1、美丽的草原美丽的草原 一、一、教学目标教学目标 1、 通过本课学习,了解草原是蒙古族儿女生长的地方,了解草原美景的同时,了解草原儿女的 生活习惯以及有特色的活动。 2、 通过欣赏课件和同龄人的作业,能够独立或者合作完成一幅以草原为主题的艺术作品,要将 创新理念融入其中。 3、通过艺术实践和欣赏,增强对少数民族传统文化的喜爱,增强对祖国山川和艺术的热爱之 情,增强民族自豪感。 二、二、学情分析学情分析 一谈到草原立刻就会让人联想到那是蒙族同胞生长的地方,联想到蒙族歌手腾格尔的一首歌 天堂 。 通过欣赏,体验艺术作品的魅力,让孩子们认识到美术作品中寄托了人们的美好心 愿,激发学生热爱生活、了解民族
2、文化、热爱大自然的情感。学生可以在老师的指导下,尝试 探索性学习,通过不同形式艺术作品的欣赏,让学生自己获得艺术表现形式、 材料方面的知识, 更直观的感受、了解,从而将创新理念融入到有个性的艺术创作实践当中。 三、三、重点难点重点难点 1、了解草原的景观特点,以不同的创意和表现手法进行以“美丽的草原”为主题的实践创 作。 2、 在艺术实践时要培养孩子们正确的构图概念,以创新的手法表现草原 “近景、 中景、 远景” 不同的美。 四、教学准备四、教学准备 1.教师准备：课件 文字材料 2.学生准备：画纸 油画棒 水彩笔 五、五、教学过程教学过程 第一学时 教学活动教学活动 活动活动 1 1【导入】
3、一、导入新课，欣赏草原【导入】一、导入新课，欣赏草原 1、 同学们,你们喜欢听歌吗?今天老师带来一首非常好听的歌,大家想听吗?(欣赏 视频草原就是我的家) 2、刚才的歌好听吗?景色美吗?谁能说说刚刚我们听到了什么?看到了什么?(学生抢答, 并互相补充:羊群、骏马、毡房、蓝天、白云、草地、湖水、牧羊人) 3、 这景色实在是太美了,这节课,就让歌声引领我们共同走进草原,亲近草原,品味草原， 描画出我们心中最美的草原。(板书课题:美丽的草原) 活动活动 2 2【讲授】二、探究新知、赞美草原。【讲授】二、探究新知、赞美草原。 1、 幻灯片展示供同学们欣赏,画面上都画了些什么?近处绿绿的草地上蒙族儿女在
4、过 “那 达慕”节。有的唱歌,有的在拉“马头琴”,有的摔跤,每个人都露出了幸福的笑脸。不远处 是几座洁白的毡房,篝火上正煮着美味。 远处是洁白的羊群,蓝蓝的天空。 这可真是人间的天 堂啊! 活动活动 3 3【练习】画一画【练习】画一画 2、引领孩子们分析其他同龄人的作品,提出欣赏要求。 画面上主要画了些什么? 画面上近处画了什么?远处画了什么? 这样构图的好处？ （这样才能表现出草原的辽 阔，空间感，层次感。） 这些作品都使用了哪些主要颜色?用了哪些辅色?学生欣赏后各自说出自己的看法,注 意要说完整话。（浅绿、深绿、黄绿）（这样处理的好处：A.画面颜色统一表现出草原的色 彩。B.有主有次，层次
5、分明是草原更加美丽、迷人。） 活动活动 4 4【作业】三、才艺创新、设计草原。【作业】三、才艺创新、设计草原。 要求： 1、设计一幅以“美丽的草原”为主题的美术作品。 2、创作时要构图饱满、要有远近之分来体现草原的美丽、辽阔。 3、人景结合,处理好人景关系。 播放背景音乐草原就是我的家。 活动活动 5 5【活动】四、各抒己见、评价草原。【活动】四、各抒己见、评价草原。 1、阐述自己的设计理念,以及在实践中遇到困难和收获。（自评） 2、评价他人作品,找出优点,纳为己用。 （互评） 3、对创意新颖的作业进行重点点评。（师评） 活动活动 6 6【拓展】五、直抒胸臆，向往草原。【拓展】五、直抒胸臆，向往草原。 教师总结：孩子们，你们用自己独特的眼光，神奇的画笔描绘了美丽广阔的大草原。这 样的草原你们向往吗？有机会让我们投入草原的怀抱吧，亲身体会这景美人更美的大草原！
