到冬天是雪白的羽毛，这与它们生活的苔原的环境是一致的颜色，即保护色。这是一种对环境适应的表现。,第3节：生物对环境的适应和影响,3、除了保护色以外，还有警戒色和拟态1）保护色：生物身体外表的颜色与它们生活的环境颜色一致。如：雷鸟、雪兔等2）警戒
4、色：生物身上颜色非常艳丽，但是却有毒性，起到警告作用。如：蝴蝶的幼虫3）拟态：生物的体色与形态与环境相似，如：竹节虫，枯叶蝶等,第4节：生态系统,一、什么是生态系统？在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。生态系统的组成：生物部分：生产者、消费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度,第4节：生态系统,生物部分：生产者、消费者、分解者植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者 二、什么是食物网和食物链？食物链：消费者和生产者之间通过物质和能量的流动，形成的长链叫做食物链食物网：一个生态系统，往往有很多条食物链，它们彼此交错，形成了食物网,第
5、4节：生态系统,物质和能量沿着食物链和食物网流动的。有毒物质的积累：营养级越低，有毒物质含量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。生态系统的自动调节：生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。,第5节：生物圈是最大的生态系统。,生态系统的类型森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。保护生物圈，人人有责生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。,第一单元复习题,第一单元试卷测试题,第二单元：生物和细胞 第一章：用显微镜观察细胞,第一节练习
6、使用显微镜显微镜的结构镜座：镜柱：；镜臂：载物台：反光镜：。镜筒：准焦螺旋：粗准焦螺旋：细准焦螺旋。,第一节练习使用显微镜,镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度小。转
7、动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升,第一节练习使用显微镜,观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。放大倍数=物镜倍数X目镜倍数,第二节观察动植物细胞,常用的玻片标本：切片，涂片，装片植物细胞：细胞壁，细胞膜，细胞核，细胞质，叶绿体，线粒体，液泡（记住植物细胞结构图，还有熟练掌握观察植物细胞的实验过程）,第二节观察动植物细胞,动物细胞：细胞膜，细胞质，细胞核，线粒体。（记住动物细胞结构图，还有熟悉观察人口腔上皮细胞的实验）,第二节观察动植物细胞,动植物细胞的比较：,动植物细胞的相同点：都有细胞膜，细胞质，细胞核，线粒体；动植物细胞的不
8、同点：植物细胞有细胞壁，液泡和叶绿体，而动物细胞没有。,第二章：细胞的生活,第一节、细胞的生活需要物质和能量1、细胞内的物质有：无机物和有机物。无机物：水、氧、无机盐等，还有二氧化碳、尿素等废物（分子小，不含碳的物质）有机物：糖类、脂类、蛋白质、核酸等（分子大，含碳的物质）2，细胞膜的作用：控制物质的进出细胞。（有用物质，请进请进；其他物质，阻挡阻挡；细胞废物，出去出去）3，细胞质中的能量转换器：线粒体，叶绿体（植物细胞才有叶绿体）,第二节细胞核是遗传信息库,遗传信息在细胞核中,第二节细胞核是遗传信息库,小结：遗传信息存在于细胞核中，遗传信息的载体是DNA。基因是具有特定遗传功能的DNA片段，
9、每一个DNA片段具有特定的遗传信息 染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。 细胞是物质、能量和遗传信息的统一体。,第二节细胞核是遗传信息库,遗传信息、基因、DNA、染色体、细胞核，它们之间有什么关系？ 基因控制遗传信息，基因是有遗传功能的DNA片段，DNA是染色体的组成部分，染色体存在于细胞核里。,第三节：细胞通过分裂产生新细胞,1、细胞分裂的过程：细胞核一分为二，细胞质平均分为两份新的细胞膜形成（植物细胞有细胞壁形成）最终是一个细胞分裂为两个细胞。2、细胞分裂后：新细胞与原来细胞的染色体数目相同（遗传信息相同）,第三章细胞怎么构成生物体,第一节动物体的结构层次1、动物细胞（细胞分化)组织（
10、排列形成）器官（排列形成）系统（八大系统）动物个体,第一节动物体的结构层次,、名词解释：细胞分化：细胞具有特定的结构、形态和功能的变化过程。 组织：形态相似，功能和结构相同的细胞群体叫做组织。器官：由不同的组织排列形成。系统：是由的共同完成一种或多种功能的相关的器官有序的排列而成的。,第一节动物体的结构层次,3、动物的八大系统：运动系统，消化系统，内分泌系统，神经系统，循环系统，泌尿系统，生殖系统，呼吸系统。4、动物的四大组织：上皮组织，肌肉组织，结缔组织，神经组织,第二节：植物体的结构层次,植物细胞四大组织六大器官植物体植物四大组织：分生组织，保护组织，营养组织，输导组织植物六大器官：根、茎
11、、叶营养器官花、果实、种子生殖器官,第三节：只有一个细胞的生物体,常见的只有一个细胞的生物体有酵母菌，草履虫，衣藻，变形虫和眼虫。单细胞生物的作用草履虫的结构形态特点，以及它是怎样生活的。草履虫的应激性（课后练习题：草履虫能对外界刺激做出反应）,第三节：只有一个细胞的生物体（草履虫的结构）,第四节：没有细胞结构的微小生物病毒,病毒分三种动物病毒、植物病毒、细菌病毒（也叫噬菌体）病毒结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，只能寄生在活细胞内。病毒给人类，饲养动物，栽培植物带来了极大危害，但是也有益处。人们用接种牛痘疫苗的办法，预防由天花病毒引起的天花（疫苗就是经过人工处理的减毒
12、病毒或无毒病毒）,第三单元 生物圈中的绿色植物,生物圈中的绿色植物,可分为四大类：藻类、苔藓、蕨类植物和种子植物（即绿色植物分为孢子植物和种子植物）,第一节藻类、苔藓和蕨类植物,（都不能开花结果，结构简单都以孢子进行繁殖，叫做孢子植物）藻类植物有单细胞的，例如衣藻，有多细胞的，例如水绵。藻类植物大都生活在水中，全身都能从环境中吸取水分和无机盐，能进行光合作用，它们没有根、茎、叶的分化。藻类植物四大作用：释放氧、可做鱼类诱饵、可供食用、可供药用,第一节藻类、苔藓和蕨类植物,苔藓植物苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境，具有茎、叶和假根。人们利用苔藓植物当做监视空气污染的指示植物。（因为苔藓植物叶片只
13、有一层细胞，受到有害气体的上下两面的侵害后会死亡。）,第一节藻类、苔藓和蕨类植物,蕨类植物野生的蕨类植物生活在森林和山野的超时环境中，具有根茎叶。蕨类植物的嫩叶可供食用。卷柏、贯众等可供药用。满江红是一种优良的绿肥和饲料。在距今二亿多年以前，地球上曾经茂盛地生长着高达数十米的蕨类植物，它们构成了大片的森林。后来，这些蕨类植物灭绝了，它们的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤。,孢子植物,水,单细胞或多细胞，无根、茎、叶的分化,潮湿陆地,有茎、叶和假根，没有输导组织,潮湿陆地,有根、茎、叶的分化，有输导组织,孢子生殖,小结：,第二节种子植物,有种子发育而成的植物统称为种子植物。（种子植物按照有无果皮，分为裸子植物和被子植物）种子的表面有一层种皮，里面是胚。胚实际上是幼小的生命体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。有的种子还有胚乳。,种皮,胚芽,胚轴,胚根,子叶,种皮和果皮,胚芽,胚轴,
