1、有趣的蛋壳造型教学设计有趣的蛋壳造型教学设计 学情分析：学情分析： 三年级学生对生活中的事物有了一定的观察能力，具有初步概括能力，对于适形 的设计应用有了基础的认知，了解一些简单的创作意图和手工制作的方法，能看 懂简单的设计制作步骤图。他们具有初步的色彩基础知识和造型能力，他们对于 手工制作的一些方法都已经很熟练了，对立体形象思维也有一定的认识，但对设 计出新的立体形象还有一定的困难，但通过老师的启发引导，大部分同学能够表 达出自己心中喜欢的立体的有趣的形象。 教学目标：教学目标： 知识与技能： 1、感受蛋壳的特性，学习利用蛋壳、彩纸等多种材料进行创意制作。 2、运用剪、贴、卷、折等方法和夸张
2、、概括的装饰手法设计制作蛋壳造型。 过程与方法： 通过了解、观察、分析、比较作品，在探究中体验、感受设计制作方法， 学会借助彩纸等材料进行蛋壳造型的设计制作。 情感、态度和价值观： 培养学生探究学习的能力和热爱生活的情感，激发学生对设计制作活动的 兴趣。 教学重点：教学重点：用蛋壳、彩纸等材料设计一个有趣的蛋壳造型。 教学难点：教学难点：蛋壳造型概括、夸张、生动有趣。 教学过程：教学过程： 一、导入新课 同学们，老师给大家带来一些新朋友，大家想不想认识它呢？学生：想。 那我们一起看看大屏幕。同学们，看完之后，老师想问大家这样一个问题， 这些小朋友都用了同一样材料，是什么呢？学生：鸡蛋壳。教师：
3、那你们 想不想也用一个鸡蛋壳做一个自己喜欢的新朋友？学生：喜欢 教师：今天 我们学习有趣的蛋壳造型，课件出示课题。 二、设疑问难，探究新知 1、教师：蛋壳能做成什么呢？ 学生：青蛙，小女孩等等 教师总结：人物或者是动物 2、作品欣赏： 出示 3 组蛋壳作品，供学生欣赏。 3、教师：蛋壳怎样才能平稳摆放？ （1）学生大胆想象并回答，然后教师示范。 （2）那么纸筒和蛋壳怎样粘的更牢固？学生回答后教师进行示范。 4、出示图片，观品细评。 （1）教师：出示两组不同的蛋壳造型作品。问：可以把蛋壳做成人物或动 物的什么部位？ 学生：身体、头部 （2） 教师：出示两组人物照片及相应的蛋壳造型作品。问：古装人
4、物有哪 些特点？蛋壳作品有哪些不同之处？ 学生：简化、夸张 教师总结：芝麻官的四肢被简化了，通过观察发现，猪八戒的头大身小， 造型夸张。 （3）教师：出示图片，添加什么会使作品更加生动？ 学生：添加衣服 （4）教师， 出示图片， 仔细观察作品的变化， 添加什么会使作品更加有趣？ 学生：降妖宝杖 教师：添加道具使作品更加有趣。 （5）教师：出示图片，添加作品会使作品更加美观？仔细对比观察，你发 现了什么不同之处？ 学生：第二个小老虎有花纹，小鱼鱼鳞上多了蓝色 教师总结：添加装饰图案，色彩会使作品更加美观。 （6）教师：出示多张不同材料的图片，作品用了哪些材料？ 学生畅所欲言 5、教师示范 三、艺
5、术实践 运用蛋壳、彩纸等材料，设计制作一个造型有趣、新颖、美观的蛋壳玩具 作品。 四、展示评价 说一说： 你的作品中什么地方运用了简化？ 哪些地方进行了夸张和添加？ 评一评： 谁的蛋壳造型生动，有创意，制作精致？ 五、拓展延伸 这节课我们用蛋壳做了各种各样、有趣的造型，同学们开不开心呀？蛋壳 除了能做这些之外呢，还可以做很多工艺品。请大家带着愉快的心情来欣 赏用蛋壳制作的精美工艺品吧！ 1、欣赏中国传统彩蛋和外国复活节彩蛋。 2、欣赏蛋壳玩偶和蛋雕。 六、板书设计： 10 有趣的蛋壳造型 剪 贴 卷 折 粘 结束语： 通过欣赏这些漂亮的结束语： 通过欣赏这些漂亮的艺术品， 大家一定会对中国的传统文艺术品， 大家一定会对中国的传统文 化更加喜爱了，那么就让我们在今后的学习和生活中，不断努力，化更加喜爱了，那么就让我们在今后的学习和生活中，不断努力， 用双手装点我们的生活吧！用双手装点我们的生活吧！
