1、蒙古刀教案蒙古刀教案 教材版本：人美版三年级下册第 21 课 课 题： 蒙古刀 领 域：造型表现 设计应用 课 时：1 课时 教学目标： 1. 引导学生利用多种不同的材料设计、制作精美的蒙古刀。 2. 鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的蒙古刀。 3. 让学生了解蒙古族文化，体验制作过程中的乐趣，培养热爱蒙古 族文化的美好情感。 教学过程： 一、课前准备： 教师准备大量的蒙古刀图片、视频资料，实物蒙古刀，教师 范画，制作材料等。 学生准备油画棒、刮蜡纸、沙画纸、彩卡纸、橡皮泥、彩陶、 剪刀、胶带纸等。 二、课堂导入： 让学生观看小记者采访蒙古特产专营店的视频，通过视频让 学生了解蒙古刀的造型，
2、色彩和制作材料，然后导入课题精美 的蒙古刀。 三、讲授过程： 蒙古刀是蒙古族工艺品中最具有代表性的馈赠礼品之一。精 美绝伦的蒙古刀延续并记载着蒙古族人民的勇敢、智慧和辉煌的 历史。让我们走近蒙古刀，去感受蒙古族人民深邃的民族文化。 战争年代的蒙古刀多为蒙古弯刀，现代蒙古刀多以装饰、美 化作用为主，因此造型多样，材料丰富。 让学生观察蒙古刀的装饰性纹样，有卷草纹、云纹、羊角、 牛角等，刀柄和刀鞘常以鸟、马头居多。这与蒙古族人民生活的 草原环境息息相关。 教师示范蒙古刀的制作过程，橡皮泥与剪纸结合，沙画纸， 刮蜡纸等，让学生尝试使用多种材料制作，体现学生的主动性和 协作性。 出示学习要求，让学生使
3、用多种制作材料设计、制作一把精 美的蒙古刀。 四、作品展示与评价： 将学生的蒙古刀作品粘贴到一把特大蒙古刀上面，让每一名 学生的作品都来装饰这把特大蒙古刀，充分调动学生的团结协作 精神和学习自豪感。通过学生自评、互评和教师讲评的方法展示 学生作品。 五、课后拓展： 尝试使用其他材料设计、制作立体蒙古刀。 学习要求： 让学生了解蒙古民族悠久且具有传奇色彩的草原文化，知道蒙古刀 是蒙古民族独具魅力的工艺品之一。 了解蒙古刀的造型和组成部分。 使用多种材料设计制作一把精美的蒙古刀。 知识窗 蒙古刀分为刀柄、刀身、刀鞘三部分。 蒙古刀刀身一般采用优质钢打制，长十几厘米至数十厘米不 等。刀柄和刀鞘有钢制、银制、木制、牛角制、骨头制等多种， 表面有精美的花纹，有的还填烧珐琅，镶嵌宝石。
