1、 2008年园艺品牌专业骨干课程教年园艺品牌专业骨干课程教学团队被评为北京市优秀教学团队；学团队被评为北京市优秀教学团队；2008年园艺专业成为北京市级特年园艺专业成为北京市级特色专业建设点，色专业建设点，2009年又成为国家级年又成为国家级级特色专业建设点；级特色专业建设点；2009年农学专业成为北京市级特年农学专业成为北京市级特色专业建设点。色专业建设点。课程类别课程类别2003-20052003-2005级级2006-20102006-2010级级20112011级以来级以来学分学分比例比例学分学分比例比例学分学分比例比例第一平台第一平台公共必修公共必修42.542.526.81%26.
2、81%383825.85%25.85%36.536.526.16%26.16%公共选修公共选修11116.94%6.94%232315.65%15.65%151510.75%10.75%第二平台第二平台专业基础必专业基础必修修555534.70%34.70%525235.37%35.37%464632.97%32.97%第三平台第三平台专业必修专业必修232314.51%14.51%12128.16%8.16%12128.60%8.60%专业专业选修选修专业专业限选限选0 00.00%0.00%9 96.12%6.12%222215.77%15.77%专业专业任选任选272717.03%17.
3、03%13138.84%8.84%8 85.73%5.73%小计小计272717.03%17.03%222214.97%14.97%303021.51%21.51%合计合计158.5158.5100.00%100.00%147147100.00%100.00%139.5139.5100.00%100.00%表表1 三次人才培养方案中各类课程学分分布比较三次人才培养方案中各类课程学分分布比较表表2 三次人才培养方案中农学专业主要专业课程比较三次人才培养方案中农学专业主要专业课程比较课程性质课程性质2003-20052003-2005级级2006-20102006-2010级级20112011级以
4、来级以来专业必修课专业必修课作物生产学作物生产学原理原理种子生物学种子生物学种子生物学种子生物学作物育种学作物育种学植物育种学植物育种学种子生产学种子生产学种业产业化种业产业化种子生产学种子生产学作物栽培学作物栽培学植物病理学植物病理学种子检验学种子检验学植物育种学植物育种学农业昆虫学农业昆虫学种子经营管理学种子经营管理学种子经营管理学种子经营管理学种子加工与贮藏种子加工与贮藏表表2 三次人才培养方案中农学专业主要专业课程比较三次人才培养方案中农学专业主要专业课程比较课程性质课程性质2003-20052003-2005级级2006-20102006-2010级级20112011级以来级以来专业
5、限选课专业限选课种子法规种子法规种子法规种子法规作物栽培学作物栽培学种子检验学种子检验学耕作学耕作学种子加工与贮藏种子加工与贮藏种子营销学种子营销学农业推广学农业推广学植物保护概论植物保护概论植物种质资源学植物种质资源学园艺学概论园艺学概论种子市场营销学种子市场营销学农业科技英语农业科技英语农作物杂交种生农作物杂交种生产技术产技术植物保护概论植物保护概论园艺学概论园艺学概论节水农业节水农业表表2 三次人才培养方案中农学专业主要专业课程比较三次人才培养方案中农学专业主要专业课程比较课程性质课程性质2003-20052003-2005级级2006-20102006-2010级级20112011级以
6、来级以来专业任选课专业任选课农业机械农业机械植物种质资源学植物种质资源学农药与安全农药与安全细胞生物学细胞生物学农业科学研究方法农业科学研究方法都市农业文化都市农业文化节水农业节水农业节水农业节水农业都市型现代农业评价案例分都市型现代农业评价案例分析析农产品综合利用农产品综合利用农产品综合利用农产品综合利用农产品综合利用农产品综合利用植物化学保护植物化学保护种子学专题种子学专题有机农业有机农业土壤农化分析土壤农化分析农业生物技术农业生物技术休闲园艺休闲园艺村镇规划村镇规划农业企业经营管理学农业企业经营管理学无土栽培学无土栽培学农业高效实用技术农业高效实用技术 国际贸易国际贸易农产品品质分析农产
7、品品质分析农业推广学农业推广学土地规划与利用土地规划与利用农业管理学农业管理学农产品安全检测技术农产品安全检测技术农业总论农业总论农产品安全认证农产品安全认证农业产业化农业产业化农业固体废弃物资源化利用农业固体废弃物资源化利用农村社会学农村社会学转基因与转基因生物安全转基因与转基因生物安全农业科学研究方法农业科学研究方法 城市有害生物综合治理城市有害生物综合治理表表3 三次人才培养方案中园艺专业主要专业课程比较三次人才培养方案中园艺专业主要专业课程比较课程课程性质性质2003-20052003-2005级级2006-20102006-2010级级20112011级级专业专业必修必修课课果树园艺
8、学果树园艺学园艺规划设计园艺规划设计设施园艺学设施园艺学蔬菜园艺学蔬菜园艺学园艺植物育种学园艺植物育种学 园艺植物栽培学园艺植物栽培学观赏植物园艺学观赏植物园艺学园艺学总论园艺学总论观赏园艺学观赏园艺学园艺植物育种学园艺植物育种学园艺学各论园艺学各论园艺植物育种学园艺植物育种学园艺植物昆虫学园艺植物昆虫学园艺植物病理学园艺植物病理学表表3 三次人才培养方案中园艺专业主要专业课程比较三次人才培养方案中园艺专业主要专业课程比较课程课程性质性质2003-2003-20052005级级2006-20102006-2010级级20112011级级专业限专业限选课选课园艺植物品种学园艺植物品种学园艺生态学
9、园艺生态学设施园艺学设施园艺学园艺种苗生产技术园艺种苗生产技术植物保护概论植物保护概论园艺师实训园艺师实训休闲园艺学休闲园艺学园艺产品采后生理园艺产品采后生理与技术与技术农产品安全检测技术农产品安全检测技术园艺规划设计园艺规划设计园艺产品商品学园艺产品商品学园艺植物研究法园艺植物研究法果蔬贮藏加工学果蔬贮藏加工学植物保护概论植物保护概论绿地景观生态学绿地景观生态学测量学测量学观赏树木学观赏树木学园林制图园林制图园林艺术原理园林艺术原理表表3 三次人才培养方案中园艺专业主要专业课程比较三次人才培养方案中园艺专业主要专业课程比较课程课程性质性质2003-20052003-2005级级2006-20
10、102006-2010级级20112011级级专业专业任选课任选课生态资源与环境保护生态资源与环境保护植物造景植物造景节水农业节水农业植物细胞组织培养植物细胞组织培养测量学测量学农药与安全农药与安全农产品综合利用农产品综合利用植物细胞组织培养植物细胞组织培养都市农业文化都市农业文化节水农业节水农业无土栽培学无土栽培学都市型现代农业评价案都市型现代农业评价案例分析例分析设施园艺学设施园艺学园艺植物育苗技术园艺植物育苗技术农产品综合利用农产品综合利用园艺植物种质资源学园艺植物种质资源学观赏树木学观赏树木学有机农业有机农业农产品安全生产与质量农产品安全生产与质量控制控制食用菌栽培学食用菌栽培学休闲园
11、艺休闲园艺植物营养分析植物营养分析插花与盆景艺术插花与盆景艺术无土栽培学无土栽培学食用菌栽培食用菌栽培鲜切花保鲜技术与应鲜切花保鲜技术与应用用园艺产品品质分析园艺产品品质分析特菜栽培特菜栽培观赏植物应用与设计观赏植物应用与设计芳香植物学芳香植物学葡萄学葡萄学农产品质量管理体系农产品质量管理体系教程教程药用植物学药用植物学观赏果树学观赏果树学农产品安全认证农产品安全认证土地规划与利用土地规划与利用观赏蔬菜学观赏蔬菜学科技论文写作科技论文写作食用菌栽培学食用菌栽培学表表3 三次人才培养方案中园艺专业主要专业课程比较三次人才培养方案中园艺专业主要专业课程比较课程课程性质性质2003-20052003
12、-2005级级2006-20102006-2010级级20112011级级专业专业任选任选课课西甜瓜栽培西甜瓜栽培园艺植物研究法园艺植物研究法农业固体废弃物农业固体废弃物资源化利用资源化利用药用植物栽培学药用植物栽培学农业科技英语农业科技英语转基因与转基因转基因与转基因生物安全生物安全村镇规划村镇规划农产品安全认证农产品安全认证农业推广学农业推广学园艺商品学园艺商品学农业管理学农业管理学农产品安全检测农产品安全检测技术技术园产品商品学园产品商品学农药管理学农药管理学农业高效实用技术农业高效实用技术 害虫生物防治害虫生物防治果蔬贮藏加工果蔬贮藏加工植物病害生物防植物病害生物防治治表表4 三次人才
13、培养方案中植物保护专业主要专业课程比较三次人才培养方案中植物保护专业主要专业课程比较课程性质课程性质2003-20052003-2005级级2006-20102006-2010级级20112011级级专业必修课专业必修课普通昆虫学普通昆虫学普通昆虫学普通昆虫学普通昆虫学普通昆虫学普通植物病理学普通植物病理学普通植物病理学普通植物病理学普通植物病理学普通植物病理学农业昆虫学农业昆虫学农业昆虫学农业昆虫学农业昆虫学农业昆虫学农业植物病理学农业植物病理学农业植物病理学农业植物病理学农业植物病理学农业植物病理学植物化学保护植物化学保护农药及其应用农药及其应用农药及其应用农药及其应用微生物学微生物学园艺
14、学概论园艺学概论表表3 三次人才培养方案中三次人才培养方案中植物保护植物保护专业主要专业课程比较专业主要专业课程比较课程性质课程性质2003-20052003-2005级级2006-20102006-2010级级20112011级级专业限选课专业限选课植物检疫学植物检疫学农学概论农学概论植物检疫技术植物检疫技术园艺学概论园艺学概论昆虫研究法昆虫研究法昆虫研究法昆虫研究法植病研究法植病研究法植病研究法植病研究法杂草学杂草学昆虫分类学昆虫分类学昆虫分类学昆虫分类学杂草学杂草学植物病原学植物病原学植物检疫学植物检疫学农学概论农学概论园艺植物病害园艺植物病害防治防治园艺学概论园艺学概论园艺植物害虫园艺
15、植物害虫防治防治农药生物测定农药生物测定表表4 三次人才培养方案中植物保护专业主要专业课程比较三次人才培养方案中植物保护专业主要专业课程比较课程性质课程性质2003-20052003-2005级级2006-20102006-2010级级20112011级级专业任选课专业任选课昆虫研究法昆虫研究法作物病虫害防治作物病虫害防治节水农业节水农业植病研究法植病研究法果蔬病虫害防治果蔬病虫害防治农药与安全农药与安全昆虫分类学昆虫分类学观赏植物病虫害防观赏植物病虫害防治治都市农业文化都市农业文化真菌学真菌学害虫生物防治害虫生物防治都市型现代农业评都市型现代农业评价案例分析价案例分析杂草学杂草学植物病害生物
16、防治植物病害生物防治 农产品综合利用农产品综合利用植物病毒学植物病毒学植物免疫学植物免疫学有机农业有机农业农药生物测定农药生物测定农药管理学农药管理学休闲园艺休闲园艺害虫生物防治害虫生物防治农药生物测定农药生物测定无土栽培学无土栽培学植物病害生物防治植物病害生物防治昆虫生态与害虫预昆虫生态与害虫预测预报测预报农产品品质分析农产品品质分析昆虫生态与害虫预昆虫生态与害虫预测预报测预报城市有害生物综合城市有害生物综合治理治理农业科技英语农业科技英语城市昆虫学城市昆虫学科技英语科技英语农药管理学农药管理学表表4 三次人才培养方案中植物保护专业主要专业课程比较三次人才培养方案中植物保护专业主要专业课程比
17、较课程性质课程性质2003-20052003-2005级级2006-20102006-2010级级20112011级级专业任选课专业任选课果蔬病虫害防治果蔬病虫害防治土地规划与利用土地规划与利用观赏植物病虫害防治观赏植物病虫害防治 农产品安全检测技术农产品安全检测技术草坪病虫草害防治草坪病虫草害防治农产品安全认证农产品安全认证分子植物病理学分子植物病理学农业固体废弃物资源化利用农业固体废弃物资源化利用昆虫生理与生物化学昆虫生理与生物化学 转基因与转基因生物安全转基因与转基因生物安全植物免疫学植物免疫学城市有害生物综合治理城市有害生物综合治理植物检疫学植物检疫学植物免疫与抗病育种植物免疫与抗病育
18、种农药管理学农药管理学害虫生物防治害虫生物防治食用菌栽培食用菌栽培植物病害生物防治植物病害生物防治设施园艺学设施园艺学资源昆虫学资源昆虫学果蔬贮藏加工果蔬贮藏加工昆虫生物地理学昆虫生物地理学 北京农学院植物科技学院多年来北京农学院植物科技学院多年来不断强化实践教学，高度重视实践教不断强化实践教学，高度重视实践教学工作，坚持四年不断线，通过强化学工作，坚持四年不断线，通过强化实验课、课程实习、专业技能训练、实验课、课程实习、专业技能训练、专业综合实习、毕业实习、科研训练专业综合实习、毕业实习、科研训练和毕业论文以及第二课堂的社会实践和毕业论文以及第二课堂的社会实践等实践教学环节，建立和完善了都市
19、等实践教学环节，建立和完善了都市型植物生产类专业人才培养的实践教型植物生产类专业人才培养的实践教学体系。学体系。2006 2006年以来，对于植物生产类年以来，对于植物生产类专业来说，除了优化实验课和教学实专业来说，除了优化实验课和教学实习的内容、认真组织和加强学生第二习的内容、认真组织和加强学生第二课堂社会实践活动的管理以外，研究课堂社会实践活动的管理以外，研究最多、改革力度最大的是专业性的实最多、改革力度最大的是专业性的实践教学环节。经过充分调研、深入探践教学环节。经过充分调研、深入探讨和几年的教学实践，形成了植物生讨和几年的教学实践，形成了植物生产类专业产类专业“厚基础、宽方向、强能力、
20、厚基础、宽方向、强能力、有特色有特色”的实践教学新体系。主要分的实践教学新体系。主要分为四个阶段。为四个阶段。（2）科研训练及毕业论文）科研训练及毕业论文 第五、六学期，学生参与教师的科第五、六学期，学生参与教师的科研项目，每人一题通过撰写综述、开题研项目，每人一题通过撰写综述、开题报告、做实验、撰写论文和论文答辩等报告、做实验、撰写论文和论文答辩等环节，培养学生查阅文献、提出问题、环节，培养学生查阅文献、提出问题、归纳问题、进行实践操作和综合分析问归纳问题、进行实践操作和综合分析问题的能力。题的能力。（3）专业综合实习）专业综合实习 第七学期，学生在校外实践教学基第七学期，学生在校外实践教学
21、基地进行集中地进行集中3个月的专业性综合实习，将个月的专业性综合实习，将三年多所学的理论和实践知识综合应用，三年多所学的理论和实践知识综合应用，提高解决实际问题的能力。植物科学技提高解决实际问题的能力。植物科学技术学院制定详细的实习计划，每个实习术学院制定详细的实习计划，每个实习点由点由12名教师负责，对学生的实习过名教师负责，对学生的实习过程和实习质量进行监控，有效地的保证程和实习质量进行监控，有效地的保证实习质量。实习质量。（4）毕业实习）毕业实习 第八学期，学生结合就业进行毕业实第八学期，学生结合就业进行毕业实习。由于毕业实习是以学生就业为主要目习。由于毕业实习是以学生就业为主要目的，所
22、以，学校不指定实习点，由学生自的，所以，学校不指定实习点，由学生自主选择实习点，自己联系、沟通、协调与主选择实习点，自己联系、沟通、协调与实习点的关系，学校给每一位学生配备实习点的关系，学校给每一位学生配备1名名指导教师，负责跟踪、指导，并检查学生指导教师，负责跟踪、指导，并检查学生毕业实习和就业状况。学生在毕业实习过毕业实习和就业状况。学生在毕业实习过程中，不仅了解了社会产业发展现状，增程中，不仅了解了社会产业发展现状，增强了社会责任感，也提高了竞争意识，锻强了社会责任感，也提高了竞争意识，锻炼了沟通和交流能力以及团结协作能力，炼了沟通和交流能力以及团结协作能力，为就业走向社会工作岗位奠定基
23、础。为就业走向社会工作岗位奠定基础。“2 2”是指北农大学科技园东区和西区（亭自是指北农大学科技园东区和西区（亭自庄）实践教学基地。北农大学科技园东区实践教庄）实践教学基地。北农大学科技园东区实践教学基地共学基地共4040亩，分为认知展示区、无土栽培区、亩，分为认知展示区、无土栽培区、种植体验区、实验教学区；科技园西区（亭自庄）种植体验区、实验教学区；科技园西区（亭自庄）教学基地共教学基地共270270亩，分为作物实践教学区、果树亩，分为作物实践教学区、果树实践教学区、蔬菜花卉实践教学区、植物种苗繁实践教学区、蔬菜花卉实践教学区、植物种苗繁育区。主要为植物生产类专业技能训练和专业实育区。主要为
24、植物生产类专业技能训练和专业实习提供服务。校内东区和西区实践教学基地每年习提供服务。校内东区和西区实践教学基地每年为学生开设专业技能课为学生开设专业技能课700700多学时，约多学时，约80008000人次；人次；为为500500名左右的学生提供科研训练和毕业论文场名左右的学生提供科研训练和毕业论文场所。基地还为学生的实验课教学提供必需的苗木所。基地还为学生的实验课教学提供必需的苗木和植物的根、茎、叶、花、果实、种子等植物器和植物的根、茎、叶、花、果实、种子等植物器官作为实验材料。官作为实验材料。“X”是指其他多个校外实践教学基是指其他多个校外实践教学基地作为补充。地作为补充。我校与首农集团、
25、北京顺鑫我校与首农集团、北京顺鑫农业科技有限公司、北京小汤山地热开发农业科技有限公司、北京小汤山地热开发有限公司、北京锦绣有限公司等有限公司、北京锦绣有限公司等20余家校余家校外企业签订了校外基地共建协议。为都市外企业签订了校外基地共建协议。为都市型人才培养提供了实践场所和技术支撑。型人才培养提供了实践场所和技术支撑。是指农学、园艺、植物保护等专业重点建是指农学、园艺、植物保护等专业重点建设的长期合作和设施相对完善的校外实践设的长期合作和设施相对完善的校外实践教学基地教学基地 围绕都市型植物生产类专业特色，博采围绕都市型植物生产类专业特色，博采众长，大胆改进教材内容，主编、参编出版众长，大胆改
26、进教材内容，主编、参编出版了多部特色教材，为专业建设奠定了坚实的了多部特色教材，为专业建设奠定了坚实的基础。主要出版教材有：基础。主要出版教材有：(1)(1)范双喜主编，园艺植物栽培学（面范双喜主编，园艺植物栽培学（面向向2121世纪教材）中国农业大学出版社，世纪教材）中国农业大学出版社，20022002年年 (2)(2)范双喜主编，园艺植物栽培学实验指范双喜主编，园艺植物栽培学实验指导（面向导（面向2121世纪教材）中国农业大学出版世纪教材）中国农业大学出版社，社，20022002年年（3 3）金文林主编，种子生产学原理，）金文林主编，种子生产学原理，中国农业大学出版社中国农业大学出版社（4
27、 4）金文林主编，农事学中国农业）金文林主编，农事学中国农业大学出版社大学出版社（5 5）金文林主编，农事学实践教程）金文林主编，农事学实践教程中国农业大学出版社中国农业大学出版社（6 6）秦岭主编，园艺植物种质资源）秦岭主编，园艺植物种质资源学，中国农业出版社学，中国农业出版社（7 7）张喜春主编，）张喜春主编，果蔬无公害生产果蔬无公害生产，气象出版社气象出版社（8 8）范双喜参编蔬菜栽培学（面）范双喜参编蔬菜栽培学（面向向2121世纪教材）中国农业大学出版社世纪教材）中国农业大学出版社（9 9）范双喜参编植物细胞与组织培）范双喜参编植物细胞与组织培养（面向养（面向2121世纪教材）中国农业
28、大世纪教材）中国农业大学出版社。学出版社。农事学实践教程农事学实践教程、园艺植园艺植物种质资源学物种质资源学、园艺植物栽培学园艺植物栽培学等等3部北京市级精品教材；部北京市级精品教材；园艺植园艺植物良种繁育学物良种繁育学、观赏植物育种学观赏植物育种学等等2部获得北京市精品教材立项教材；部获得北京市精品教材立项教材；特种蔬菜栽培学特种蔬菜栽培学、休闲农业概休闲农业概论论、都市型现代农业概论都市型现代农业概论、园艺植物良种繁育学园艺植物良种繁育学等等4部农业部农业部部“十二五十二五”规划教材。规划教材。1.1.提高了学生的综合能力和素质，促进学提高了学生的综合能力和素质，促进学生就业，提高了本专业
29、领域就业率。生就业，提高了本专业领域就业率。近三年，学生踊跃参与校内外各类科技近三年，学生踊跃参与校内外各类科技竞赛，竞赛，2929人获得国家级奖，人获得国家级奖，5151人获北京市级人获北京市级奖。尤其是参加全校组织的与专业相关的竞奖。尤其是参加全校组织的与专业相关的竞赛，如：组培技能大赛和昆虫标本制作大赛、赛，如：组培技能大赛和昆虫标本制作大赛、“农林杯农林杯”科技作品和创业计划大赛、以及科技作品和创业计划大赛、以及“数学建模、化学竞赛、物理竞赛数学建模、化学竞赛、物理竞赛”等，学等，学生的参与率和获奖率在学校名列前茅。近五生的参与率和获奖率在学校名列前茅。近五年学生就业率保持在年学生就业
30、率保持在95%95%以上。以上。项目项目2008年年2009年年2010年年2011年年2012年年毕业生人数毕业生人数107144160172147一次签约率一次签约率92.5%95.1%94.5%92.8%97.7%一次就业率一次就业率95.3%99.3%95.6%95.0%97.7%表表5 植物科技学院近五年一次就业植物科技学院近五年一次就业率、签约率统计表率、签约率统计表项目项目2008年年2009年年2010年年2011年年2012年年毕业生人数毕业生人数107144159172147涉农单位就业率涉农单位就业率55.3%44.8%58%基层单位就业率基层单位就业率10%11.1%2
31、5.8%11.0%10.9%出国、考研率出国、考研率6.5%7%3.8%13.4%18.2%表表6 植物生产类专业近五年基层就业率和考研率统计表植物生产类专业近五年基层就业率和考研率统计表 北京农学院作为以都市农业为特色的高北京农学院作为以都市农业为特色的高等农业院校，探索出了都市型农业高等院校等农业院校，探索出了都市型农业高等院校专业改革和人才培养方案改革的新模式，以专业改革和人才培养方案改革的新模式，以适应不断发展的都市农业对农业人才的需求。适应不断发展的都市农业对农业人才的需求。并重点在植物生产类专业（园艺、植物保护并重点在植物生产类专业（园艺、植物保护和农学）改革、培养方案改革，尤其是课程和农学）改革、培养方案改革，尤其是课程体系、课程内容和实践教学体系建设等方面体系、课程内容和实践教学体系建设等方面取得了一些成绩，该成果对都市型高等农业取得了一些成绩，该成果对都市型高等农业院校专业改革和培养方案改革方面提供了重院校专业改革和培养方案改革方面提供了重要参考，从而为进一步完善我国都市型高等要参考，从而为进一步完善我国都市型高等农业院校人才培养体系，提升都市型现代农农业院校人才培养体系，提升都市型现代农业人才培养质量起到积极地借鉴作用。业人才培养质量起到积极地借鉴作用。
