1、彩墨游戏（二）彩墨游戏（二） 教学目标： 1、知识与技能：学习用毛笔等中国画工具表现点、线、面的方法， 运用点、线、面的组合完成一幅画面饱满的彩墨画。 2、过程与方法：在观察、分析、研究、互动的游戏过程中，以工具 为中心，以情趣为重点，调动情绪，融入技法，想象画面。 3、情感、态度和价值观：在美术欣赏与感受中，体会彩墨画的艺术 魅力，领悟彩墨画表现美的途径，激发创作的热情。 教学重点、难点： 1、教学重点：体会点、线、面的不同魅力，能够运用点、线、面的 组合进行有主题的创作。 2、教学难点：运用好点、线、面的组合，使画面饱满。 学情分析： 本阶段学生具有想象力丰富、情绪不稳定、独立性明显的性格
2、特征 。 在本课学习之前，学生具备了一定的线条造型能力，对色彩知识以及 色彩表现规律具有一些尝试经验。学生通过学习彩墨游戏（一） 之后，已具备了对水墨画的初步了解，掌握了基本用笔、用墨的方法 及表现墨色浓淡变化等基本技法。本课是在这些知识基础上，以感性 为基础， 融会线条、 色彩、 笔墨等知识， 由对中国画工具的感性认识， 到对其理性的运用， 把学生无意识的游戏活动转化为有意识创作的水 墨情趣探究过程，这也是本课学习的重点内容。 教学过程： 一、导入新课 师：同学们，你们喜不喜欢美丽的大自然？上周老师外出写生拍了一 些好看的照片跟大家分享。 出示图片，让学生欣赏并感受其中的魅力。 师：大自然为
3、我们展示了许多美丽的风景，现在我们的画家通过游戏 的方式把它们的美给展现了出来， 你们想不想和画家们一样来玩玩彩 墨游戏呢？ 生：想 师：今天我们就再来一次彩墨游戏吧。 出示课题：彩墨游戏（二） 二、复习旧知 师：在上节课彩墨游戏（一）中我们尝试用彩墨画出了有趣的画 面，同学们记不记得，墨分五色，有哪五色？ 生：焦、浓、重、淡、清。 师：用笔方法有哪些？ 生：中锋，侧锋。 三、探究新知： 1、绘画元素：点、线、面。 感悟生活中、自然界中的点、线、面。 师：画家们就是观察发现生活中的点线面创作了美丽的彩墨画，点、 线、面就在我们的身边。 2、画家作品欣赏 吴冠中是二十世纪中国最具代表性的画家之一
4、。 狮子林是苏州四大园林之一， 古往今来有关狮子林的画作有记载的即 上百幅，其中吴冠中的作品狮子林独辟蹊径，以点线面的结合塑 造出一个奇幻的世界，画面中有浓，有淡，有干，有湿。非常有意境。 3、小结 小组讨论，探索点、线、面的画法，体验彩墨游戏的乐趣！ 点的画法：笔尖点画、滴、弹等。 线的画法：曲、直、粗、细变化等。 面的画法：侧锋用笔涂染。 4、小画家作品欣赏 这些作品有哪些优点？ 小结：作者巧妙的运用了点、线、面组合，使画面饱满，色彩艳丽， 充满了质朴的童真之趣。 5、教师示范 （1）用笔蘸取喜欢的颜色，注意方向、块面长短、快慢的节奏，看 看能够表现出怎样的效果？ （2）添加一些长长短短的线条和大大小小的点，看它们变成了什 么？ （3）描绘出了什么样的场景？ 一座城市。 四、艺术实践 1、大胆运用点、线、面表现生活有趣的画面。 2、绘画习惯：做到静和净。 五、展示评价 1、介绍作品，说说你对今天的绘画有怎样的感受和想法？ 2、哪幅作品运用了点、线、面？ 3、谈谈你最欣赏哪幅作品？为什么？ 六、知识拓展 欣赏更多的彩墨作品，体会艺术美感。在进行彩墨游戏时，如果能加 入一些特殊技法会更有趣的！
