1、日记画 一、教学目标 1.通过教学使学生了解日记画的结构特点， 并能应用到生活 中 2.通过听声音引发的语，形，色来描画记忆，完成日记的内 容，使学生认识生活中的真善美，提高学生的整体素质。 二、教学重难点 1.重点：学习日记画的表现特点，并运用到生活当中。 2.难点：运用语，形，色来描绘心中所想，并学会欣赏日记 画。 三、教师教具： 学具：油画棒，彩笔，彩纸，水粉，水彩，铅笔 四、教学设计 1.组织教学 2.情景导入 师：老师播放声音，请同学们注意听，这个声音使你联想到 了什么样的情景？ 生：答几种不同的情景 师：在声音的基础上加上颜色和动作俩个关键词呢？你心里 又呈现出来什么样的画面？能把
2、它变成一个小故事叙述出来么？ 生：答几种画面和叙述出故事 出示故事，再出示日期和天气，并引出课题日记画 设计意图：情景导入意在培养学生的想象能力，能把心里所 想完整的表达出来。 3.做范画授新课 师：今天的课题是日记画 ，但这里只有日记，那画呢？下 面老师就要变魔术啦，同学们一定要睁大眼睛仔细看。 A.排版，构思画稿 B.主体物线稿 C.环境线稿 D.上色 F.文字，日期 设计意图： 知道日记画有哪几部分组成， 日记画的特点都有哪些， 如何画日记画以及需要注意什么 4.欣赏探究 A.教师带领欣赏 师：老师除了金鱼朋友，还有一个朋友很爱画日记画，我们 来看看是谁呢？ 生：蜻蜓 师： 这幅画因为有
3、日期， 文字和画面， 所以它是一幅日记画， 那同学们看到这幅日记画是什么感觉呢？ 生：清新，温馨， ， ， 师：为什么会给人这样的感觉呢？ 生：因为颜色没有运用对比色，并且提高了画面的明度，降 低了他的纯度，线条也是非常的流畅。 B.学生小组讨论分析 教师出示三幅图片，学生以小组形式进行讨论，讨论后进行全班 交流。 设计意图：先有老师带领进行对日记画的欣赏与分析，进一步加 强对日记画的了解与探究。再让学生学会自主探究，自主学会自主欣 赏分析日记画。 5.艺术实践 听音乐，让学生感受音乐的节奏，看看同学们都想到了什么，并 与全班同学进行交流后，以小组的形式进行大胆创作。 设计意图：激发学生的想象力，并能把心中所想用日记画的方式 画出来。 6.作品展示 以小组形式进行交流汇报，说明小组创作的设计意图，并检验学 生掌握日记画的程度，让其他组同学进行欣赏分析，最后教师对日记 画进行点评。 设计意图：检验学生掌握日记画的程度，并对日记画进行点评。 7.结束语 希望同学们都能用画笔记录祖国的大好河山， 也会画出自己人生 最绚丽的一笔色彩！
