1、3 3 不懂就要问不懂就要问走近作者走近作者 孙中山孙中山(1866(1866年年1111月月1212日日-1925-1925年年3 3月月1212日日)，广东香山，广东香山(今中山今中山)人。他是中国人。他是中国近代伟大的民主革命家，近代伟大的民主革命家，首举彻底反帝反首举彻底反帝反封建的旗帜，封建的旗帜，“起共和而终两千年封建帝起共和而终两千年封建帝制制”。三民主义学说。三民主义学说(民族主义、民生主民族主义、民生主义、民权主义义、民权主义)的倡导者，被称为的倡导者，被称为“中华中华民国国父民国国父”。著有建国方略、建国著有建国方略、建国大纲、三民主义等。大纲、三民主义等。会认字会认字诵诵
2、背背例例圈圈背诵 背书诵读 朗诵圆圈 圈阅示例 举例biqunlsnsn段落 分段练习 排练涂抹 涂改糊涂 糊口发呆 呆板戒除 戒备段段练练糊糊涂涂呆呆戒戒dunjidithlin厉害 严厉清楚 楚楚动人挨打 挨骂厉厉楚楚挨挨lchillsnsn我会读dundun诵诵didijiji i iqunqun h h例例圈圈糊糊段段呆呆戒戒挨挨挨打(i i)指“灵活、顺溜”，都为形容词。后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”指“灵活、顺溜”，都为形容词。通过同学的话侧面对比，表现了孙中山敢于提问的精神。孙中山读了几遍，就背下来了。认识模糊，不明事理，形容对事物一点儿也不明白。这篇
3、课文讲述了_挨打(i i)聪明在于勤奋，天才在于积累。背诵(bi bi)孙中山先生的故事告诉我们：“不懂就要问”对学习很重要。我们在学习的过程中，如果遇到问题应该主动向老师或同学请教。孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。这是一篇好文章，文字()，立意新颖。这篇课文讲述了_孙中山读了几遍，就背下来了。孜孜不倦 废寝忘食 温故知新挨着(i i)孙中山(1866年11月12日-1925年3月12日)，广东香山(今中山)人。至于书里的意思，先生从来不讲。春天到了，万物复苏，一派生机勃勃的景象。通过同学的话侧面对比，表现了孙中山敢于提问的精神。摇晃(hun hun)通过同学的话侧面对比，表现了孙中
4、山敢于提问的精神。“流利”除指文章读起来通畅外，还指说话快而清楚。直白的描写了孙中山小时候十分聪明好学。孜孜不倦 废寝忘食 温故知新我觉得孙中山是一个勤 奋学习、善于思考、遇到不懂的问题敢于提问的人。春天到了，万物复苏，一派生机勃勃的景象。闻鸡起舞 凿壁偷光 铁杵(ch)成针糊里糊涂的精神。形容自得其乐或自以为是的样子。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。这个句子用了比喻的修辞手法，试着仿写一句吧！指“灵活、顺溜”，都为形容词。孜孜不倦 废寝忘食 温故知新多音字多音字背背bi(背包)bi(背诵)挨挨i(挨打)i(挨近)练一练：练一练：1.他背(bi bi)着背(bi bi)包
5、边走边背(bi bi)诵课文。2.紧挨(i i)着明明的那位同学刚刚挨(i i)批了。词语解释词语解释私私 塾塾照照 例例霎霎 时时戒戒 尺尺糊里糊涂糊里糊涂摇头晃脑摇头晃脑鸦雀无声鸦雀无声u 是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。u 依照惯例或常情。u 认识模糊，不明事理，形容对事物一点儿也不明白。u 极短时间。u 连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。u 旧时教师对学生体罚用的木板。u 形容自得其乐或自以为是的样子。连一连。连一连。近、反义词近、反义词近义词：近义词：认真认真 流利流利 照例照例 糊里糊涂糊里糊涂专心专心 流畅流畅照常照常稀里糊涂稀里糊涂反义词：反义
6、词：认真认真 糊里糊涂糊里糊涂 鸦雀无声鸦雀无声马虎马虎明明白白明明白白人声鼎沸人声鼎沸相同点不同点流畅指“灵活、顺溜”，都为形容词。“流畅”多指文字、线条等流利、通畅。流利“流利”除指文章读起来通畅外，还指说话快而清楚。近义词辨析近义词辨析练习练习：1.他的英语讲得很()。2.这是一篇好文章，文字()，立意新颖。流畅流畅流利流利积累词语积累词语与学习有关的成语与学习有关的成语：孜孜不倦孜孜不倦 废寝忘食废寝忘食 温故知新温故知新 闻闻鸡起舞鸡起舞 凿壁偷光凿壁偷光 铁铁杵杵(ch)成针成针 同学们，读完课文后，你对孙中山“不懂就问”这件事有什么看法？孙中山先生的故事告诉我们：孙中山先生的故事
7、告诉我们：“不懂就要问不懂就要问”对学习很重要。我们在学习的过程中，如果遇到对学习很重要。我们在学习的过程中，如果遇到问题应该主动向老师或同学请教。这样，我们不问题应该主动向老师或同学请教。这样，我们不仅能养成良好的学习习惯，而且能收获很多知识。仅能养成良好的学习习惯，而且能收获很多知识。初读感知初读感知点我听点我听课文朗读课文朗读 学生读熟了，先生就让他们一个一个学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。讲。深读课文深读课文 交代孙中山小时候读私塾时，先生从来不讲书里的意思，从而引出话题。指“灵活、顺溜”，都为形容词。形容自得其乐
8、或自以为是的样子。通过同学的话侧面对比，表现了孙中山敢于提问的精神。后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”三民主义学说(民族主义、民生主义、民权主义)的倡导者，被称为“中华民国国父”。挨打(i i)指“灵活、顺溜”，都为形容词。我们在学习的过程中，如果遇到问题应该主动向老师或同学请教。挨着(i i)孙中山读了几遍，就背下来了。指“灵活、顺溜”，都为形容词。摇晃(hun hun)通过心理、动作和语言描写，细致的表现了孙中山的好学，为了弄懂书里的知识，大胆提问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。孙中山读了几遍，就背下来了。这篇课文讲述了_近义词：认真 流利学生读熟了，先生就让他们
9、一个一个地背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”直白的描写了孙中山小时候十分聪明好学。通过心理、动作和语言描写，细致的表现了孙中山的好学，为了弄懂书里的知识，大胆提问。后来，有个同学问后来，有个同学问孙中山：孙中山：“你向先生提你向先生提出问题
10、，不怕挨打吗？出问题，不怕挨打吗？”通过同学的话侧面对比，表现了孙中山敢于提问的精神。孙中山笑了笑，说：孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨为了弄清楚道理，就是挨打也值得。打也值得。”用孙中山的话做结尾，升华了主题，告诉我们做学问永远要有钻研精神。你觉得孙中山是一个怎样的人？我觉得孙中山是一个勤我觉得孙中山是一个勤 奋学习、善于思考、奋学习、善于思考、遇到不懂的问题敢于提问的人。遇到不懂的问题敢于提问的人。孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，念，学生跟着念，咿咿呀呀，像像唱歌
11、一样。唱歌一样。这个句子用了比喻的修辞手法，试着仿写一句吧！示例：示例：春天到了，万物复苏，一派生机勃勃的景象。鸟儿在春天到了，万物复苏，一派生机勃勃的景象。鸟儿在树上叽叽喳喳的叫着，像是欢唱着迎接春天的到来。树上叽叽喳喳的叫着，像是欢唱着迎接春天的到来。板书设计板书设计不不懂懂就就要要问问只背不懂只背不懂大胆提问大胆提问讲得仔细讲得仔细听得认真听得认真理解含义理解含义年少时不耻下问，年少时不耻下问，成为一段佳话成为一段佳话拓展延伸拓展延伸与学习有关的名句：与学习有关的名句：学而不厌，诲人不倦。学而不厌，诲人不倦。论语论语 敏而好学，不耻下问。敏而好学，不耻下问。论语论语 聪明在于勤奋，天才在
12、于积累。聪明在于勤奋，天才在于积累。华罗庚华罗庚随堂小练随堂小练1.1.选出正确的读音，画选出正确的读音，画“”“”。挨着(i i)挨打(i i)背诵(bi bi)背书包(bi bi)摇晃(hun hun)晃眼(hun hun)后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”聪明在于勤奋，天才在于积累。用孙中山的话做结尾，升华了主题，告诉我们做学问永远要有钻研精神。孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。旧时教师对学生体罚用的木板。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山读了几遍，就背下来了。挨着(i i)孜孜不倦 废寝忘食 温故知新
13、孙中山读了几遍，就背下来了。这个句子用了比喻的修辞手法，试着仿写一句吧！摇晃(hun hun)他是中国近代伟大的民主革命家，首举彻底反帝反封建的旗帜，“起共和而终两千年封建帝制”。指“灵活、顺溜”，都为形容词。这样，我们不仅能养成良好的学习习惯，而且能收获很多知识。孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。旧时教师对学生体罚用的木板。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。近义词：认真 流利晃眼(hun hun)孙中山先生的故事告诉我们：“不懂就要问”对学习很重要。他背(bi bi)着背(bi bi)包边走边背(bi bi)诵课文。背诵(bi bi)认识模糊，不明事理，形容对事物一点儿也不明白
14、。这样，我们不仅能养成良好的学习习惯，而且能收获很多知识。他是中国近代伟大的民主革命家，首举彻底反帝反封建的旗帜，“起共和而终两千年封建帝制”。直白的描写了孙中山小时候十分聪明好学。春天到了，万物复苏，一派生机勃勃的景象。通过同学的话侧面对比，表现了孙中山敢于提问的精神。至于书里的意思，先生从来不讲。通过心理、动作和语言描写，细致的表现了孙中山的好学，为了弄懂书里的知识，大胆提问。这篇课文讲述了_孙中山读了几遍，就背下来了。挨打(i i)2.2.根据课文内容填空。根据课文内容填空。这篇课文讲述了_ 的故事，赞扬了_ 的精神。孙中山小时候在私塾学孙中山小时候在私塾学习时，对不习时，对不懂懂的问题及时向先生请教的问题及时向先生请教孙中孙中山山善于思考、敢于提问的学习态度善于思考、敢于提问的学习态度和敢于追求真理和敢于追求真理
