1、 1 会变的盒子会变的盒子教学设计教学设计 学习领域：综合探索 课时：二课时 教材分析： 本课属于综合探索学习领域。设计本课的目的主要是通过观察，让学生了解日常生活中各式各 样的盒子，发现不同种类的盒子的不同功能，培养学生关注生活的习惯。初步树立设计意识，培养 简单的设计功能。 结合生活实际，引导学生研究发现盒子的种类和用途，简单了解纸盒的基本制作方法。让学生 通过纸盒的收集、观察、研究、制作等教学活动，了解有关盒子的相关知识，学习用简单的方法将 不同的纸盒进行组合和制作。让学生在游戏活动中，在动手实践中了解盒子特征和功能，明确盒子 不仅造型美，具有审美价值，还具有实用价值。 教学内容与目标：
2、 1.显性内容与目标： 应知：让学生了解日常生活中各式各样的盒子，发现不同种类的盒子的不同功能，明确盒子不 仅造型美，具有审美价值，还具有实用价值。 应会：了解盒子的纸盒的基本制作方法，研究纸盒的制作步骤。 2.隐性内容与目标： 了解盒子的设计与实际的关系，培养学生关注生活的习惯，了解设计的基本要求。 教学重点与难点： 重点：结合生活实际，引导学生研究发现盒子的种类和用途，简单了解纸盒的基本制作方法。 让学生通过纸盒的收集、观察、研究、制作等教学活动，了解有关盒子的相关知识，学习用简单的 方法将不同的纸盒进行组合和制作。 难点：巧妙利用不同纸盒进行组合制作。 学习材料： 各种盒子、剪刀、胶、盒
3、子资料 教学过程： 一、收集盒子： 1.课前收集各种各样的盒子。 2.欣赏各种各样的盒子。 教学意图：培养学生养成课前收集资料的好习惯。 二、分析盒子： 1.说说盒子的作用。 2.从形状、色彩、用途、功能等进行分析。 ： 教学意图：了解盒子的造型美、装饰美和实用价值的关系。培养学生关注生活、热爱生活的情 感。 三、研究盒子： 1.拆盒子： 2.组盒子： 教学意图：通过拆组盒子的过程，让学生了解盒子的制作方法。 四、制作盒子： 1.作业要求：通过拆组盒子，自己制作设计一个盒子，要实用与审美相结合。 2 2.学生实践，教师辅导。 教学意图：深入了解纸盒的制作方法，大胆运用基本方法进行实践，初步树立设计意识，培养 简单的设计功能。 五、运用盒子： 1.展示盒子，进行评述。 2.谈谈感受。 教学意图：学习正确的全面的评价作品，通过自评和他评的方法，培养学生的自信心。
