1、一（个）小孩，一（头）大象。一（群）官员，一（杆）大秤。一（艘）大船，一（堆）石头。场景歌曹冲称象部首：禾结构：左右笔画：十画读音：chng音序：C大象（大象（），），身子像（身子像（），），腿像（腿像（）。）。又高又大一堵墙四根柱子 官员们一边看一边议论：官员们一边看一边议论：“这这么大的象，么大的象，到底到底有多重呢？有多重呢？”“到底到底”在字典中的解释：在字典中的解释：1 1.到尽头；到终点；到尽头；到终点；2 2.表示经过种种变化或曲折最后表示经过种种变化或曲折最后 出现某种结果；出现某种结果；3.3.用在问句里，表示究竟；用在问句里，表示究竟；4.4.毕竟（多用于强调原因）。毕竟（
2、多用于强调原因）。这么大的象，这么大的象，到底到底有多重呢？有多重呢？这么大的象有多重呢？这么大的象有多重呢？官员们一边看一边议官员们一边看一边议论：论：“这么大的象，这么大的象，到底到底有多重呢？有多重呢？”曹操听了曹操听了直摇头直摇头。不停地 1.大声朗读第4自然段；2.用画出曹冲称象的办法。3.用序号标出曹冲称象的步骤。学习要求学习要求 曹操的儿子曹冲才曹操的儿子曹冲才7 7岁，他站出来说岁，他站出来说:“我有个办法。我有个办法。把大象赶到一艘大船上，把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上上画一条线。再
3、把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。然后称一称船上的石头。石头有多重，石头有多重，大象就有多重。大象就有多重。”把大象把大象赶到一艘大船上赶到一艘大船上，看船身下，看船身下沉多少，就沿着水面，沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条在船舷上画一条线线。再把大象。再把大象赶上岸赶上岸，往船上，往船上装石头装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后装到船下沉到画线的地方为止。然后称称一称船上的石头一称船上的石头。第一步：第一步：把大象赶到一艘大船上。把大象赶到一艘大船上。第二步：第二步：看船身下沉多少，然后沿着水看船身下沉多少，
4、然后沿着水 面，在船舷上画一条线。面，在船舷上画一条线。第三步：第三步：再把大象赶上岸，往船上装石再把大象赶上岸，往船上装石头头,装到船下沉到画线的地方为止。装到船下沉到画线的地方为止。第四步：第四步：然后然后称一称船上的石头。称一称船上的石头。首先首先_然后然后再再最后最后合作表演合作表演1.两个同学合作演示称象过程。2.一人当曹冲用上“首先、然后、再、最后”有顺序地解说称象过程，声音洪亮，叙述清楚。3.一人演示称象过程，动作有序，配合默契。4.其他同学认真看，安静听，思考：为什么要在船舷上画线？石头为什么要装到船下沉的地方为止？曹操的儿子曹冲才才七岁。曹操的儿子曹冲七岁。曹操微笑着点了点头，说：曹操微笑着点了点头，说：“_。”官员们竖起大拇指，夸赞道官员们竖起大拇指，夸赞道：“_。”曹冲的老师也摸着胡子，笑眯眯地表扬他曹冲的老师也摸着胡子，笑眯眯地表扬他：“_。”我们我们_：“_。夸一夸夸一夸 曹冲曹冲 平时生活中有没有遇到什么问题，通过仔细观察，开动脑筋解决了它呢？温馨提示：如果能用上这节课学习的方法,按顺序把事情说清楚就更好啦！我会学
