1、曹雪芹曹雪芹林黛玉进贾府林黛玉进贾府 环境描写环境描写教学重难点教学重难点 1 1、整体感知，理清情节结构、整体感知，理清情节结构 2 2、探究文中的环境描写、探究文中的环境描写词语词语古义古义今义今义偏僻偏僻偏激不端正偏激不端正偏远交通不便之地偏远交通不便之地便宜便宜方便方便价钱低价钱低态度态度神态神态对事情的看法对事情的看法风流风流风韵风韵有功绩又有文采有功绩又有文采有才学而不拘礼法有才学而不拘礼法风骚风骚姿容俏丽姿容俏丽妇女举止轻佻妇女举止轻佻可怜可怜可惜可惜值得怜悯值得怜悯怜悯怜悯不值得一提不值得一提 基础知识积累基础知识积累小说三要素：人物：人物：情节：情节：环境：环境：外貌、语言、
2、神态、外貌、语言、神态、动作、心理。动作、心理。序幕序幕开端开端发展发展高潮高潮结局结局尾声尾声自然环境、社会环境自然环境、社会环境 梳理情节梳理情节 1 1、按情节发展，课文可分几部分、按情节发展，课文可分几部分，各写什么内容？，各写什么内容？课文课文以林黛玉进贾府为中心以林黛玉进贾府为中心，以以林黛玉进林黛玉进贾府的行踪贾府的行踪为为线索线索展开情节，条理清楚展开情节，条理清楚,大体大体分三部分：分三部分：第一部分（第一部分（1 1）：）：故事的开端，林黛玉来故事的开端，林黛玉来到了荣国府。到了荣国府。第二部分（第二部分（2 21414）：）：故事情节的发展，故事情节的发展，通过林黛玉初进
3、贾府的所见所闻，介绍贾府的通过林黛玉初进贾府的所见所闻，介绍贾府的环境和府中的众多人物。环境和府中的众多人物。第三部分（第三部分（15151616）：）：故事的结尾，为林故事的结尾，为林黛玉安排住处。黛玉安排住处。以林黛玉第一天以林黛玉第一天进贾府这一事件为中进贾府这一事件为中心，以林黛玉第一天心，以林黛玉第一天进贾府的进贾府的行踪和所见行踪和所见所闻所闻为线索为线索,介绍介绍贾府贾府环境环境和和人物人物。三间厅三间厅 五间上房五间上房厢房东廊三间东廊三间 抱厦厅抱厦厅 三间房三间房二门二门北东角门东角门穿堂穿堂荣府正门荣府正门南大厅南大厅 穿穿堂堂西角门西角门 二门二门仪门仪门仪门仪门凤姐院
4、凤姐院大门大门 影壁影壁角门角门后廊后廊抄抄手手游游廊廊垂花门垂花门典型环境典型环境11 古人已经说过，这一回与其说写的是古人已经说过，这一回与其说写的是林黛玉还不如说写的是贾府。林黛玉的母林黛玉还不如说写的是贾府。林黛玉的母亲说外祖母家亲说外祖母家“与别家不同与别家不同”。她是从哪。她是从哪些方面看到、感受到些方面看到、感受到”与别家不同与别家不同”的呢？的呢？贾府的环境 黛玉看到宁、荣二府相隔不远，都是黛玉看到宁、荣二府相隔不远，都是三间三间兽头大门兽头大门，两边蹲着两个，两边蹲着两个大石狮子大石狮子，门上悬有门上悬有“敕造敕造”的匾额的匾额，门前有，门前有“华华冠丽服冠丽服”的侍役。的侍
5、役。林黛玉来到贾府门前看到了什么情况？林黛玉来到贾府门前看到了什么情况？体现了什么？体现了什么？问题问题1：外观宏伟外观宏伟显示出贵族之家的显示出贵族之家的豪华、豪华、气派气派、威严和显赫威严和显赫。问题问题2：进入贾府到贾母住处，林黛玉看到了什么？进入贾府到贾母住处，林黛玉看到了什么？布局讲究布局讲究 从荣府西角门进去，走从荣府西角门进去，走“一箭之一箭之地地”，转至，转至垂花门垂花门，过穿堂，绕，过穿堂，绕插屏插屏，再经三间过厅，后面方是贾母居住的正再经三间过厅，后面方是贾母居住的正房大院。房大院。“正面正面五间上房，皆五间上房，皆雕梁画栋雕梁画栋，两边两边穿山游廊厢房穿山游廊厢房，挂着，
6、挂着各色鹦鹉、画各色鹦鹉、画眉等鸟雀眉等鸟雀。”这样穿堂过厅一路行来，这样穿堂过厅一路行来，仆役、婆子、丫环仆役、婆子、丫环轮番更换轮番更换。设施轩峻，儒雅，有情趣设施轩峻，儒雅，有情趣问题问题3：黛玉去拜见二舅舅时又看到了什么？黛玉去拜见二舅舅时又看到了什么？往东，往东，“穿过一个东西的穿堂，向南穿过一个东西的穿堂，向南大厅大厅之后，仪门内之后，仪门内大院落大院落，上面五间上面五间大正房大正房，两边厢房鹿顶耳房钻山，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达四通八达，轩昂壮丽轩昂壮丽”。堂屋中迎面堂屋中迎面“一个一个赤金九龙青地大匾赤金九龙青地大匾，匾上写着，匾上写着斗大的三个大字，斗大的三个大字，是是
7、荣禧堂荣禧堂，后有一行小字：后有一行小字：某年月日，书赐荣国公贾源某年月日，书赐荣国公贾源，又有又有 万几万几宸翰宸翰之宝之宝。”屋内摆设屋内摆设有有名贵名贵的家具，的家具，珍贵珍贵的字画、的字画、古玩。古玩。“又有一副对联，乃又有一副对联，乃乌木联牌乌木联牌，镶着装银的字迹镶着装银的字迹，道是：座，道是：座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞。上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞。”由堂屋进入东耳房，由堂屋进入东耳房，这里是这里是起居室，起居室，另有一番布置另有一番布置，再到东廊三间小正房王夫人的住室，又，再到东廊三间小正房王夫人的住室，又别别有摆设有摆设。这。这宏伟豪华宏伟豪华的府第的府第，那，那皇帝御书
8、皇帝御书大匾大匾，郡王手题对联郡王手题对联，以，以及及等级分明等级分明的礼仪的礼仪，的确与别家不同。，的确与别家不同。轩昂壮丽，得上恩宠轩昂壮丽，得上恩宠陈设华贵陈设华贵贾府的“软件”1 1、非凡的服饰。非凡的服饰。如王熙凤的衣饰打扮如王熙凤的衣饰打扮“彩绣辉煌彩绣辉煌”，贾宝玉、王夫人等乃至仆妇下人，贾宝玉、王夫人等乃至仆妇下人，“包装包装”都是很都是很“精精良良”。2 2、骄矜的气质。骄矜的气质。贾母、邢夫人、王夫人、李纨、三贾母、邢夫人、王夫人、李纨、三春等人，身上都有一种骄矜之气。春等人，身上都有一种骄矜之气。3 3、繁所的礼节。繁所的礼节。如用饭时，如用饭时，“李氏捧饭，熙凤安箸，李
9、氏捧饭，熙凤安箸，王夫人进羹王夫人进羹”，十分讲位次；丫鬟旁边执着拂尘，李纨、，十分讲位次；丫鬟旁边执着拂尘，李纨、熙凤二人立于案旁熙凤二人立于案旁“布让布让”，“寂然寂然”吃饭，吃过了漱口吃饭，吃过了漱口洗手，之后吃茶。一套仪节，均不得乱来。洗手，之后吃茶。一套仪节，均不得乱来。由此，我们不难看出，贾府的富贵尊荣，不仅是物质的，由此，我们不难看出，贾府的富贵尊荣，不仅是物质的，还有礼教的；不仅写出了还有礼教的；不仅写出了富贵尊荣富贵尊荣，也写出了封建社会的，也写出了封建社会的等级森严等级森严。除此之外，还见了众亲戚，这些人又给黛玉怎样的感受呢？除此之外，还见了众亲戚，这些人又给黛玉怎样的感受
10、呢？小结：贾府与别家有何不同 宏伟的外观宏伟的外观 硬件硬件 讲究的布局讲究的布局 华贵的陈设华贵的陈设 富贵尊荣富贵尊荣 贾府贾府 非凡的服饰非凡的服饰 等级森严等级森严 软件软件 骄矜的气质骄矜的气质 繁琐的仪节繁琐的仪节 环境描写作用环境描写作用 1.为人物活动为人物活动,情节展开提供场景；为后面的情节展开提供场景；为后面的情节做铺垫。情节做铺垫。(情节、环境情节、环境)2.展示日常生活情景展示日常生活情景,显示贵族生活的豪华奢显示贵族生活的豪华奢侈。（主题）侈。（主题）3.地位身份的象征地位身份的象征,人物关系的显现。（人物人物关系的显现。（人物）4.人物个性品格和生活情趣的写照。（人
11、物人物个性品格和生活情趣的写照。（人物）课文课文林黛玉进贾府林黛玉进贾府中的环境描写中的环境描写,究竟究竟具有哪些作用呢具有哪些作用呢?高考题提问方式。高考题提问方式。1.本文第（多是文章的第一段或最后一段）本文第（多是文章的第一段或最后一段）段的景物描写有什么作用？段的景物描写有什么作用？2.本文第本文第*段和第段和第*段的景物描写有什么作段的景物描写有什么作用？用？3.本多次出现对本多次出现对*的描写，请分析其在全的描写，请分析其在全文中的作用。文中的作用。4.请阅读第请阅读第*段内容，试分析其景物描写段内容，试分析其景物描写的作用的作用。高考小说阅读高考小说阅读环境描写作用的答题环境描写
12、作用的答题步骤步骤 第一步，分析环境本身的特点第一步，分析环境本身的特点。自然环境描写又称景物描写。自然环境描写又称景物描写。答题时，要紧扣其表现答题时，要紧扣其表现了怎样的地域风光，提示了什么时间、季节，渲染营了怎样的地域风光，提示了什么时间、季节，渲染营造了怎样的氛围等。造了怎样的氛围等。如如故乡故乡开头的景物描写：开头的景物描写：“时候既然是深秋；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷时候既然是深秋；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。天底下，远近横着几个萧索的荒村，没
13、有一些活气。”这段景物描写是渐近故乡时这段景物描写是渐近故乡时“我我”在船上所见，活在船上所见，活画的是一幅死寂的故乡冬景图。画的是一幅死寂的故乡冬景图。作者用这些语句极力作者用这些语句极力渲染了农村萧条、荒凉、沉寂的气氛。渲染了农村萧条、荒凉、沉寂的气氛。社会环境交代事件发生的社会背景、时代特社会环境交代事件发生的社会背景、时代特征。征。答题时，必须结合时代背景，指出相关答题时，必须结合时代背景，指出相关语句揭示了什么样的社会现实。语句揭示了什么样的社会现实。如如孔乙己孔乙己的开头用了一段文字描写鲁镇的开头用了一段文字描写鲁镇酒店的格局，特别是两类顾客的衣着和喝酒酒店的格局，特别是两类顾客的
14、衣着和喝酒方式的差异，方式的差异，鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，这是二十多年前的事，现在每碗涨到十文，靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。揭示了清末社会阶级对立、贫富揭示了清末社会阶级对立、贫富悬殊等情况，交代了故事发生的社会背景。悬殊等情况，交代了故事发生的社会背景。第二步，分析环境描写与人物的
15、关系第二步，分析环境描写与人物的关系。环境描写在小说中的作用，用茅盾先生的话说，环境描写在小说中的作用，用茅盾先生的话说，“不是可有可无的装饰品，而是不是可有可无的装饰品，而是密切联系着人物的思想密切联系着人物的思想和行为和行为”。所以，分析环境描写要看它。所以，分析环境描写要看它对刻画人物起对刻画人物起到什么作用，如衬托人物什么心理，交代人物什么身到什么作用，如衬托人物什么心理，交代人物什么身份，表现人物什么性格等。份，表现人物什么性格等。如如故乡故乡中的那幅中的那幅“故乡冬景图故乡冬景图”，作者极力渲，作者极力渲染农村萧条、荒凉、沉寂的气氛，正染农村萧条、荒凉、沉寂的气氛，正烘托出烘托出“
16、我我”当当时的悲凉心境，时的悲凉心境，荒凉的景象与主人公悲凉的心境融为荒凉的景象与主人公悲凉的心境融为一体；一体；孔乙己孔乙己中的社会背景则为孔乙己这个人物中的社会背景则为孔乙己这个人物搭就了合适的社会舞台，搭就了合适的社会舞台，写出了孔乙己的特殊身份写出了孔乙己的特殊身份穿长衫而站着喝酒的唯一的人。穿长衫而站着喝酒的唯一的人。高考小说阅读高考小说阅读环境描写作用的答题环境描写作用的答题步骤步骤 第三步，分析环境描写对情节的作用第三步，分析环境描写对情节的作用。环境描写在作品中还环境描写在作品中还推动着故事情节的推动着故事情节的发展，为下文埋伏笔，作铺垫发展，为下文埋伏笔，作铺垫。再看再看故乡
17、故乡开头那开头那“没有一些活气没有一些活气”的萧索荒村的描写，与的萧索荒村的描写，与“我我”悲凉的心境悲凉的心境相融合，一开始就为全篇定下了抑郁深沉相融合，一开始就为全篇定下了抑郁深沉的抒情基调。的抒情基调。这这“眼前的故乡眼前的故乡”和和“回忆回忆中的故乡中的故乡”形成对比，从而充分表现了小形成对比，从而充分表现了小说主题。说主题。孔乙己活动的舞台，孔乙己活动的舞台，注定了下文注定了下文中他不被人同情，而被冷漠社会吞噬的悲中他不被人同情，而被冷漠社会吞噬的悲剧命运。剧命运。高考小说阅读高考小说阅读环境描写作用的答题环境描写作用的答题步骤步骤 第四步，第四步，分析环境描写对主旨的作用分析环境描
18、写对主旨的作用。“一切景语皆情语一切景语皆情语”，叙事性文，叙事性文学作品中的环境描写最终都是学作品中的环境描写最终都是为为深化文章主旨服务的深化文章主旨服务的，这一点同，这一点同学们必须牢记，在整理答案时要学们必须牢记，在整理答案时要有所兼顾。有所兼顾。高考小说阅读高考小说阅读环境描写作用的答题环境描写作用的答题步骤步骤环境描写的作用环境描写的作用1.渲染营造某种氛围或气氛。渲染营造某种氛围或气氛。2、交代事情发生的时间和地点，增加事情的真、交代事情发生的时间和地点，增加事情的真实性。实性。3.交代人物活动环境。交代人物活动环境。4.展开、推动故事情节发展。为下文情节发展作展开、推动故事情节发展。为下文情节发展作铺垫。铺垫。5.交代人物身份，表现人物性格。交代人物身份，表现人物性格。6.衬托人物心情。衬托人物心情。7.深化文章主题。深化文章主题。8.象征和暗示。象征和暗示。1、整理笔记小说环境描写作用答题步骤2、预习课文林黛玉进贾府哪些人物是略写？哪些人物是详写的？还有哪些人物是虚写的？3、选取一个令印象最深刻的人物，看看作者是如何刻画的，分析其性格特点。课后作业
