1、第第 1919 课课 变垃圾为宝变垃圾为宝 学习领域：综合探索 教学目标: 知识: 了解简单的垃圾处理知识，利用生活中的废旧垃圾物品，对其进行设计、 包装、再创造，能将垃圾回收再利用与人类生存环境和地球资源相联系。 能力：从动手制作的过程中充分体验团队合作的精神，明白变废为宝的道理。发 展学生的感知能力和形象思维能力。 情感：了解垃圾的污染，启发学生如何来改善生活环境，唤起学生的环保意识。 教学重点:能根据制作要求选取种类废品，关对废品材料进行充分、有效的利用 和合理搭配使之成为一种垃圾处理的机器，并加入自己的奇思妙想来 完成作品。 教学难点:把握机器的的造型，合理选用材料，能处理好细节问题。
2、 教具准备: 师：废旧物品、范作、工具等。 生：废旧物品、剪刀、双面胶、彩纸、彩笔等。 教学过程: 一、组织教学: 检查学生用具准备情况。 提醒学生收集到的废旧物品要洗干净了再带来， 在制作时要注意工具的使用 安全。 二、启发导入新课 与学生聊聊关于垃圾的话题，主要是废品回收。把学生的兴趣拉到垃圾如何 处理的路子上来。引起他们的兴趣。 1. 人类生产和生活中会产生哪些种类的垃圾？ 2. 你是怎样处理生活中产生的垃圾的？你知道垃圾分类投放吗？ 3. 你了解垃圾分类回收的知识吗？ 板书课题： 19 变垃圾为宝 三、讲授新课: 1师：说说垃圾的形成与垃圾带给人们的影响。自然而然地把话题引到垃圾处 理
3、的问题上来。 2 出示教师范作， 告诉学生你做的是一个什么样的垃圾处理器， 有些什么功能。 让学生想想还能不能改进一点，并把范作拆开，让学生了解到是用些什么材料， 是如何制作出来的。 3要求学生观察自己带来的物品，思考如何利用和选择现有的材料完成一个功 能先进的垃圾处理器。 4让学生说说哪些废旧物品可以回收，能用在哪些地方。 回收废纸，生产好纸；回收废金属，制造飞机； 回收废玻璃，再造玻璃；回收废塑料，回炼燃油； 回收废电池，提取有用金属。 5说说分类回收的好处，要求学生设计创作的垃圾处理器也能分类回收物品。 6布置作业：设计制作一个垃圾处理器。 可以小组合作完成。 7教师巡回辅导。再次提醒学
4、生使用工具的安全事项。 8作业展示：集中展示，以讲台为展台，把学生完成的作品放置其中，进行学 生互评，大家互相欣赏，表扬优秀作品。 四、课堂小结：请同学们从小树立环保意识，争做环保小卫士，尽量减少垃圾的 产生，要节约资源，垃圾做到分类投放。 五、板书设计： 19.变垃圾为宝 可回收 回收循环使用 垃圾 宝 不可回收 加工处理 再利用 六、教学反思： 学生在生活中对环保题材的活动并不陌生，而将垃圾分类经行加工处理的知识接触的 并不多应在课前让学生多搜集一些资料，教师也应该多搜集一些影像资料，互相交流，开阔 学生的知识面。 学生在制作中对一些穿插结构的组合完成起来有一定的困难。 教师最好示范几种简单的 方法，如：粘贴、切口插接、穿孔链接。
