1、知识回顾：光光二氧化碳二氧化碳+水水 有机物（贮存能量）有机物（贮存能量）+氧气氧气 叶绿体叶绿体光合作用的反应式：光合作用的反应式：小明在生物课上刚学完小明在生物课上刚学完光合作用，光合作用，知道绿色植知道绿色植物能吸收二氧化碳，释物能吸收二氧化碳，释放氧气，更新居室内的放氧气，更新居室内的空气，于是买了空气，于是买了许多花，许多花，昼夜放在卧室里，你觉昼夜放在卧室里，你觉得这种做法对不对？为得这种做法对不对？为什么？什么？想一想，议一议想一想，议一议梁山县韩垓镇中学授课教师：张巍巍第四节第四节学习目标 1、描述呼吸作用的现象 2、归纳呼吸作用的概念 3、写出呼吸作用反应式 4、举例说出呼吸
2、作用原理的应用 演示实验：观察种子的呼吸现象演示实验：观察种子的呼吸现象1.甲乙保温瓶中装萌发的种子，甲乙保温瓶中装萌发的种子，丙丁保温瓶中装煮熟的种子。丙丁保温瓶中装煮熟的种子。2.甲、乙、丙、丁中各插入一支温度计。甲、乙、丙、丁中各插入一支温度计。3.放置数小时后观察温度计读数。放置数小时后观察温度计读数。结论：结论：实验探究一实验探究一猜一下：四支温度计的读数猜一下：四支温度计的读数有什么不同？有什么不同？现象：现象：甲乙瓶中的温度计的读数比丙丁瓶中的高。甲乙瓶中的温度计的读数比丙丁瓶中的高。种子在萌发过程中放出能量。种子在萌发过程中放出能量。现象：现象：思考：思考：为什么蜡烛在甲、丙两
3、瓶为什么蜡烛在甲、丙两瓶 中的燃烧情况不一样？中的燃烧情况不一样？实验探究二实验探究二甲瓶中的蜡烛熄灭，甲瓶中的蜡烛熄灭，丙瓶中的蜡烛能继续燃烧。丙瓶中的蜡烛能继续燃烧。结论：结论：萌发的种子呼吸作用时消耗了氧气萌发的种子呼吸作用时消耗了氧气拔掉甲丙两只保温杯的塞子，分别放入燃烧的蜡烛观察燃烧情况。(常识：二氧化碳可使澄清石灰水常识：二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊）变浑浊）实验探究实验探究 三三1.1.乙瓶装萌发的种子，乙瓶装萌发的种子，丁瓶装煮熟的种子。丁瓶装煮熟的种子。2.2.关闭阀门。关闭阀门。3.3.一段时间后分别向乙丁一段时间后分别向乙丁 两瓶注入清水，打开阀门。两瓶注入清水，打开阀门
4、。4.4.观察试管中澄清石灰水观察试管中澄清石灰水 发生了什么变化。发生了什么变化。实验步骤：实验步骤：乙瓶里的气体能使澄清的石灰水变浑浊；乙瓶里的气体能使澄清的石灰水变浑浊；丁瓶里的气体不能使澄清的石灰水变浑浊丁瓶里的气体不能使澄清的石灰水变浑浊实验现象：实验现象：实验证明：实验证明：萌发的种子呼吸时能产生二氧化碳。萌发的种子呼吸时能产生二氧化碳。实验结论汇总实验结论汇总1、萌发的种子呼吸时能产生2、萌发的种子呼吸时消耗了3、萌发的种子呼吸时能产生 细胞内有机物在氧气的参与下被分解成二氧化细胞内有机物在氧气的参与下被分解成二氧化 碳碳 和水，和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。同时释放
5、出能量的过程，叫做呼吸作用。自己归纳总结呼吸作用的概念和反应式。自己归纳总结呼吸作用的概念和反应式。有机物（贮存能量）有机物（贮存能量）氧气氧气二氧化碳二氧化碳 水水能量能量呼吸作用反应式：呼吸作用反应式：能量二氧化碳氧气氧气实质：实质：分解有机物，释放能量分解有机物，释放能量（储存能量）（储存能量）一部分转变成一部分转变成热能热能散失散失一部分用于一部分用于各项生命活动各项生命活动呼吸作用的意义呼吸作用的意义拓展延伸拓展延伸只有萌发的种子才能进行呼吸作用吗？只有萌发的种子才能进行呼吸作用吗？部位：六大器官部位：六大器官条件：条件：活细胞，与光无关活细胞，与光无关时间：时间：白天和晚上都进行白
6、天和晚上都进行小明在生物课上刚学完小明在生物课上刚学完光合作用，光合作用，知道绿色植知道绿色植物能吸收二氧化碳，释物能吸收二氧化碳，释放氧气，更新居室内的放氧气，更新居室内的空气，于是买了空气，于是买了许多花，许多花，昼夜放在卧室里，你觉昼夜放在卧室里，你觉得这种做法对不对？为得这种做法对不对？为什么？什么？想一想，议一议想一想，议一议5呼呼吸吸作作用用强强度度温温 度度（）101530 4050010201、温度、温度想一想:影响呼吸作用的因素还有那些？2、氧气浓度、氧气浓度3、水、水 呼吸作用原理的应用呼吸作用原理的应用一、抑制呼吸作用一、抑制呼吸作用保鲜膜保存水果田间松土田间松土二、促进
7、呼吸作用二、促进呼吸作用谈一谈：这节课你学到了什么？谈一谈：这节课你学到了什么？小结绿色植物的呼吸作用一.概念：概念：二：公式：公式：三：意义三：意义四：应用四：应用三个实验三个实验有机物（储存能量）有机物（储存能量）+氧气氧气 二氧化碳二氧化碳+水水+能量能量为植物各种生命活动提供能量为植物各种生命活动提供能量1萝卜放久了会空心，这是因为 （）A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用2下列对呼吸作用的叙述正确的是 （）A.吸收二氧化碳释放氧气 B.吸收氧气释放二氧化碳 C.将光能变成化学能 D.将有机物合成无机物3.君子兰能进行呼吸作用的器官是 （）A.根、茎、叶 B.茎和叶的
8、绿色部分 C.花、果实和种子 D.六大器官都能进行【达标训练】【达标训练】BBD4.在丰收季节农民伯伯不会把刚收获的粮食堆放在一起，而是摊开晾晒，原因是（）A.促进光合作用 B.抑制蒸腾作用 C.抑制呼吸作用 D.促进呼吸作用5在农业生产中，为了促进植物根的呼吸常采取的措施是 （）A.大量施用有机肥 B.大量施用无机肥 C.大量浇水 D.耕田松土CD6.6.某中学生物兴趣小组的同学用如下装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明某中学生物兴趣小组的同学用如下装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明的钟罩之间、隔板中央小孔与玉米植株之间都用凡士林密封，钟罩内放一只盛有的钟罩之间、隔板中央小孔与玉米植株
9、之间都用凡士林密封，钟罩内放一只盛有澄清石灰水的小烧杯。澄清石灰水的小烧杯。请据图分析回答有关问题：请据图分析回答有关问题：（1 1）将该装置置于无光条件下，一段时间后，小烧杯内将该装置置于无光条件下，一段时间后，小烧杯内的石灰水会的石灰水会 ，这说明呼吸作用产生，这说明呼吸作用产生 。（2 2）此时若把燃烧的木条伸进钟罩内，木条会）此时若把燃烧的木条伸进钟罩内，木条会 ，这是因为呼吸作用消耗这是因为呼吸作用消耗 。氧气氧气熄灭熄灭变浑浊变浑浊二氧化碳二氧化碳项目项目区别区别联系联系场所场所原料原料条件条件产物产物能量能量光合光合作用作用叶绿体叶绿体 二氧化二氧化碳碳和水和水光光有机物有机物（储存（储存能量）能量）和氧气和氧气储存储存能量能量呼吸呼吸作用作用比较光合作用与呼吸作用比较光合作用与呼吸作用主主要要是是线线粒粒体体有机物有机物（储存（储存能量）能量）和氧气和氧气有有光光无无光光均均可可二氧二氧化碳化碳和水和水释放释放能量能量相互联系相互联系相互依存相互依存
