1、教学目标： 1学习立体纸工的制作方法、不同的表现技法。 2培养学生的动手制作和创 作的能力。 3培养学生热爱生活的思想感情，学会自己动手美化生活。 教学重难点： 重 点：制作纸家具。 难点：多种不同的设计和制作。 教学准备： 样品、范作、油画棒、水 彩笔、白版纸、剪刀、胶水。 教学过程： 一、展示纸家具样品，教师板书课题：会变的盒 子 二、启发探究 教师活动： 1.教师将学生分组，发给教师范作，并引导学生分析、探究 纸家具的制作材料、方法和表现形式。 2.根据学生探究结果引出制作要点。 （选材、设计加 工、组合。 ） 3.让学生讨论设计制作纸家具的构思，进一步启发引导，激发学生创作潜能。 （学
2、会利用不同的材料去制作新颖别致的纸家具） 学生活动： 1.学生小组进行讨论探究， 在此过程中，掌握纸家具的基本制作规律。 2.各组选派代表反馈探究结果。 3.组内互相说 说自己的制作构思，协调统一本组的制作方案。 四、提出作业要求： 运用不同材料，不同 方法， 集体制作出一件或几件新颖精美的纸家具， 并谈谈自己的创作感受。 五、 学生实践， 教师辅导。 五人为一小组，各组组长进行合理分工，设计制作吊饰，体验创作过程。 帮助 学生进行分工。各组巡回指导，针对不同制作情况提出相应建议。 六、作业展评： 教师提 供一定的评价标准，学生进行自评、互评。并且优秀作品制作组的代表者谈谈创作感受。学 生自评、互评，按等级评选出展示作品、优秀作品、星级作品。 七、课后延伸： 尝试用纸 盒制作其他的物品。
