1、黎明与黄昏黎明与黄昏 木雕艺术家艾契尔（木雕艺术家艾契尔（M.C.Escher）在）在1938年的一年的一幅著名木刻画。假如读者先从图面的左侧看起，你会觉得那是一群幅著名木刻画。假如读者先从图面的左侧看起，你会觉得那是一群黑鸟离巢的黎明景象；假如先从图面的右侧看起，就会觉得那是一黑鸟离巢的黎明景象；假如先从图面的右侧看起，就会觉得那是一群白鸟归林的黄昏；假如从图面中间看起，你就会获得既是黑乌又群白鸟归林的黄昏；假如从图面中间看起，你就会获得既是黑乌又是白鸟、也可能获得忽而黑鸟忽而白鸟的知觉是白鸟、也可能获得忽而黑鸟忽而白鸟的知觉经验。这需要经验。这需要高级中高级中枢参与枢参与。记忆力障碍记忆力
2、障碍语言能力语言能力下降下降认知能力下降认知能力下降 容易迷路情绪不稳情绪不稳认识阿尔兹海默病认识阿尔兹海默病思考：思考：1、人的大脑有哪、人的大脑有哪些区别于脊髓的高级功些区别于脊髓的高级功能？能？2、人的大脑有哪些区别、人的大脑有哪些区别于动物大脑的高级功能于动物大脑的高级功能脑的高级功能使人类能够主动适应环境，创造出灿烂的脑的高级功能使人类能够主动适应环境，创造出灿烂的人类文明人类文明语言功能是我们人脑特有的高级功能，如果大脑皮层语言功能是我们人脑特有的高级功能，如果大脑皮层言语区的损伤言语区的损伤会导致特有的各种言语活动功能障碍会导致特有的各种言语活动功能障碍。而。而这个发现却是源于一
3、个医这个发现却是源于一个医生对一个病人产生兴趣开始的生对一个病人产生兴趣开始的。人人们正是透过疾病或外伤等不幸的们正是透过疾病或外伤等不幸的个案造成脑部某区域损伤，而渐渐了解大脑的功能分布位置。个案造成脑部某区域损伤，而渐渐了解大脑的功能分布位置。科学史料1、1861年，病人“Tan”来到巴黎一家医院，不停地说音节“Tan”.法国医生白洛嘉发现此人完全能够听懂别人说话，他只是说不出来，除了“Tan”这个音节。当病人几天后意外死亡时，布洛卡解剖了他的大脑，发现了一小处损伤，在左额叶处。这使得布洛卡得出结论，此大脑区域与语言产生有关。白洛嘉看到，更多失语症病例的病变都在左大脑半球，如果病变在右侧，
4、就没有语言损失。这就进一步提示左侧大脑半球一定是特异的。白洛嘉向同行们介绍了一个鸡蛋大的部位发生病变，病人无法讲活，但似乎仍能理解别人对他说的话。白洛嘉得出结论说，这名患者的大脑病变部位正是大脑中的清晰语言区。这个区域后来被人们命名为“白洛嘉区”，是表达性语言中枢。并在此解剖结果的基础上撰写了他第一篇著名的论文 通过对一例失语症患者的观察看言语产生的部位科学史料2、1874年，一个叫韦尼克的年轻德国人发现了左半球还有另一个重要的语言区域，有着控制语言理解的技能。现在该区域就叫做韦尼克区。在这个区域内有听觉性语言中枢。韦尼克区的损伤将产生严重的感觉性失语症，大脑中韦尼克区受伤会产生严重的理解力缺
5、失，患有该症的患者能够听见声音，但无法理解语言的意思。语言功能是我们人脑特有的高级功能，而这些功能与大脑语言功能是我们人脑特有的高级功能，而这些功能与大脑皮层某些特定的区域有关，这些区域称为言语区皮层某些特定的区域有关，这些区域称为言语区思考：思考：W、S区接近运动中枢，区接近运动中枢，V区接近视觉中枢，区接近视觉中枢，H区接近听觉中枢，这样的分布给你什么联想？语区接近听觉中枢，这样的分布给你什么联想？语言中枢有什么特点？言中枢有什么特点？拓展思考拓展思考：你认为：你认为V、H区和区和S区有联系吗？如果有区有联系吗？如果有你是怎么理解的？你是怎么理解的？人教版生物新教材人脑的高级功能精品课件1
6、人教版生物新教材人脑的高级功能精品课件1人教版生物新教材人脑的高级功能精品课件1人教版生物新教材人脑的高级功能精品课件1Lashley的大鼠迷宫实验的大鼠迷宫实验进行迷宫实验前，损伤大脑，需要训练更多进行迷宫实验前，损伤大脑，需要训练更多次才可避开盲端取到食物；学会跑迷宫后，次才可避开盲端取到食物；学会跑迷宫后，损伤脑，大鼠大脑会经常跑错。损伤脑，大鼠大脑会经常跑错。结论：脑损伤破坏了大鼠的学习和记忆能力。结论：脑损伤破坏了大鼠的学习和记忆能力。学习与记忆学习与记忆人教版生物新教材人脑的高级功能精品课件1人教版生物新教材人脑的高级功能精品课件1这是一种学习的形式这是一种学习的形式联想学习联想学
7、习学习与记忆学习与记忆回顾大家熟悉的经典条件反射实例回顾大家熟悉的经典条件反射实例人教版生物新教材人脑的高级功能精品课件1人教版生物新教材人脑的高级功能精品课件1小组活动小组活动在拼图中，有试错学习、条件反射和领悟的多种学在拼图中，有试错学习、条件反射和领悟的多种学习类型习类型人教版生物新教材人脑的高级功能精品课件1人教版生物新教材人脑的高级功能精品课件1解读记忆过程解读记忆过程结合自己的学习过程谈谈体会结合自己的学习过程谈谈体会人教版生物新教材人脑的高级功能精品课件1人教版生物新教材人脑的高级功能精品课件1一个很有名的例子，一个很有名的例子，1848年在美国有一个年在美国有一个工人意外遭到铁
8、棍由上而下穿过脑部，再工人意外遭到铁棍由上而下穿过脑部，再有左边脸颊穿出，但却侥幸存活了下来，有左边脸颊穿出，但却侥幸存活了下来，从此之后他的性情大变，由原先勤奋努力、从此之后他的性情大变，由原先勤奋努力、待人处事皆合宜的个性转变为容易大发雷待人处事皆合宜的个性转变为容易大发雷霆、没有耐性暴躁的人。当他死后，哈弗霆、没有耐性暴躁的人。当他死后，哈弗医院经由脑部造影技术重建其创伤位置，医院经由脑部造影技术重建其创伤位置，才发现铁棍穿过他的前额叶造成损伤，而才发现铁棍穿过他的前额叶造成损伤，而根据统计此区域受伤的病人，个性往往都根据统计此区域受伤的病人，个性往往都会变得没有同情心及同理心，无责任感
9、，会变得没有同情心及同理心，无责任感，无法清晰的思考并作出有益的决定。无法清晰的思考并作出有益的决定。请思考：请思考：1、情绪受大脑控制吗？、情绪受大脑控制吗？2、以上两种相反的表现说明情绪与脑部哪个位、以上两种相反的表现说明情绪与脑部哪个位 置有关？置有关？3、结合自己的现实情况，情绪稳定有何意义？应如何调、结合自己的现实情况，情绪稳定有何意义？应如何调节自己的情绪？节自己的情绪？人教版生物新教材人脑的高级功能精品课件1人教版生物新教材人脑的高级功能精品课件1为探寻抑郁症的深层发病机制，浙江大学神经科学为探寻抑郁症的深层发病机制，浙江大学神经科学中心教授胡海岚团队从分子与神经环路机制出发，中
10、心教授胡海岚团队从分子与神经环路机制出发，通过多种科学手段，首次证实了抑郁症的发生和大通过多种科学手段，首次证实了抑郁症的发生和大脑内的脑内的“CaMKII”的蛋白激酶分子密切相关。胡海的蛋白激酶分子密切相关。胡海岚介绍说：岚介绍说：“CaMKII是调节神经活动的重要蛋是调节神经活动的重要蛋白，当它出现在大脑中负责传递奖赏信息的核心区白，当它出现在大脑中负责传递奖赏信息的核心区域且表达水平过高时，就会抑制快乐因子多巴胺的域且表达水平过高时，就会抑制快乐因子多巴胺的分泌，并会充当分泌，并会充当失望使者失望使者将负面情绪传递给大将负面情绪传递给大脑，导致快感缺失与行为绝望，这也是抑郁症的核脑，导致
11、快感缺失与行为绝望，这也是抑郁症的核心症状。心症状。情绪本身是比较短暂的过程。如果在碰到挫折和困难时，情绪本身是比较短暂的过程。如果在碰到挫折和困难时，能及时有意识地调节心情、转换思路，就会很快消除不良能及时有意识地调节心情、转换思路，就会很快消除不良情绪，降低人体伤害。她强调说：情绪，降低人体伤害。她强调说：“如果发展到比较严重如果发展到比较严重的程度，不能自行缓解负面情绪，就要及时寻求医生给予的程度，不能自行缓解负面情绪，就要及时寻求医生给予专业的指导和治疗意见，而不仅仅把它当成心理问题去进专业的指导和治疗意见，而不仅仅把它当成心理问题去进行疏导。如果不良症状持续困扰你超过行疏导。如果不良
12、症状持续困扰你超过2至至3周，无法自行周，无法自行调节，一旦产生轻生念头，就应立刻就医。抑郁症有轻重调节，一旦产生轻生念头，就应立刻就医。抑郁症有轻重的分别，有自杀念头出现便属于重度。的分别，有自杀念头出现便属于重度。人教版生物新教材人脑的高级功能精品课件1人教版生物新教材人脑的高级功能精品课件1典例剖析科学家在研究大脑皮层某些区域(如图)时,发现它与躯体运动和语言活动功能有密切的联系,下列有关叙述科学的是()A.小脑内存在许多维持生命必要的中枢,如呼吸中枢B.大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢C.白洛嘉区受损,患者会得听觉性失语症D.韦尼克区受损,患者会得运动性失语症解析:呼吸中枢位于脑干;
13、由图示可知,白洛嘉区是S区,受损会得运动性失语症;韦尼克区是H区,受损会得听觉性失语症。答案:B人教版生物新教材人脑的高级功能精品课件1人教版生物新教材人脑的高级功能精品课件1活学活练1.下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是()A.针刺指尖引起缩手反射B.短期记忆的多次重复可形成长期记忆C.大脑皮层语言H区损伤,导致人不能听懂别人讲话D.意识丧失的病人能排尿但不能控制,意识恢复后可控制解析:针刺指尖引起缩手反射,只有低级中枢的调节;短期记忆的多次重复可形成长期记忆,是只有大脑参与的高级中枢调节;言语区的调节只是大脑高级中枢参与的活动;意识丧失的病人能排尿但不能控制,意识
14、恢复后可控制,体现了大脑对脊髓排尿反射中枢的控制。答案:D人教版生物新教材人脑的高级功能精品课件1人教版生物新教材人脑的高级功能精品课件12.下列关于人脑高级功能的说法,正确的是()A.在学习英语过程中,许多同学会说会写,也能看懂文字,但经常听不懂原音电影中的英语对白,这种情况叫感觉性失语症B.人类的语言功能与大脑皮层内侧面的某一特定区域有关,这一区域叫言语区C.某人因脑出血不能说话,但能听懂别人的话,这很可能是损伤了大脑皮层S区D.S区位于大脑皮层颞上回后部,H区在大脑皮层中央前回底部之前人教版生物新教材人脑的高级功能精品课件1人教版生物新教材人脑的高级功能精品课件1解析:考查大脑皮层的言语区及其功能,意在考查考生理解所学知识要点的能力。许多同学会说会写,也能看懂文字,但经常听不懂原音电影中的英语对白,是缺乏相应的语言环境及锻炼,不是疾病,A项错误;言语区是指大脑皮层某些特定的区域,而不是某一特定区域,B项错误;大脑皮层S区受损伤时,病人能看懂文字和听懂别人谈话,但却不会讲话,不能用语言表达自己的思想,这种情况叫运动性失语症,C项正确;S区位于大脑皮层额下回后部,H区位于大脑皮层颞上回后部,D项错误。答案:C人教版生物新教材人脑的高级功能精品课件1人教版生物新教材人脑的高级功能精品课件1
