1、清明上河图教学设计 教材分析教材分析： 清明上河图是课本第一页的内容，也是每学期开学第一次美术课必不可 少的欣赏内容。因为在此之前学生已有过欣赏美术作品的经历，所以本次欣赏活 动要引导学生有目的、有顺序地运用美术的眼光进行学习，认识“风俗画”这一 绘画题材。同时，本课的欣赏学习对下面教材内容我们的社区绘画起到奠定 基础的作用。 学情分析：学情分析： 三年级的学生初步具备了一定的欣赏方法，能够仔细的观察人物的动态，具 备一定的表达能力，再加上三年级上册的语文课上学过关于清明上河图的课 文，因此本课内容对于他们来说并不陌生。 教学目标教学目标： 1、通过欣赏，引导学生了解清明上河图的基本情况，包括
2、它的年代、 画面内容及作者等，通过对画面内容的了解，体会它的艺术特色。 2、通过欣赏清明上河图 ，培养学生的观察能力及语言表达能力。 3、通过细致地欣赏画面，让学生感受到中国丰富的文化遗产，学生对祖国 传统文化的自豪感和探究兴趣。 教学重难点：教学重难点： 重点：了解清明上河图的内容 难点：体会这幅画的艺术特色和历史价值 准备内容：介绍汴梁及画面背景的一小段视频，全卷的静态欣赏图、全卷的 动态图，虹桥的 3D 动画，打印的全卷。 教学过程：教学过程： 一、情境导入 1、师：同学们，这节课老师带领大家欣赏一幅著名的画卷，你们猜猜看是 哪一幅作品？（PPT 出示清明上河图片段） 生： 清明上河图
3、2、汇报 师：对于清明上河图 ，你了解多少呢？ 生交流汇报收集整理好的资料 师简单介绍风俗画 3、揭题： 清明上河图绘制的就是北宋都城汴梁的繁荣风貌。出示视频（简介汴梁 城繁华与街市）最后一句是便有了清明上河图 今天，就让我们一起走进清明上河图 ，一起领略画家笔下北宋汴梁城的 繁荣与昌盛。 二、欣赏探究 1、出示打印版的清明上河图全卷。生初步感受 师：同学们请看，这是老师按原图比例打印出来的清明上河图全卷，和 你想象中的一样吗？你有什么感受？ 2、想不想仔细地整体欣赏一下清明上河图？带着问题：你看到了什么 生欣赏后交流看到的内容，不要求全面，敢说就行 师小结清明上河图的基本信息 3、既然这幅画
4、这么传神，就让我们仔细地来近距离欣赏和感受其独特的艺 术魅力。 以小组为单位选择感兴趣的片段进行欣赏： 你从画面中看到了什么？都有哪 些人或物？他们在做什么，表情动作如何？你有什么问题需要和同学交流？ （生汇报时大屏幕出示相应的画面） 4、这幅画的中心点是虹桥的内容，让我们重点来欣赏一下： 你在虹桥上发现了哪些有趣的人或故事？相互讲一讲，说一说 人物的表情和动作是怎么样的？你认为画家的技法如何？ 5、同学们观察得真仔细，让我们跟随一段 3D 视频再次感受虹桥与街市的 喧闹。 （3D 视频） 6、看到这么传神的画面，你们想不想也像画家一样来画一幅长卷？请同学 们拿出准备好的纸和笔，选择图中你最喜欢的人物或形象也来画一画，我们一起 组成一幅属于我们班级的清明上河图全卷。 生动手绘制，师巡视 看看我们的长卷，是不是也很有成就感。 三、总结拓展 师：同学们，今天我们一起欣赏了北宋画家张择端的清明上河图 ，请大 家谈谈你今天的收获和感受。 师：确实，画家笔下的汴梁，笔笔精到，一丝不苟，达到了生动明确、惟妙 惟肖的境界，因此后世有人评价“恍然如入汴京，置身流水游龙间，但少尘 土扑面耳。 ”其内容之丰富，描绘之真实，绘画技术之高超，无一不奠定了这幅 画作的艺术地位。最后，让我们再次跟随动态的视角，再次感受北宋汴梁和繁荣 昌盛，再次感受画家高超的技艺。
