1、 课题：课题：有趣的生肖邮票有趣的生肖邮票 课时安排：课时安排： 1 课时 教学教学 目标目标 1知识与技能：了解十二生肖的相关知识以及邮票的构成，运用多种方法设计 富有艺术性的生肖邮票。 2过程与方法：在感受中国民间艺术文化、了解邮票知识、尝试在方寸之间设 计邮票的过程中，运用剪、刻、贴等多种方法表现生肖邮票。 3情感、态度与价值观：了解祖国特有的民间文化艺术，培养学生热爱民族艺 术的情感，增强学生探究民族艺术的热情和审美意识。 重点重点 用喜欢的艺术形式设计一枚生肖邮票。 难点难点 生肖动物造型的设计及邮票版面的布局。 教学素材教学素材 教学课件、彩纸、剪刀、胶棒、彩笔、油画棒 课堂引导过
2、程与策略课堂引导过程与策略 学习步骤学习步骤 学习内容学习内容 设计意图设计意图 情景 导入 播放十二生肖歌曲，学生自由跟唱。 师： 刚才这首歌曲好听吗？谁听出了歌曲中都有哪些小动物？学生 说，教师出示十二生肖动物图片。十二生肖在我国的民俗中是有排 列顺序的，谁能说出它的排列顺序？指名按顺序调整好图片。每一 个中国人都有一个属相，说说你所了解的小知识。 师： 属相是我们中国所独有的纪年方式， 这是祖先送给我们的礼物， 今天我们就来学习以属相为主题的邮票设计。板书课题。 激 发 兴 趣，了解十二 生 肖 的 小 知 识。 自主 尝试 （一）你们知道邮票是谁发明的吗？（英国的罗兰希尔）谁来介 绍一
3、下有关邮票的知识？我国发行的第一枚生肖邮票是怎样的 呢？（猴票） （出示课件） （二）同桌观察自己收集的邮票，看一看邮票上都由哪几部分构成 的？（图案、面值、发行时间、发行地区、齿孔） （三）想一想：邮票上的动物图案和真实动物有什么不同？ 小结：形象是夸张、变形的；色彩是艳丽的。 （四） 通过刚才的观察， 我们可以发现邮票有很多种表现形式， 如： 剪贴、剪纸、绘画等方法。 通过收集、观 察、对比等活 动，引导学生 了 解 邮 票 的 组 成 及 表 现 形式。 拓展 创造 （一）演示邮票的制作过程 （定票形定齿孔设计图案面值、文字） 过渡：看了这么多漂亮的生肖邮票，同学们想不想动手设计一张属
4、于自己的生肖邮票呢？ （二）作业要求 1、用自己喜欢的形式给自己或家人设计一枚生肖邮票。 2、属相的设计要新颖，独特。 学 习 邮 票 的 制作方法。 学 生 大 胆 想 象 ， 自 由 创 3、注意颜色搭配。 作。 展示 评价 1自我介绍邮票（属相是什么？用了什么表现形式？）。 2夸一夸你喜欢的邮票？说说为什么（形状、形式、创意）？（自 己有什么要和同学学习的地方，又有哪些地方比同学设计巧妙的 呢？） 拓展延伸：（欣赏国内外有纪念意义的邮票） 同学们，在生活中还有许多不同种类的邮票，你们瞧（欣赏） 你们知道吗，小小的邮票已经不只是人们互相联系的纽带，它已经 成为一种文化。通过今天的学习，你们
5、学会了设计邮票，希望课后 大家能够设计出更多有创意的邮票，如果你有好的想法，课后我们 可以继续交流，好吗？以小组为单位给学生和作品照合影。 培 养 学 生 的 评 价 与 表 达 能力。 板书 设计 有趣的生肖邮票有趣的生肖邮票 夸张变形 图案 色彩艳丽 面值 邮票组成 发行地区 发行时间 齿孔 教教 学学 反反 思思 有趣的属相是“设计应用”学习领域的内容，是三年级的教学内容。旨 在让学生了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识的基础上，学会用线描、 剪纸等技法设计、绘制邮票。并通过对邮票的设计和制作，激发学生美化生活的 愿望，开发学生的创造潜能。 教学以学生为主体，通过欣赏、讨论、探索、总结、想象、创作、交往、互 动、评价的学习过程，引导学生深入理解感受邮票的精美，使学生的创作欲望倍 增。优美的画面，轻柔的音乐，使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时，突出了美 术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。 本节课学生在课堂上积极参与、大胆创作、认真评价，令人高兴。但有个别 学生的回顾整堂课有待改进的地方，存在的不足： 1.学生的课前准备还不够充分，大部分学生缺乏主动性，收集资料方面 不能自觉完成。 2.对学生的启发引导的层次浅，需要往深层次前进，要培养学生的思维完整 性。 3.对学生的回答还缺乏引导，层次性还有待进一步加深。
