1、 18 牛和鹅 童年啊！是梦中的真，是真中的梦，童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。是回忆时含泪的微笑。冰心冰心 你的童年有没有发生过什么令你记忆你的童年有没有发生过什么令你记忆深刻的事情呢？深刻的事情呢？自由小声读课文自由小声读课文，想想，想想课文讲课文讲了一件什么了一件什么事事？课文先记叙课文先记叙“我我”在回家的路上被鹅在回家的路上被鹅追赶，接着写了在金奎叔的帮助下赶走了追赶，接着写了在金奎叔的帮助下赶走了鹅，从此再也不怕鹅的故事。鹅，从此再也不怕鹅的故事。批注批注是重要的读书方法。是重要的读书方法。不动笔墨不读书。不动笔墨不读书。徐特立徐特立 阅读时对重点词句进行阅读时
2、对重点词句进行标画标画、注解注解，对文章，对文章内容进行内容进行梳理梳理，在相应位置写下自己的，在相应位置写下自己的想法想法、感感受受和和意见意见的方式。的方式。孩子们惊呼起来，孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更急急逃跑，鹅追得更快了。快了。我吓得脚也软我吓得脚也软了，更跑不快。了，更跑不快。逃跑时的逃跑时的那种惊慌失措那种惊慌失措写得很真实。写得很真实。动作描写动作描写 这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。胸的衣襟，拉住
3、我不放。在忙乱中，在忙乱中，我的我的书包掉了书包掉了，鞋子也弄脱了鞋子也弄脱了。我想我想，它一定要把我咬死了。，它一定要把我咬死了。被鹅咬被鹅咬住时的那种住时的那种惊慌失措写惊慌失措写得很真实。得很真实。动作动作心理心理 被咬被咬 我就又哭又叫，可我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样也不知道，大概是这样叫吧叫吧：“鹅要吃我了！鹅要吃我了！鹅要咬死我了！鹅要咬死我了！”呼救时的那呼救时的那种惊慌失措写种惊慌失措写得很真实。得很真实。语言语言 呼救呼救 逃跑逃跑时的那种时的那种惊慌失措写得很真惊慌失措写得很真实。实。被鹅咬住被鹅咬住时的时的那种惊慌失措写得那
4、种惊慌失措写得很真实。很真实。呼救呼救时的那种惊时的那种惊慌失措写得很真实。慌失措写得很真实。逃跑逃跑被鹅被鹅咬住咬住呼救，呼救，那那种惊慌失措写得种惊慌失措写得很真实。很真实。对写法的对写法的点评点评 动作、语言、心理描写动作、语言、心理描写批注的角度 对写法的点评对写法的点评 阅读产生的疑惑阅读产生的疑惑 对内容的体会对内容的体会 读了文章得到的启示读了文章得到的启示 大家都说：牛的大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。鹅不怕人。事情真的是事情真的是这样吗？这样
5、吗？阅读时产阅读时产生的疑问生的疑问 就在这时候，池塘里划来了一只小船，就在这时候，池塘里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸，飞快地走了捉鱼的金奎叔从船里跳上岸，飞快地走了过来（这些，我都是后来才知道的，当时过来（这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了）。金奎叔是个结实的汉子，是完全昏乱了）。金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。他一把握住了鹅他的胳膊比我的腿还粗。他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来。然后就像摔一个酒瓶似的，呼提了起来。然后就像摔一
6、个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅摔到了半空中。它的一下，把这只老公鹅摔到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘里，这一张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘里，这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。跳进池塘里，向远处游去。鹅之前多鹅之前多神气，现在神气，现在多狼狈啊。多狼狈啊。对内容对内容的体会的体会 这一摔是那么痛快，这一摔是那么痛快，远处的孩子们全笑了远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑起来，我也挂着泪笑了。一切的恐怖，全了。一切的恐怖，全消失了。因为在金奎消失了。因为在金奎叔的手里，鹅是那么叔的手里，鹅是那么弱，那么可笑，它，弱，那
7、么可笑，它，不过跟一个酒瓶子一不过跟一个酒瓶子一样罢了样罢了!“挂着泪挂着泪笑笑”，事情的，事情的变化对变化对“我我”来说太突然了。来说太突然了。对内容的对内容的体会体会 我记住金奎叔的话，从此我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！不再怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？我们实在比它强啊！怕它干吗？果然，我不怕它，它也不敢咬果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是吭吭叫几声，我，碰到了，只是吭吭叫几声，扇几下翅膀，就摇摇摆摆走开扇几下翅膀，就摇摇摆摆走开了。了。看来鹅并不看来鹅并不可怕！只要不可怕！只要不怕它，鹅就不
8、怕它，鹅就不敢欺负人了。敢欺负人了。读了文章获读了文章获得的得的启示启示(产生的产生的疑问疑问)(对写法的点评对写法的点评)事情真事情真的是这样吗？的是这样吗？逃跑逃跑被鹅咬被鹅咬住住呼救呼救那种惊那种惊慌失措写得很真慌失措写得很真实。实。鹅之前多神气，鹅之前多神气，现在多狼狈啊。现在多狼狈啊。“挂着泪笑挂着泪笑”，事情的变化对事情的变化对“我我”来说太突然了。来说太突然了。看来鹅并不可怕！看来鹅并不可怕！只要不怕它，鹅只要不怕它，鹅就不敢欺负人了。就不敢欺负人了。(对内容的体会对内容的体会)(对内容的体会对内容的体会)(获得的启示获得的启示)批注的角度 对写法的点评对写法的点评 阅读产生的疑
9、惑阅读产生的疑惑 对内容的体会对内容的体会 读了文章得到的启示读了文章得到的启示 产生的联想产生的联想 修辞手法修辞手法 对对人物的评价人物的评价 仔细仔细阅读第八自然段，自由批注。阅读第八自然段，自由批注。1.1.用上符号用上符号 2.2.至少至少2 2个个角度角度 3.3.批注的语言要简洁批注的语言要简洁 4.4.有感情地朗读批注的句子有感情地朗读批注的句子阅读牛的写意，进行批注并完成表格：阅读牛的写意，进行批注并完成表格：编号编号批注角度批注角度批注内容批注内容得分得分1 1例：阅读时产生的疑问例：阅读时产生的疑问牛的眼睛牛的眼睛.终身都在流泪。终身都在流泪。1 12 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 1010 总分总分批注角度：批注角度：1.阅读时产生的疑问阅读时产生的疑问 2.对内容的体会对内容的体会 3.对写法的点评对写法的点评 4.阅读后获得的阅读后获得的启示启示 5.阅读时产生的联想阅读时产生的联想 6.修辞手法修辞手法 7.对人物的点评对人物的点评.
