1、有趣的蛋壳造型 一、教材分析： 生活中，可用来进行设计、制作的材料多种多样，本课教学以蛋壳或乒乓球 为主体，附加彩色纸或其它材料进行人物或动物的创作。 二、学生分析： 有趣的蛋壳造型是一节制作课，是学生所喜爱的内容，又是新教材中的 课，全新的内容也给了我创新的空间。美术课直观性强，我抓住这个原则进行教学的尝 试，一方面自制了一些的教具，另一方面，尽可能的运用电化手段教学，了解学生的喜 好，激发学生兴趣。 三、教学目标： 1、感受蛋壳、乒乓球的特性，学习利用彩纸及多种材料进行制作。 2、学会用彩纸及多种材料进行蛋壳小摆设、小玩具的创作。 3、培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计、制作活动的兴趣
2、。 四、教学重难点： 重点：用蛋壳、彩纸、彩布等材料进行人物、动物造型设计、制作。 难点：蛋壳、乒乓球小摆设的美感与创新。 课前准备： 蛋壳、乒乓球、彩纸、剪刀 、胶水等。 五、教学过程 1、游戏导入： （1） 、师：老师为你们带来了一些小朋友，你们想知道它们都是谁吗？我们先做一 个猜迷游戏，猜对了，老师就告诉你们，好吗？ （设计意图：活跃教学气氛，激起同（设计意图：活跃教学气氛，激起同 学好奇心）学好奇心） （2） 、出示游戏规则：请一名同学到前面来，抽取含有动物名称的卡片，然后做出 动作，请同学来猜，谁猜对了，老师就把这个动物朋友卡片赠给你们了，听明白了吗？ 师分别找两名同学扮演白兔和小狗
3、的形象特征，分别请同学猜。 （3） 、 同学们喜欢小兔和小狗吗？生：喜欢。师：老师今天带来的小朋友就是他 们（出示蛋壳做成的人物和动物造型） ，同学们猜猜他们是什么做的？生：蛋壳。师： 同学们想不想用蛋壳来表现同学们喜欢的人物和动物呢？今天我们就来学习 有趣的蛋 壳造型 （板书课题：有趣的蛋壳造型） 2、新授课： （1）看看我们的蛋壳宝宝，他们能用来做什么呢？（人物和动物） （2）那又能用蛋壳做人物和动物的哪些部分？为什么？（身体和头部） （形状相似） （3）再看课件内容继续提问、回答 1)、古装人物和蛋壳作品有哪些不同之处?(看课件丑角和蛋壳丑角图片对比回答: 四肢被概括简单化了,看猪八戒照
4、片和蛋壳猪八戒图片对比回答:头大身小,造型夸张) 2)、 展示教师做的猪八戒。 师： 看看老师做的猪八戒跟图片上的猪八戒有什么不同？ （生：老师用蛋壳做身体，图片用蛋壳做头部） 3)、添加什么会使作品更生动?(看课件图片:添加服饰） 4)、添加什么会使作品更有趣?(看课件:添加道具。例如:沙和尚拿把月牙杖、李逵 背插双扳斧。) 5)、添加什么会使作品更美观?(看课件图片:添加服饰图案、色彩) （4）学习使蛋壳平稳摆放的方法： 1）教师拿一个鸡蛋壳在桌上滚动，一边演示一边说:怎样把滚来滚去的蛋壳放得平 稳？ 学生充分的表述自己的想法(放在瓶盖上、放在纸杯上、做个底座） 2）教师边播放课件边说:怎
5、样将蛋壳、乒兵球平稳的摆放?底座怎么做才稳当?蛋壳 和纸托怎样固定的更好？ 3）教师出示圆片和锥形的底座边说：这样的底座好不好？为什么？ 4）教师：今天老师教大家一个使蛋壳平稳摆放的方法。 （教师示范：学生仔细观察） 同学们，我们已经学习了使蛋壳平稳摆放的方法，接下来，老师继续教大家如何制 作有趣的蛋壳造型。 3、教师示范：制作兔子蛋壳造型 （1）先做底座 （2）再做五官（眼睛、耳朵、头发、胡子、嘴巴、鼻子） （3）装饰图案和花纹 4、学生实践，大胆创作 （1）提出要求：用蛋壳、彩纸等材料制作一两个有趣的蛋壳造型。 （并提示注意剪刀的 使用安全） （2）播放轻音乐,让学生在欢快的气氛中创作(教师巡视指导) 六、展示评价 1、学生展示解说自己的作品,师生互评 2、学生之间评价，选出最受欢迎的作品 七、总结 蛋壳是我们生活中再平常不过的东西了，但是它都可以被我们做成各种美丽的造 型。就像我们常说的生活中不缺少美的事物，缺少的是发现美的眼睛。希望同学们在今 后的生活中也能有发现美的小眼睛好吗？
