1、 己亥杂诗龚自珍 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯.落红不是无情物,化作春泥更护花.1 教学目标 知识目标：理解诗歌中的重点字词及主 要内容。能力目标：品味语言，体会诗歌的思想感情，诵读并背诵诗歌。情感目标：领会作者的拳拳爱国之心。23龚自珍 清代思想家、文学家清代思想家、文学家，改良主，改良主义的先驱者。从小勤奋好学，义的先驱者。从小勤奋好学，1515岁岁开始写诗，但屡试不第，开始写诗，但屡试不第，3838岁才中岁才中进士，做了几任小京官。进士，做了几任小京官。他对清朝他对清朝的思想统治不满，不愿和统治者合的思想统治不满，不愿和统治者合作，终于在鸦片战争前一年辞官回作，终于在鸦片战争前一年辞官
2、回家。家。他的诗文他的诗文揭露清统治者的腐朽，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情。洋溢着爱国热情。著名的是著名的是己亥己亥杂诗杂诗共共315315首。首。4己亥杂诗己亥杂诗龚自珍龚自珍 浩荡/离愁/白日斜,吟鞭/东指/即天涯.落红/不是/无情物,化作/春泥/更护花.5浩荡；浩荡；白日斜；白日斜；吟鞭；吟鞭；东指；东指；天涯；天涯；落红；落红；广阔深远的样子，也就是浩荡之意广阔深远的样子，也就是浩荡之意夕阳西下的黄昏时分夕阳西下的黄昏时分即马鞭，作者在途中，一边策马即马鞭，作者在途中，一边策马行进，一边吟诗。行进，一边吟诗。出城门向东出城门向东原意是天边，此指遥远的地方原意是天边，此指遥远的地方
3、落花，作者自喻。龚自珍因被迫落花，作者自喻。龚自珍因被迫辞官离乡，故自比为落花辞官离乡，故自比为落花字词解释字词解释6 翻译诗意翻译诗意7浩荡离愁白日斜满怀离愁而对夕阳西下8吟鞭东指即天涯。吟鞭东指即天涯。鸣鞭东指从此浪迹天涯鸣鞭东指从此浪迹天涯9落红不是无情物，10落红不是无情物落红不是无情物 凋落的花朵仍然有情有意凋落的花朵仍然有情有意11 化作春泥更护花。化作春泥培育出新的鲜花化作春泥培育出新的鲜花12合作探究合作探究1、这首诗的前两句是怎样写、这首诗的前两句是怎样写“离愁的离愁的?2、你认为这首诗的后两句被广为传诵、你认为这首诗的后两句被广为传诵的原因是什么？的原因是什么？13“浩荡”
4、:凝练地写出离愁的深广。“白日斜”:以夕阳西沉、暮色苍茫的气氛，来烘托离别之苦。强化了诗人离京时的失落、孤独的种种情怀 天涯：相对京城而言的归途。离京标志着龚自珍政治生涯的终结。离愁别绪和回归的喜悦交织一起。14前两句前两句写景写景 望着夕阳西下，牵动了作者广望着夕阳西下，牵动了作者广阔无边的离愁别恨，这离别之愁，阔无边的离愁别恨，这离别之愁，不仅是离别家眷，更是离别朝廷。不仅是离别家眷，更是离别朝廷。诗人的马鞭所指，东即天涯海角，诗人的马鞭所指，东即天涯海角，可见辞官的决心之大。可见辞官的决心之大。15 以以“落花落花”和和“春泥春泥”为喻，表明为喻，表明心志，生动形象地表达了作者虽然辞官心
5、志，生动形象地表达了作者虽然辞官离京，仍会关心国家的前途和命运，不离京，仍会关心国家的前途和命运，不忘报国之志。忘报国之志。现在常用现在常用“落红落红”的形象，作为的形象，作为崇高崇高献身精神献身精神的象征的象征 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。16“流水落花春去也，天上人间流水落花春去也，天上人间”李煜“花自飘零水自流，一种相思，两处花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁闲愁”李清照“夜来风雨声，花落知多少夜来风雨声，花落知多少”孟浩然描写落花的诗句描写落花的诗句17后两句后两句抒情抒情 落红并不是无情的东西，它怀恋大自落红并不是无情的东西，它怀恋大自然，即使委落
6、尘埃，也要化作春泥，护育新然，即使委落尘埃，也要化作春泥，护育新花生长。作者以落红自比，言外之意是自己花生长。作者以落红自比，言外之意是自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。景虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。景中寓情，情中有景，情景交融。中寓情，情中有景，情景交融。诗后两句正诗后两句正是作者一片拳拳忠君爱民之心的形象体现。是作者一片拳拳忠君爱民之心的形象体现。18 小结全文 这首诗写作者辞官离京，远去天涯的无边愁思，表达了诗人政治理想至死不变的执着态度。作者以“落红”自喻，含意深刻，耐人寻味。19思考以下问题 诗中哪句表现了诗人犹豫孤独和悲壮豪迈复杂心情交织一起？诗中哪句表现了虽辞官，但仍关心国家前途命运的诗词？浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。20
