1、 橙色的画教学设计橙色的画教学设计 教材简介:教材简介: 橙色的画为“造型表现”领域的课业内容。活泼的橙色,象 征着秋天的收获,也象征着关怀、诚信和热烈。古今中外,有许多画 家以橙色为主,表达内心的温暖与激情,带给人们强烈的视觉冲击和 审美享受。 橙色的画属于色彩系类课程,是学生在学习了三原色 的基础的基础上首次学习间色, 对于丰富学生的色彩感知充满了可探 究性。 在学习中,学生轻身感受色彩魔术般的变化,以橙色为重点进一 步学习色彩知识,培养学生感知色彩的能力,体会色彩传递出的情感 与意境。 教学目标:教学目标: 1.知识与技能:了解间色知识,在尝试调配不同橙色的过程中, 认识色彩特性,感悟色
2、彩变化,提高学生对色彩的感受能力和表现能 力。 2.过程与方法:通过动手实验认识间色;通过观察对比,使学生 发现不同橙色;通过分析原因得出红、黄两色使用的多少不同,调配 出的橙色不同; 通过欣赏美术作品, 体会丰富的橙色带来的不同美感。 3.情感态度与价值观: 通过学习活动培养学生善于发现生活和艺 术作品中的美,并敢于大胆联想表、表现、创作,让学生感受色彩世 界丰富而美妙的变化,在体验中提高学生对色彩美的感悟。 教学重点教学重点:了解间色,分析橙色产生差异的原因,如何运用丰富 的橙色去绘制画面。 教学难点教学难点:运用不同量的红、黄两种原色,调配出不同倾向的橙 色。 教具准备:教具准备: 课件
3、、照片墙、酒瓶、鞋子、气球、纸袋 教学工具:教学工具: 水粉颜料及工具、实验瓶、油画棒 教学过程:教学过程: (一)(一)情景导入引入课题 1.小游戏:找气球 a.请你找出暖色的气球? b.他是什么颜色? 总结:在过去我们学过很多关于色彩的知识,比如红色的画、蓝色 和黄色的画,今天我们就来一起来探究一下明亮的橙色,走进今天的 课题橙色的画。 (板书-橙色的画) (二)引入分析示范讲解(二)引入分析示范讲解 1.眼力大比拼“寻找不一样的色彩” a.刚才找到的颜色是什么颜色? b.你能想到色彩的什么知识? 总结;三原色是无法调和的,它们非常的奇妙,那他们相互调和却 可以产生许多漂亮的颜色, 现在来
4、做一个小实验看一看红色和黄色相 互调和会产生怎样的变化。 2.观察实验 a.观察实验把等量红色和黄色倒入容器中,它产生了什么的变 化?变成了什么颜色? b.如果把红色和黄色的量稍加变化会发生什么变化?通过实验 观察你得出了什么结论 ? (根据规律请排列色片) 总结:通过我们自己的实践得到了黄色+红色=橙色,像这样由三原 色中任意两种颜色调和而成的色彩叫做间色 接下来我们来看一下橙色是如何运用在画面中的。 (板书-红+黄=橙色、色性:红多偏红、黄多偏黄) 3.感受橙色的画,欣赏打菜籽(农民画) a.农民画的创作者是谁?根据以往的学习它表现了什么场景? 总结:同学们总结的都很精彩,农民画是通俗画的
5、一种,大多表现 于农民自己的生活场景, 风格奇特, 手法夸张, 线条稚拙, 色彩鲜艳, 我们生活的安徽也是被誉为“农民画乡” ) b.画面表现了什么样的场景、从画面中你体会到了什么?橙色 的画给你什么样的感受? c.画面中你能找到了哪些不同的橙色谁来指一指? 总结:高家明在绘画中运用了多种橙色去丰富总结的画面,在今后 的创作中我们也要像他学习。 d.画面中除了橙色,你还看到了什么颜色? e.如果把整幅画面都变成橙色你觉得怎样? 总结:少量的其他颜色起到了点缀衬托的作用,使画面更加生动活 泼。 (图片对比) 。 3.思考生活中的橙色 a.橙色的花、水果、物品有哪些? 总结:通过同学们的回答,老师
6、发现同学们拥有一双善于观察美的 眼睛,我们也不难发现橙色在我们的生活中无处不在,那我们如何把 它用在画面中呢? 4.欣赏橙色的作品 a.你最喜欢哪一副,为什么? b.我们在绘画过程中从构图-涂色应注意什么? 总结:在欣赏画面中我们发现我们构图应突出主体物,构图饱满, 可以把它略微画的大一些, 在涂色时运用丰富的橙色并且利用少量的 其它颜色使画面生动活泼。 5.教师示范 a.示范以花卉为主题画一幅橙色的画 b.出示范画 ( (三)学生练习教师指导三)学生练习教师指导 运用油画棒以橙色为主,以花卉为主题绘制一副橙色的画,来装饰 我们生活。 (四)展示评价交流分享(四)展示评价交流分享 a.照片墙展示,介绍优秀的学生作品 ( (五五) ) 课堂小结扩展延伸课堂小结扩展延伸 其实在生活中橙色的画无处不在,我们不仅可以把画画在画纸上, 美化我们的环境,也可以画在瓶子、纸袋、鞋子、甚至更多更多,希 望同学们在课下也可以动起我们手中的画笔创作一个又一个奇迹。 橙 色 的 画 范 画 红+黄=橙色、 色 彩 排 列 * * * * * * * * *