1、五年级语文RJ版下册每个人的童年都充满着无数个“为什么”，充满着神奇的幻想和想象。自由读课文，说一说课文围绕发现哪几件事？1.1.我常常做梦，老师告诉我人是由飞鸟进化来的。我常常做梦，老师告诉我人是由飞鸟进化来的。2.2.我得出结论，人如何由小鱼变化成人的。我得出结论，人如何由小鱼变化成人的。3.3.在生物课上被老师罚出教室。在生物课上被老师罚出教室。按事情发展顺序记叙按事情发展顺序记叙课文重点写了什么内容？课文重点写作课文重点写作者童年时发现胚胎者童年时发现胚胎发育规律的过程。发育规律的过程。人为什么会在梦中飞行？人究竟是从哪人为什么会在梦中飞行？人究竟是从哪里来的？为了弄清楚这些问题，里来
2、的？为了弄清楚这些问题，“我我”经历经历了怎样的探究过程？结果怎样？默读课文，了怎样的探究过程？结果怎样？默读课文，同桌互相交流，表达出自己的感受同桌互相交流，表达出自己的感受。“我”的发现是什么？默读第1自然段，举手回答。不同凡响不同凡响男女生对读，看谁能读出“我”的自豪！我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。的规律，这完全是我独立思考的结果。朗读朗读指导指导 胚胎发育的规律具体是什么内容？找出有关的句子，并试着画一画。人是由细胞构成的人是由细胞构成的从细胞变成小从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间鱼，经过了很长时间
3、。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。下来，到变化成人，正好是九个月。胚胚胎胎发发育育的的规规律律 “我”是怎样发现的？仔细阅读313自然段，找有关句子读一读。富于幻想富于幻想 我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。轻跃起，就能离开地面飞向空中。轻声朗读这段话，闭上眼睛想象这段轻声朗读这段话
4、，闭上眼睛想象这段话描写的情景。读出话描写的情景。读出“我我”的高兴、惊喜、的高兴、惊喜、新奇新奇朗读朗读指导指导 “为什么只有晚上睡觉时为什么只有晚上睡觉时才长？才长？”“那为什么人在生长那为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？么道理？”“”“人怎么会是人怎么会是鸟？鸟？敢于发问敢于发问 “岂止是鸟！人是由简单岂止是鸟！人是由简单生命进化来的。最开始是草履生命进化来的。最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子子所有这些知识，等你们所有这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。给你们讲解。”和老
5、师的一次谈话，更加激发了我的想象力。我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。执着探索执着探索 “我”的发现是如何被证实的？结果怎么样？让我们有感情地读，读出“我”的得意自豪吧！得意自豪 这时候，我清清楚楚听见老师说，有的科学家认这时候，我清清楚楚听见老师说，有的科学家认为，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。为，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静
6、得出奇，大家都默不作声。我忽然想当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。地瞪了我一眼。朗读朗读指导指导 母腹中的胎儿再现了从简单生命进母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。化成人的过程。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了说自己三年前就发现了“进化论进化论”，还不笑塌房顶！，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了安慰的理由，
7、我明白了世界上的重大发现，有时世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。语速稍快，应读得活泼，突出“驱逐”“迫害”等词语。幽默风趣幽默风趣朗读朗读指导指导 “世界上的重大发现，世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险和被迫害的风险”这句话这句话的含义是什么？的含义是什么？这句话是一语双关。其这句话是一语双关。其一，它讲出了科学事业发展一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，如：过程中的某些真实情况，如：哥白尼等都有过这样的经历。哥白尼等都有过这样的经历。其二是其二是“我我”用幽默和用幽默和自嘲的方式，表达
8、了对此事自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我的看法，意思是说，谁让我有这么重大的发现呢？被轰有这么重大的发现呢？被轰出教室也就不足为奇了。出教室也就不足为奇了。思考：你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子？富于幻想、执着探富于幻想、执着探索、幽默风趣索、幽默风趣 尽管童年的发现有时会令人觉得可笑，甚至会尽管童年的发现有时会令人觉得可笑，甚至会招来麻烦，可是希望你们每个人都用一双好奇的眼招来麻烦，可是希望你们每个人都用一双好奇的眼睛去发现，去享受发现的快乐，拥有自己美妙的童睛去发现，去享受发现的快乐，拥有自己美妙的童年的发现。也许，这就是你创造、研究的开始。年的发现。也许，这就是你创造、
9、研究的开始。启示 1.1.你知道应该用什么感情来朗读这篇课文你知道应该用什么感情来朗读这篇课文吗？（吗？（）A.A.自豪自豪 B.B.深情深情 C.C.喜爱喜爱 2.2.朗读朗读“我我”受到惩罚那一部分时，应该受到惩罚那一部分时，应该用怎样的语气呢？（用怎样的语气呢？（）A.A.平淡平淡 B.B.激昂激昂 C.C.愤懑愤懑 A AC C朗读朗读指导指导写一写自己的发现，注意表达出自己的感受哦！写一写自己的发现，注意表达出自己的感受哦！内容提示：发现要有意义。内容提示：发现要有意义。语言提示：幽默活泼语言提示：幽默活泼感受提示：大胆创新、坚持不懈感受提示：大胆创新、坚持不懈梦中飞行产生怀疑求知若
10、渴美好童年童年的发现询问老师加重好奇观察思考得出结论证实猜想受到惩罚 童年的发现童年的发现主要写了主要写了 。从而告诉我们。从而告诉我们在生活中在生活中 ，最为重要的是，最为重要的是 。作者费奥多罗作者费奥多罗夫发现胚胎发育规律的过程夫发现胚胎发育规律的过程要养成善于观察的习惯要养成善于观察的习惯遇到问题遇到问题要敢于动脑要敢于动脑有坚持不懈的勤有坚持不懈的勤奋钻研的精神奋钻研的精神学者先要会疑。学者先要会疑。程颐程颐敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。论语论语名人名言名人名言 意大利的科学家布鲁诺，他是哥白尼的推意大利的科学家布鲁诺，他是哥白尼的推崇者，而且发
11、展了哥白尼的学说。他指出宇宙崇者，而且发展了哥白尼的学说。他指出宇宙中有许许多多像太阳系一样的星系，而太阳只中有许许多多像太阳系一样的星系，而太阳只是太阳系的中心。由于热情传播这一新天文学是太阳系的中心。由于热情传播这一新天文学说，他被教会推到审判异端的宗教法庭，在监说，他被教会推到审判异端的宗教法庭，在监禁禁7 7年后被活活烧死。年后被活活烧死。意大利科学家伽利略，就曾因为在天体运动意大利科学家伽利略，就曾因为在天体运动上的发现受到审判并被投入监狱。哥白尼热情地上的发现受到审判并被投入监狱。哥白尼热情地宣传新天文学说，被教会视为异端，教会将他押宣传新天文学说，被教会视为异端，教会将他押到了罗
12、马的宗教法庭，在监禁的七年中他受到了到了罗马的宗教法庭，在监禁的七年中他受到了残酷的毒刑，最后被押至罗马百花广场的火刑柱残酷的毒刑，最后被押至罗马百花广场的火刑柱下被活活烧死。下被活活烧死。1.抄写课文中描写“我”的发现的句子。2.收集同学们童年的发现，看看谁的发现最有意义。23.童年的发现作者简介费奥多罗夫是一位极富创见的思想家，一一个独特的哲学体系和人类思想发展史上最大胆的乌托邦的创始人,也是俄国最早提出飞向宇宙的宇航学奠基人。费奥多罗夫学问渊深，博览书史。他不仅精通欧洲各国的语言,而且对包括汉语在内的许多东方语言也颇有研究。他对哲学、自然科学、艺术都有很深的造诣,被人称为“百科全书”。我
13、会认胚胚 祸祸 患患 赋赋 痴痴绞绞 嘿嘿 伊伊 娜娜 窘窘ch jing pihuhunfjiohiyn 童年是丰富多彩的。每个人的童年都充满着无数个“为什么”,充满着神奇的想象与发现。我们今天要学习的课文来自苏联的一位思想家。他的童年会有什么不一样的发现呢?整体感知整体感知l 默读课文，按下面的要求在课文上做记号，并做好标号。(1)“(1)“我我”经历了怎样的探究过程经历了怎样的探究过程?结果怎样结果怎样?(2)(2)默读课文。找出你觉得有趣的部分，说说自己的感受。默读课文。找出你觉得有趣的部分，说说自己的感受。(3)(3)还可以和同学交流自己有过什么还可以和同学交流自己有过什么“发现发现
14、”。内容详解(1)(1)默读课文默读课文,思考思考:作者发现了什么作者发现了什么?他经历了他经历了怎样的探究过程怎样的探究过程?发现发现:作者九岁时发现了有关胚胎发育的规律。作者九岁时发现了有关胚胎发育的规律。探究过程探究过程:梦中飞行梦中飞行迷研究迷研究发现规律。发现规律。内容详解作者探究的结果怎样?“我”的发现得到了证实，却因为老师的误解被轰出教室。作者的写作顺序是怎样的?童年发现探究经过得到证实内容详解1.课文中有许多有趣的情节，文中幽默的语言让，人忍俊不禁。再次默读课文，找到你觉得有趣的部分,和同桌交流你的感受。内容详解 听完这句话听完这句话,你大概忍不住会哈哈大笑你大概忍不住会哈哈大
15、笑,愿意笑你就笑愿意笑你就笑吧吧,反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同，事情过去反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现了三年，有一次我想起了自己的发现,情不自禁笑出了声音情不自禁笑出了声音,竟使我当众受到了惩罚。竟使我当众受到了惩罚。这样的开头给我们留下了悬念这样的开头给我们留下了悬念:是什么样的发是什么样的发现现?从从“听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑,愿愿意笑你就笑吧意笑你就笑吧,反正笑声不会给你招来祸患反正笑声不会给你招来祸患”这句这句话中可以感受到作者的幽默以及他轻松、自豪的情话中可以感受到作者的幽默以及他
16、轻松、自豪的情绪。绪。内容详解 每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来来,我甚至学会了滑翔我甚至学会了滑翔,在街道上空，在白桦树梢头在街道上空，在白桦树梢头,在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲轻盈，可以随心所欲,运转自如，凭着双臂舒展和双运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到那里。腿弹动，似乎想去哪里就能飞到那里。多么有趣、美好的梦啊，真是一个天真、爱幻想的多么有趣
17、、美好的梦啊，真是一个天真、爱幻想的孩子！孩子！内容详解(3)“(3)“梦里飞行，说明你们是在长身体啊梦里飞行，说明你们是在长身体啊!”!”老师解释说。老师解释说。“为什么只有晚上睡觉时才长为什么只有晚上睡觉时才长?”?”白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上,细胞就不停地细胞就不停地繁殖。，繁殖。，“那为什么人在生长的时候就要飞呢那为什么人在生长的时候就要飞呢?这究竟是什么道理这究竟是什么道理?”?”“这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞鸟。鸟。”“人怎么会是鸟人怎么会是鸟?”?”我们万
18、分惊讶。我们万分惊讶。内容详解(4)(4)高年级高年级,离我们是那样遥远离我们是那样遥远,而飞行却仍在继而飞行却仍在继续。和老师的一次谈话续。和老师的一次谈话,更加激发了我的想象力更加激发了我的想象力,我我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼迷，以至于从河里抓到一条鱼,我都会翻来覆去地看我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。某些特征。内容详解(4)(4)高年级高年级,离我们是那样遥远离我们是那样遥远,而飞行却仍在继而飞行却仍在继续。和老师的
19、一次谈话续。和老师的一次谈话,更加激发了我的想象力更加激发了我的想象力,我我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼迷，以至于从河里抓到一条鱼,我都会翻来覆去地看我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。某些特征。内容详解(5)(5)我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我才意识到，老师误解了我的笑声时候我才意识到，老师误解了我的笑声,以为我的笑以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释不怀好意。幸亏她没有容我
20、解释,不然的话，同学们不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了听见我说自己三年前就发现了“进化论进化论”，还不笑，还不笑塌房顶塌房顶!不过，被轰出教室不过，被轰出教室,站在外面站在外面,我倒想出了一我倒想出了一条自我安慰的理由条自我安慰的理由,我明白了一世界上的重大发现我明白了一世界上的重大发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。我倒想出了一条自我安慰的理由我倒想出了一条自我安慰的理由,我明白了一世界我明白了一世界上的重大发现上的重大发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。“我明白了一世界上的重大发现我明白了一世界上的重大发现,有时还面临着受到驱有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。逐和迫害的风险。”这句话语双关这句话语双关,既讲出了科学事业发展既讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，同时也是过程中的某些真实情况，同时也是“我我”用幽默与自嘲的用幽默与自嘲的方式方式,表达了对此事的看法。作者把自己跟世界上有重大发表达了对此事的看法。作者把自己跟世界上有重大发现的人列在一现的人列在一-起，这是真正能让自己得到安慰的理由。起，这是真正能让自己得到安慰的理由。课堂小结 发现 经过 证实 梦中飞行 请教老师 痴迷研究 发现规律 爱幻想 爱思考 爱探索 幽默风趣 童年的发现
