1、同学们，你们知道“裁缝”是做什么的吗？你们和裁缝接触过吗？今天我们就来讲一个和裁缝有关的故事。慢性子裁缝和急性子顾客1.掌握要求会读和会写的生字，认识1个多音字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解故事的内容，复述故事。4.感知想象的趣味性，激发想象的兴趣。教学目标教学目标性性格任性急性子我会写xng卷一卷 席卷ju n卷子 试卷ju n货交货货物急性子hu取取消索取取长补短q夹夹袄 夹衣ji 夹缝 夹板ji夸夸奖自夸夸夸而谈ku 务服务义务当务之急w衬衬衫陪衬衬托chn衫衣衫罩衫衫袍sh n负负责负数担负f责责任职责自责z艺手艺艺术多才多艺y我会认缝箱夸歪承袖衬衫负泄艺故事发生在冬天。
2、裁缝店里走进一位顾客。顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说：“我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。第三位师傅倒是强些，但他最早也要到开春才能交货。我可等不及，都没让他们做。告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服秋天？夏天？春天？”第一自然段交代了故事发生的时间、地点和人物。从第二自然段中，你知道了哪些信息？25 慢性子裁缝和急性子顾客1.顾客的要求2.顾客已经跑了三家裁缝店3.顾客是个急性子4.顾客想知道裁缝什么时候能做好衣服。“不，”裁缝说，“就在冬天。”裁缝又补充一句：“不过，我指的是明
3、年冬天。”顾客噌噌的一下子跳跳起来：“这么慢啊！”裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”“那就算啦，我还是去找刚才的师傅吧。”顾客夹起布料就要走。“别走，”裁缝把顾客叫住，“我知道您是个急性子。依我看，我做的活儿最适合您这种性子的顾客啦。”反映了顾客急躁的性格。裁缝的性格特点是什么呢？在文中画出来。急性子顾客挺纳闷：“为什么？”“照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿在身上，不是吗？”裁缝说。顾客说：“那当然。我可不耐烦把新衣服藏在箱子里。”裁缝说：“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。不由着性子穿上。可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的
4、。我呢，决不会让人笑话您。非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。”双重否定句用自己的话说说裁缝是怎样挽留顾客的。这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。于是，做衣服的事儿就算说定了。不料，这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说：“我不做棉袄了！”“等到明年冬天，时间实在太长啦时间实在太长啦。”顾客提出，“把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。”“不要棉花了，行啊。”栽缝答应了，“为您服务，没说的！”顾客满意地走了。可是可是第三天他又又来了。“师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及
5、了实在等不及了。”裁缝点点头：“剪袖子，只要咔嚓咔嚓两剪子，好办得很，没问题。”体现出顾客性子急的特点。表现了顾客善变的个性。体现了顾客迫不及待的心情。面对顾客的要求，裁缝的态度是什么？裁缝点点头：“剪袖子，只要咔嚓咔嚓两剪子，好办得很，没问题。”又过了一天，那顾客再来的时候，裁缝笑着问他：“怎么，您那件短袖衬衫还能改成什么？”顾客说：“对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。”裁缝这回摇头了：“接上去的袖子多难看啊。”“那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客啊。”又过了一天，那顾客再来的时候，裁缝笑着问他：“怎么，您那件短袖衬衫还能改成
6、什么？”顾客说：“对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。”裁缝这回摇头了：“接上去的袖子多难看啊。”“那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客啊。”裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这样难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。”体现了裁缝的态度很好。顾客一共改了几次主意？结果如何？三次。前两次裁缝都同意了，最后一次裁缝拒绝了。顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？”“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还
7、没开始裁料呢。”顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。”神态描写想一想，听到裁缝说“还没开始裁料”时，顾客会说些什么呢？用自己的话说说你对文中画线句子的理解。时间急性子顾客的要求慢性子裁缝的表现第一天第二天第三天又过了一天要求做棉袄，冬装答应明年冬天做好棉袄要求换成夹袄，秋装答应要求换成短袖，夏装同意要求接上袖子换成春装未同意，因为还没开始剪裁同学们，读了这个故事，你有什么想说的？把你的想法说出来，和大家分享一下。无论做什么事情都应该有条不紊，不能毛毛躁躁，一旦拿定了注意，就不要随意改变，做人要讲信用。与别人沟通要讲究方法。
8、我觉得裁缝与顾客沟通的时候就非常讲究方法，总是站在顾客的角度，帮顾客着想。假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢？发挥想象，讲个同学听。课后作业1.阅读交流平台的内容，说说交流的内容。（1.本组课文中让你印象深刻的人和事，2.综合性学习开展的活动、活动中遇到的困难、问题和解决办法，活动的收获。3.同学互评活动中的表现。）学完这组课文后，许多同学都被中华儿女的爱国情深深地打动，莎士比亚曾说：“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。”那么，本组课文哪个人或哪件事让你铭记在心呢？说的时候注意说出印象深刻的理由。请同学们先在组内交流。2.小组内交流本组课文中让你印象深刻的人和事。选出交流的好的同学参加全班交流。3.小组代表在全班交流在综合性活动中，有不少同学在查阅资料或调查访问的过程中遇到了不少麻烦，可他们发挥自己的聪明才智，克服了一个个困难，你想了解他们解决问题的锦囊妙计吗？想知道他们辛苦后的收获吗？那就请你们听听他们的精彩发言吧！4.抽生交流听了你们的发言，我被你们刻苦好学的精神所感动，为你们的聪明而赞叹，为你们的收获而高兴，那所有的同学在综合性学习活动中都那么令人骄傲吗？我们组内的同学互相评价一下活动中的表现吧！
