1、用细节写出人物鲜明的特点细节描写初阶学习任务学习任务一、理解一、理解“细节描写细节描写”的真正内涵。的真正内涵。二、了解二、了解“细节描写细节描写”常见类型。常见类型。三、学习三、学习“片断性片断性”细节描写的一般步骤。细节描写的一般步骤。1.1.她她端端起碗，用筷子起碗，用筷子搛搛了点菜，了点菜，送送到到嘴边，嘴边，张开张开嘴巴，又迅速嘴巴，又迅速合上合上，咀嚼咀嚼着食着食物。物。2.2.她她瞄了瞄瞄了瞄满桌的鸡鸭鱼肉，满桌的鸡鸭鱼肉，眉头微眉头微皱皱，过了许久才，过了许久才小心翼翼地端起碗小心翼翼地端起碗，终于，终于挑挑了几片菜叶，了几片菜叶，慢慢地送慢慢地送到嘴边，到嘴边，害羞的害羞的张
2、开樱桃小嘴张开樱桃小嘴，又，又迅速抿拢迅速抿拢，双唇微动双唇微动，轻轻地嚼着轻轻地嚼着食物，以免发出声响，还不停食物，以免发出声响，还不停地用餐巾纸地用餐巾纸擦拭擦拭唇角的油渍。唇角的油渍。细节描写表现力细腻细微以小见大，见微知著。以小见大，见微知著。刻画人物性格刻画人物性格，揭示人物内心世界揭示人物内心世界，表现人物细微复表现人物细微复杂感情，暗示人物身份、处境杂感情，暗示人物身份、处境等等。等等。（一）肖像（外貌（一）肖像（外貌+神态）神态）3.3.“一双丹凤一双丹凤，两弯柳叶，两弯柳叶，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。唇未启笑先闻
3、。”（红楼梦红楼梦）4.4.“他身材很高大，他身材很高大，皱纹间，皱纹间，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是虽然是长衫长衫，可是，可是，似乎十多年没，似乎十多年没有补，也没有洗。有补，也没有洗。”（鲁迅（鲁迅孔乙己孔乙己）5.5.他的他的很像很像的中国娃娃，的中国娃娃，如同竹叶。我依然能看到他长如同竹叶。我依然能看到他长得得，还有，还有，的，的，看起来像是一团看起来像是一团。他的。他的，这兴许是，这兴许是那个制作中国娃娃那个制作中国娃娃的工匠手中的工具不慎滑落，又或的工匠手中的工具不慎滑落，又或者只是由于他的疲倦和心不在焉者只是由于他的疲倦和心不在焉。卡勒德胡赛尼追风
4、筝的人写肖像，不能眉毛胡子一把抓，写肖像，不能眉毛胡子一把抓，应力求应力求“摹形传神见情摹形传神见情”。6.6.胡屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，胡屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他一路低着头替他扯了几十回扯了几十回。（吴敬梓。（吴敬梓儒林外儒林外史史）7.7.一看见丈夫瞪着金子的眼光，葛朗台太一看见丈夫瞪着金子的眼光，葛朗台太太便叫起来：太便叫起来：“上帝呀，救救我们！上帝呀，救救我们！”老头儿老头儿身身子一子一纵，扑上梳妆匣，上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿着的婴儿。（巴尔扎克。（巴尔扎克欧也妮欧也妮葛朗台葛朗台）（二）动作（二）动作8.8.蹴罢秋千，
5、起来慵整纤纤手。蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见客入来，袜刬金钗溜。见客入来，袜刬金钗溜。，。李清照李清照点绛唇点绛唇 9.9.她她起起来，来，住朋友的脖住朋友的脖子，子，她，她，接着就带着这件宝接着就带着这件宝物物了。（莫泊桑了。（莫泊桑项链项链）动作描写宜精选动作描写宜精选一个动词一个动词（“一击杀一击杀”），），或或一组连贯动词一组连贯动词（“组合拳组合拳”），并进行适），并进行适当的当的修饰与修辞修饰与修辞，将人物的特点呈现出来。，将人物的特点呈现出来。曹操、孔乙己、哈桑的名言？曹操、孔乙己、哈桑的名言？“宁教我负天下人，休教天宁教我负天下人，休
6、教天下人负我。下人负我。”“多乎哉，不多也。多乎哉，不多也。”“窃书不能算偷窃书不能算偷”“为你千千万万遍！为你千千万万遍！”（三）语言（三）语言 10.10.这这熙凤熙凤携着黛玉的手，携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：母身边坐下，因笑道：“天下真天下真有这样标致的人物有这样标致的人物，我今儿才算，我今儿才算见了！况且这通身的气派，见了！况且这通身的气派，竟不竟不像老祖宗的外孙女儿像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡竟是个嫡亲的孙女亲的孙女，怨不得老祖宗天天口，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。头心头一时不忘。”（红红楼梦楼梦）11.11.“什么
7、东西？什么东西？”他拿着宝匣往窗前走去。他拿着宝匣往窗前走去。“噢，是噢，是”他他连声叫嚷，连声叫嚷，“这么多的这么多的。啊！啊！查理把。啊！啊！查理把这个跟你换了这个跟你换了，是不是？为什么不早告诉我？是不是？为什么不早告诉我？这这划得来，划得来，我明白了。，我明白了。”（欧也妮欧也妮葛朗台葛朗台）语言描写应力求语言描写应力求个性化个性化：彰显彰显性格、体现身份、反映处境性格、体现身份、反映处境等。等。（四）心理（四）心理 “有一种比海更大的景象，是天空；还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。”雨果 12.12.阿阿Q Q站了一刻，站了一刻，心里想心里想，“我总算被儿子打了我总算被儿
8、子打了，现在的世界，现在的世界真不像样真不像样”于是也心满意足的于是也心满意足的得胜的走了。得胜的走了。13.13.然而不到十秒钟，阿然而不到十秒钟，阿Q Q也也心满意足的得胜的走了，他心满意足的得胜的走了，他觉得觉得他他是第一个能够自轻自贱的人，除了是第一个能够自轻自贱的人，除了“自轻自贱自轻自贱”不算外，余下的就是不算外，余下的就是“第一个第一个”。状元不也是。状元不也是“第一个第一个”么？么？内心独白（直写）内心独白（直写）14.14.她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿就变得像薄纱那么透光来了。亮光落在墙上，那儿就变得像薄纱那么
9、透明，她可以从那儿一直看到屋里：明，她可以从那儿一直看到屋里：桌上铺着雪白的桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘碗，填满了苹果和葡萄干的台布，摆着精致的盘碗，填满了苹果和葡萄干的烤鹅正冒着热气。更妙的是，这只正冒着热气。更妙的是，这只鹅从盘子里跳下来，从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个可怜的小女孩走来向这个可怜的小女孩走来。（。（圣诞树、外婆）安徒生安徒生卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩幻觉幻觉梦境梦境 15.15.“造反？有趣，造反？有趣，来了一阵来了一阵白盔白甲的白盔白甲的革命党革命党，都拿着，都拿着板刀，钢鞭，炸弹，洋炮
10、板刀，钢鞭，炸弹，洋炮，三尖两刃三尖两刃刀，钩镰枪刀，钩镰枪，走过土谷祠，叫道，走过土谷祠，叫道，阿阿Q Q！同去同！同去同去！去！于是一同去。于是一同去。16.“16.“这时未庄的一伙鸟男女才好笑哩，跪下这时未庄的一伙鸟男女才好笑哩，跪下叫道，叫道，阿阿Q Q，饶命！，饶命！谁听他！谁听他！第一个该死的是第一个该死的是小小D D和赵太爷和赵太爷，还有秀才，还有假洋鬼子，还有秀才，还有假洋鬼子，留几条么？留几条么？王胡王胡本来还可留，但也不要了。本来还可留，但也不要了。（鲁迅（鲁迅阿阿Q Q正正传传）1 1、心理描写常用于展现人物、心理描写常用于展现人物灵魂深处灵魂深处的状态。的状态。2 2、
11、心理描写须、心理描写须依托于具体情境依托于具体情境（常与其他细常与其他细节描写结合节描写结合），），篇幅宜短小篇幅宜短小简要，出现的简要，出现的频频率也不宜过多率也不宜过多！3 3、心理描写手段要、心理描写手段要多样化多样化，少直写少直写。（五）环境（五）环境 17.17.我回到我回到四叔的书房里时，瓦楞上已里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大上挂着的朱拓的大字，字，老祖写的；老祖写的；一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是一边的还在，道是。我。我又无聊赖的到
12、窗下的案头去一翻，只见一堆似又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的乎未必完全的，一部，一部和一部和一部。（鲁迅。（鲁迅祝福祝福）18.18.温斯顿住在八楼，今年三十九岁，温斯顿住在八楼，今年三十九岁，只是右脚踝患静脉曲张溃疡，所以他只能慢只是右脚踝患静脉曲张溃疡，所以他只能慢慢爬，中途还得歇好几次。每上一层楼，总慢爬，中途还得歇好几次。每上一层楼，总瞧见电梯对面贴着瞧见电梯对面贴着。这。这张海报制作得很巧妙，张海报制作得很巧妙，底下的底下的文字写着：文字写着：。（奥威尔。（奥威尔19841984）环境（景物）细节常用于环境（景物）细节常用于交代时代背交代时代背景，暗示人物的身份、
13、烘托人物心理景，暗示人物的身份、烘托人物心理，有时能推动情节的发展。有时能推动情节的发展。（六）场面（六）场面 19.19.众人先是发怔，后来一听，众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，撑不住，一口饭都喷了一口饭都喷了出来出来，林黛玉笑岔了气笑岔了气，伏着桌子嗳哟，伏着桌子嗳哟，宝玉早滚早滚到贾母怀里到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫笑的搂着宝玉叫“心肝心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来，薛姨妈也，只说不出话来，薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子，探春手里的饭碗撑不住，口里茶喷了探春一裙子，探春手里的饭碗都合在迎春身上，都合在迎春身上，惜春
14、离了坐位，离了坐位，拉着他奶母叫揉拉着他奶母叫揉一揉肠子一揉肠子。红楼梦红楼梦第第4040回回场面描写要做到：有条不紊，场面描写要做到：有条不紊，点面结合点面结合；要写出特定场合的气氛要写出特定场合的气氛。场面描写与环境描写的区别：场面描写与环境描写的区别：环境描写是描写是描写人物活动的客观环境人物活动的客观环境，是，是“静态静态”的描写；而的描写；而场面描写是以是以人物活人物活动为中心动为中心的的“动态动态 的描写。的描写。明确特点创设情境描摹勾勒调动想象添加肖动语神心运用修辞他（她）哭了。他（她）哭了。明确特点明确特点（性格、情感、身份性格、情感、身份）：）：孝顺？假慈悲？内向？孝顺？假慈
15、悲？内向？委屈？挫败感？感动？委屈？挫败感？感动？孩子？女强人？市长？孩子？女强人？市长？创设情境：创设情境：战友牺牲？丧亲？考试失利？遭人误解？战友牺牲？丧亲？考试失利？遭人误解？20.20.“虽然你是复旦研究生，但你本科不是虽然你是复旦研究生，但你本科不是211211，很遗憾我们不能录用你。很遗憾我们不能录用你。”HRHR面无表情的抛下这句话。面无表情的抛下这句话。“为什么？为什么？为什么？为什么？”她的她的脸一阵白一阵脸一阵白一阵红，声音已然哽咽红，声音已然哽咽。她用手。她用手捂住嘴捂住嘴，看得出来，她想，看得出来，她想竭力保持理智，可是她的竭力保持理智，可是她的眼睛却不停地眨着眼睛却不
16、停地眨着，鼻翼不鼻翼不停地翕动停地翕动，一颗豆大而晶莹的，一颗豆大而晶莹的泪珠泪珠从面颊上从面颊上滑落下来滑落下来，终于她终于她“哇哇”地放出了悲声地放出了悲声，眼泪如泉奔涌眼泪如泉奔涌，“你们你们这样做太不公平！这样做太不公平！”情境情境1 1：一个：一个的小商贩。（的小商贩。（300300字内）。字内）。情境情境2 2：罗老师：罗老师很大，两年不见，他依然如很大，两年不见，他依然如此。此。（300300字内）字内）“卖枇杷了，香甜可口的枇杷，不甜不要钱。卖枇杷了，香甜可口的枇杷，不甜不要钱。”远远处传来了一阵吆喝声。那是一位阿姨，四十多岁，处传来了一阵吆喝声。那是一位阿姨，四十多岁，闪出相
17、当精明的光。我忍不住问道闪出相当精明的光。我忍不住问道“枇杷多少钱一枇杷多少钱一斤？斤？”阿姨阿姨了我一眼却了我一眼却。我放大嗓门又问了一遍。我放大嗓门又问了一遍。她她了我一眼，了我一眼，地说：地说：“1515元一斤，元一斤，你又不你又不买，买，。”我气愤极了，我气愤极了，小孩怎么了，我当即掏出小孩怎么了，我当即掏出1515元钱说元钱说“称一斤。称一斤。”阿姨的脸阿姨的脸立马立马，她她一个枇杷一个枇杷“，我自己种的，可甜了。，我自己种的，可甜了。”趁我品尝枇杷时阿姨已经趁我品尝枇杷时阿姨已经帮我称好了枇杷。帮我称好了枇杷。作业参考：情境作业参考：情境1 1 “来一根！来一根！”老罗老罗吐出吐出
18、一个大大的一个大大的烟圈烟圈，用，用熏得发黄的熏得发黄的手指手指递过一支递过一支“利群利群”。“戒了。戒了。”我别过头去，清了清嗓。我别过头去，清了清嗓。“才两年不见，就不认我这个朋友啦？才两年不见，就不认我这个朋友啦？”老罗缩回老罗缩回“二二指禅指禅”，把，把“利群利群”送到唇边送到唇边，轻轻吻轻轻吻了一下，了一下，“还是你还是你够朋友！够朋友！”“罗老师，上课啦！罗老师，上课啦！”一个女孩气喘吁吁的从楼上跑下一个女孩气喘吁吁的从楼上跑下来。来。“嘿，瞧我这记性！嘿，瞧我这记性！”老罗老罗猛吸了两大口猛吸了两大口，掐灭半支烟掐灭半支烟塞回烟盒塞回烟盒，“噌噌噌噌噌噌”迈步向楼上跑去，只是他右
19、手赫然迈步向楼上跑去，只是他右手赫然撇开的撇开的“二指禅二指禅”着实让人忍俊不禁。着实让人忍俊不禁。作业参考：情境作业参考：情境2 2用细节写出人物鲜明的特点（二）细节描写进阶学习任务学习任务一、学习一、学习“篇章性篇章性”细节描写的常用技巧。细节描写的常用技巧。二、掌握二、掌握“篇章性篇章性”细节描写基本要求。细节描写基本要求。一、一、“篇章性篇章性”细节描写细节描写的常用技巧的常用技巧 他只要出门，哪怕天气很他只要出门，哪怕天气很好，也总要穿上好，也总要穿上，带着，带着，而且一定穿上暖和的而且一定穿上暖和的。他的。他的，装在灰色的装在灰色的，有时他掏出小折刀削铅，有时他掏出小折刀削铅笔，那
20、把笔，那把也装在一个也装在一个。就是他的就是他的似乎也装在套千里，因似乎也装在套千里，因为他总是把脸藏在为他总是把脸藏在。他他，每当他坐上出租马车，一定吩，每当他坐上出租马车，一定吩咐车夫支起咐车夫支起。（契诃夫。（契诃夫套中套中人人）一个一个标志性标志性动作动作 经典小说之所以经典常在于给文学经典小说之所以经典常在于给文学画廊提供了画廊提供了“这一个这一个”！同样细节描写也应追！同样细节描写也应追求求“独特性独特性”。一个典型的一个典型的外貌特征、一个、一个个性化动作、一句、一句“口头禅”我也知道这是很困难的，但把握和描写特殊的东西是艺术的真正的生命。共性的描写谁都可以模仿，而特殊的东西是不
21、能模仿的。德德 歌德：歌德：歌德对话录歌德对话录)葛朗台老头的葛朗台老头的眼光从文书转到女儿，从女儿转到文书眼光从文书转到女儿，从女儿转到文书，紧，紧张得张得脑门上尽是汗脑门上尽是汗，一刻不停地抹着一刻不停地抹着。（神态）。（神态）“小姐，小姐，”公证人说，公证人说，“以我的责任，应当告诉你，这以我的责任，应当告诉你，这样你自己是一无所有了样你自己是一无所有了”“别多嘴，克罗旭。别多嘴，克罗旭。一言为定，一言为定，”葛朗台葛朗台抓起女儿抓起女儿的手放在自己手中一拍的手放在自己手中一拍，“欧也妮，你决不翻悔，你是有信用欧也妮，你决不翻悔，你是有信用的姑娘，是不是？的姑娘，是不是？”（动作）（动作
22、）“噢！父亲噢！父亲”他他热烈地、紧紧地拥抱她热烈地、紧紧地拥抱她，使她几乎喘不过气来。（动，使她几乎喘不过气来。（动作）作）“得啦，孩子，得啦，孩子，你给了我生路，我有了命啦你给了我生路，我有了命啦；不过这是；不过这是你把欠我的还了我：你把欠我的还了我：咱们两讫了咱们两讫了。这才叫做公平交易这才叫做公平交易。人生就。人生就是一件交易。是一件交易。”（语言）（语言）两种类型：两种类型：1.1.同一时空内同一时空内多手段多手段写人物某一特点。写人物某一特点。2.2.不同时空内不同时空内多片断多片断写人物某一特点。写人物某一特点。表姐非常关心别人，非常关心别人，关心往往成为担心，以以不祥的预言的形
23、式表现出来。的形式表现出来。邻居邻居生了一个生了一个白白胖胖的小小子，很招表姐喜爱，表姐就说：白白胖胖的小小子，很招表姐喜爱，表姐就说：真怕他得脑膜炎真怕他得脑膜炎表弟表弟买了一辆自行车，买了一辆自行车，她就她就怕撞到汽车上怕撞到汽车上、被贼偷去被贼偷去等话老等话老是挂在嘴上。是挂在嘴上。我我的功课学得好，她就说：的功课学得好，她就说：会会累出病来的。累出病来的。她总在担忧，有些担忧显得可她总在担忧，有些担忧显得可笑。笑。住进新房子住进新房子担心房顶塌下来，担心房顶塌下来，吃了西瓜吃了西瓜担担心得痢疾心得痢疾（王蒙（王蒙表姐表姐）啊，啊，我干了多少傻事啊我干了多少傻事啊！我！我亲吻过你亲吻过你
24、的手摸过的门把手的手摸过的门把手。我。我偷过一个你进门前扔掉偷过一个你进门前扔掉的雪茄烟头的雪茄烟头！这个烟头我视为圣物，因为！这个烟头我视为圣物，因为你的你的嘴接触过它嘴接触过它。晚上，我地。晚上，我地借故跑下楼去借故跑下楼去，到胡，到胡同里去同里去看看你哪间房里还亮着灯光看看你哪间房里还亮着灯光，用这种方，用这种方式来感觉你的存在，在想象中亲近你。式来感觉你的存在，在想象中亲近你。（茨威格（茨威格一个陌生女人的来信一个陌生女人的来信）(他他)铁道边，铁道边，下去，尚不大难。可是他穿过铁道，下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他要爬上那边月台，就不容易了。他着上面，着
25、上面，；他；他，显出，显出的样子，这时我的样子，这时我看见他的背影，看见他的背影，。（朱自清。（朱自清背影背影）父亲穿过铁道，爬上月台，给我买橘父亲穿过铁道，爬上月台，给我买橘子，我很感动。子，我很感动。要领：要领：细化动作，细化动作，延长过程，延长过程，情感跟进！情感跟进！片断改写 她残了一只腿，上下楼只能依她残了一只腿，上下楼只能依靠一双拐，但她从不求助别人，有时她靠一双拐，但她从不求助别人，有时她甚至还能在上下楼时捡拾同学抛弃的垃甚至还能在上下楼时捡拾同学抛弃的垃圾，真令人钦佩。圾，真令人钦佩。楼梯并不高。但对于她来说每一步都是一次挑楼梯并不高。但对于她来说每一步都是一次挑战！她先将拐杖
26、战！她先将拐杖在下一级台阶上，再用腋下在下一级台阶上，再用腋下拐杖，拐杖，地将那条独腿地将那条独腿到下一级台阶。她的双手到下一级台阶。她的双手拐杖，拐杖，清楚可见。清楚可见。不知是谁将吃剩的香蕉皮随手扔在了楼梯上，不不知是谁将吃剩的香蕉皮随手扔在了楼梯上，不知道她会不会注意到，我屏住呼吸看着她艰难地一步一知道她会不会注意到，我屏住呼吸看着她艰难地一步一步地走下去。近了，近了步地走下去。近了，近了 她要做什么？只见她她要做什么？只见她栏杆，栏杆，将拐将拐杖杖来，接着，她来，接着，她她，竟将香蕉皮她，竟将香蕉皮。中举前：这些中老爷的都是天上的这些中老爷的都是天上的文曲星文曲星！你！你不看见不看见城
27、里张府上那些老爷城里张府上那些老爷，都有万贯家私，都有万贯家私，一个一个个方面大耳个方面大耳?像像你这尖嘴猴腮你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！照！不三不四，就想天鹅屁吃！中举后：我每常说，我的这个贤婿，才学又高，我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品品貌又好貌又好，就是，就是城里头那张府城里头那张府、周府这些老爷，也、周府这些老爷，也没没有我女婿这样一个体面的相貌有我女婿这样一个体面的相貌。即让即让同一个人同一个人在不同的情况下在不同的情况下对待同一对象采对待同一对象采取不同的取不同的 ，甚至完全矛盾的态度，甚至完全矛盾的态度，造成鲜明，造成鲜明对照，
28、以对照，以揭示人物微妙的心理揭示人物微妙的心理，有时还可产生有时还可产生强烈的讽刺效果强烈的讽刺效果。贾母黛玉闲话 贾母因问黛玉念何书。黛玉道：贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问姊妹们读何书。贾母道：黛玉又问姊妹们读何书。贾母道：“读读的是什么书，的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢，不是睁眼的瞎子罢了！了！”宝黛初会 宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：因问：“妹妹可曾读书？妹妹可曾读书？”黛玉道：黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。1.1.有一天，大约是有一天，大约是中秋前的两三天中秋前的两三天，掌
29、柜正在慢慢，掌柜正在慢慢的结账，取下粉板，忽然说，的结账，取下粉板，忽然说，“孔乙己长久没有来孔乙己长久没有来了。了。还欠十九个钱呢！还欠十九个钱呢！”2.2.（中秋之后某天中秋之后某天）掌柜也伸出头去，一面说，）掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？孔乙己么？你还欠十九个钱呢！你还欠十九个钱呢！”3.3.自此以后，又长久没有看见孔乙己。自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关到了年关，掌柜取下粉板说，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！孔乙己还欠十九个钱呢！”到到第二年的端午第二年的端午，又说，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。到中
30、秋可是没有说，再到年关也没有看见他。两种情形：两种情形：1 1、前后细节内容、前后细节内容基本不变或者呼应关联基本不变或者呼应关联，常用来常用来强化人物某特点强化人物某特点；2 2、前后细节、前后细节内容产生变化内容产生变化，暗示人物心理、暗示人物心理、状态或者命运变化状态或者命运变化；1.1.警官奥楚蔑洛夫穿着新的警官奥楚蔑洛夫穿着新的，提着小包，穿，提着小包，穿过市场的广场。过市场的广场。2.2.“席加洛夫将军？哦！席加洛夫将军？哦！叶尔德林，帮我叶尔德林，帮我真要命，天这么热，看样子多半要下雨真要命，天这么热，看样子多半要下雨了了”3.3.“哦！哦！叶尔德林老弟，给我叶尔德林老弟，给我吧
31、吧好像好像起风了，挺冷起风了，挺冷你把这条狗带到将军家里去，问问你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。清楚。”4.4.“我早晚要收拾你！我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，奥楚蔑洛夫向他恐吓说，接着穿过市场的广场径自走了。，接着穿过市场的广场径自走了。变色龙的“大衣”初：脸色青黄脸色青黄，但，但两颊却还是红两颊却还是红的的又只是又只是顺着眼顺着眼。再：脸色青黄，只是：脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色两颊上已经消失了血色，顺着眼，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。末：脸上：脸上瘦削不堪，黄中带黑瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀，而
32、且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮眼珠间或一轮，还，还可以表示她是一个活物。可以表示她是一个活物。1 1、注意、注意人物细节人物细节描写出现的描写出现的频率次序频率次序，注意，注意多个人物不同细节间的多个人物不同细节间的主次详略主次详略及相互配合。及相互配合。2 2、注意、注意景物（环境）细节景物（环境）细节对对人物形象人物形象的的烘托烘托。3 3、注意、注意细节描写细节描写与与叙述人情感叙述人情感有机有机结合结合。冬冬 日日 冬日，寒风呼啸，室外气温已降至零下冬日，寒风呼啸，室外气温已降至零下1010度。度。我和几个同学在教室前空地上踢足
33、球暖身子，可我的我和几个同学在教室前空地上踢足球暖身子，可我的心总是七上八下的心总是七上八下的不知邻居老吴把信带到没有？不知邻居老吴把信带到没有？早上走得太匆忙，我竟把数学练习册给忘家里早上走得太匆忙，我竟把数学练习册给忘家里了，虽然打了电话托人转告，但第四节数学课快上了，了，虽然打了电话托人转告，但第四节数学课快上了，怎么父亲还没送过来？想起怎么父亲还没送过来？想起数学老师数学老师那那光秃秃发亮的光秃秃发亮的脑门脑门，想起那双，想起那双躲在厚厚镜片后面的狡黠的小眼睛躲在厚厚镜片后面的狡黠的小眼睛，想起他那句想起他那句“你再迟交作业，看我怎么收拾你！你再迟交作业，看我怎么收拾你！”我我的心里就
34、直犯怵。的心里就直犯怵。“小寒，传达室有人找你！小寒，传达室有人找你！”我一个走神，我一个走神，球砸在我的小腿上球砸在我的小腿上，磕得生疼。我却心里一喜。，磕得生疼。我却心里一喜。传达室外，传达室外，门卫老陈门卫老陈裹着厚厚的大衣，来裹着厚厚的大衣，来回地踱着脚步，嘴里操着那我回地踱着脚步，嘴里操着那我一向听不太懂的山一向听不太懂的山西腔西腔，不耐烦地嘀咕着，不耐烦地嘀咕着大门外一个中年妇女大门外一个中年妇女佝偻着身子歪立佝偻着身子歪立在风中在风中居然是母亲。居然是母亲。老陈老陈仍用那仍用那山西腔山西腔絮叨着，母亲只是陪着絮叨着，母亲只是陪着笑脸，却瑟缩着身子，不停地搓着手哈着气。在笑脸，却瑟
35、缩着身子，不停地搓着手哈着气。在寒风的侵袭下，她寒风的侵袭下，她瘦小而略显佝偻的身影瘦小而略显佝偻的身影显得愈显得愈发单薄，仿佛风再大一点，她就会倒下。发单薄，仿佛风再大一点，她就会倒下。望见我来了，母亲开心地笑起来，望见我来了，母亲开心地笑起来，眼角的眼角的鱼尾纹挤在一块鱼尾纹挤在一块，本来就不大的，本来就不大的眼睛都快眯成一眼睛都快眯成一条缝条缝。“小寒，我把书给你送来了！小寒，我把书给你送来了！”说着，她把说着，她把背包卸下来，里面满满一包书，足有十多斤。我背包卸下来，里面满满一包书，足有十多斤。我要的只是一本数学练习册，她却把我整个书案上要的只是一本数学练习册，她却把我整个书案上的书都
36、背来了，而且一背就是十多里山路。的书都背来了，而且一背就是十多里山路。“爸怎么没来？他怎么让你来？爸怎么没来？他怎么让你来？”我没好气我没好气地问。地问。“你爸一早就到你舅家帮忙去了。我怕你着你爸一早就到你舅家帮忙去了。我怕你着急，又不知道你要哪本书急，又不知道你要哪本书就全拿来了。就全拿来了。”母母亲亲直了直身子，捶了捶腰直了直身子，捶了捶腰，似乎有些难为情。，似乎有些难为情。我从一摞书中找到那本该死的数学练习册，我从一摞书中找到那本该死的数学练习册，心里满是愧疚，心里满是愧疚，都是我的疏忽害都是我的疏忽害不识字的母亲不识字的母亲吃这吃这许多苦！这十多里的山路，许多苦！这十多里的山路，不会骑
37、车不会骑车的她一定很早的她一定很早就动身了！就动身了！我的心里很过意不去，却不知该说些什我的心里很过意不去，却不知该说些什么么。母亲却把我。母亲却把我拽拽过一旁，从兜里过一旁，从兜里掏出个煮熟的鸡掏出个煮熟的鸡蛋蛋，塞在我手心里塞在我手心里，暖暖的暖暖的 “慢点吃，先喝点水再吃，小心噎着慢点吃，先喝点水再吃，小心噎着我我得走了！得走了！”她边说边她边说边弯腰轻轻掸去我裤腿上的足球弯腰轻轻掸去我裤腿上的足球印印，虽然她的，虽然她的动作很轻动作很轻，但那只，但那只肿得像胡萝卜似的肿得像胡萝卜似的手手却却掸得我心疼掸得我心疼。母亲转过身去，母亲转过身去，蹒跚着蹒跚着走了。凛冽的寒风越走了。凛冽的寒风
38、越刮越猛，她努力想保持身体平衡，可刮越猛，她努力想保持身体平衡，可幼时落下的腿疾幼时落下的腿疾还是无情地把她的缺憾给放大了。还是无情地把她的缺憾给放大了。“让你娘进来避避风，她非得在外面！说这样可让你娘进来避避风，她非得在外面！说这样可以看见你！你得记着你娘的好！要好好念书！以看见你！你得记着你娘的好！要好好念书！”一向一向凶巴巴的门卫老陈用力拍了拍我的肩膀，凶巴巴的门卫老陈用力拍了拍我的肩膀，用满口的山用满口的山西腔嘟囔道。可这次，我全听懂了西腔嘟囔道。可这次，我全听懂了。在凛冽的寒风中，母亲在凛冽的寒风中，母亲越来越蹒跚的身影越来越蹒跚的身影此刻此刻已越去越远。已越去越远。“妈，您走慢点，
39、您慢点走妈，您走慢点，您慢点走”我只觉得喉咙我只觉得喉咙里一阵哽咽，眼泪止不住扑簌簌地流了出来里一阵哽咽，眼泪止不住扑簌簌地流了出来。1 1、请以记者的身份采、请以记者的身份采访武汉抗疫前线医生访武汉抗疫前线医生胡明，并写一段文字。胡明，并写一段文字。要求要求综合运用多种手综合运用多种手法写出人物的精神风法写出人物的精神风貌貌，不超过，不超过300300字。字。2 2、写一段文字表现、写一段文字表现“父（母）爱父（母）爱”，不，不超过超过300300字。字。“请大家相信，我们请大家相信，我们任由病毒肆虐，我们任由病毒肆虐，我们最终最终战胜疫情，守护好我们的家园！战胜疫情，守护好我们的家园！”尽
40、管尽管，但胡明的，但胡明的洋溢着洋溢着。“作为医生，你是否意识到这是一场直面死神的作为医生，你是否意识到这是一场直面死神的战争？你难道不害怕吗？战争？你难道不害怕吗？”我问。我问。“是人，都怕死，我不是英雄，但我是人，都怕死，我不是英雄，但我！因为我们是你们和病毒之间最后的因为我们是你们和病毒之间最后的，我们，我们后退半步，哪怕是为此后退半步，哪怕是为此，我们，我们都会都会！”他他，闪烁着闪烁着。他手上他手上撑撑着一把着一把旧伞旧伞，扶扶着一辆着一辆老爷老爷自行自行车，车，车上的锈迹车上的锈迹像他脸上的皱纹一般，满无规律。像他脸上的皱纹一般，满无规律。他脸上他脸上带着微笑带着微笑，尽管很，尽管
41、很慈祥慈祥，但我觉得一身的不，但我觉得一身的不自在。自在。“爸爸来迟了，对不起，快带上伞，爸爸送爸爸来迟了，对不起，快带上伞，爸爸送你回家。你回家。”他慢慢地说。身旁开过一辆又一辆的小他慢慢地说。身旁开过一辆又一辆的小轿车，我感觉得到，车里的同学肯定在用鄙夷的目轿车，我感觉得到，车里的同学肯定在用鄙夷的目光注视着衰老的他和破旧的自行车。我的脸感到了光注视着衰老的他和破旧的自行车。我的脸感到了火辣辣的烧痛火辣辣的烧痛他似乎知道了什么，从怀中他似乎知道了什么，从怀中掏出掏出了一张了一张破旧破旧的五元纸币，的五元纸币，小心翼翼小心翼翼地地递给递给我，我，“我我还有事先走了，你自己乘车回家吧。还有事先走了，你自己乘车回家吧。”
