1、亲一亲，玩一玩 【设计意图】气球因其色彩鲜艳，灵活多变，所以深受小朋友的喜爱。庆祝节日吹气球时，孩子们都会兴奋不已。由此我联想到了最近我们将要进行的离不开的空气这个主题，何不利用气球进行有关空气知识的教育呢？于是我设计了这个活动。【活动目标】1、让学生从玩气球的游戏中体验快乐。2、使学生感知空气能流动的特点。教学重难点知道被污染的空气会影响我们的健康，激发学生初步的环保意识。【活动准备】气球若干、在场地一角布置小树林、气球的家。【活动过程】一、 让学生有一个快乐的开始。师：“孩子们，你的手里拿的什么？”师：“气球真好玩，我们进来和气球一起做游戏吧！”带领学生进入活动室。师：“找个能活动开的地方
2、站好，我们和气球一起跳舞了。”手拿气球做律动。师：“气球等不及要和我们玩了，我们一起玩吧”学生自由玩气球。师：“气球累了，要回家休息一下，来，我们把他们送回家休息一下。”二、让学生感知空气的流动性；使学生了解被污染的空气会损害人体健康，激发学生的环保意识。（1）“看别的气球和你们玩得很高兴，这个气球要亲亲小朋友，”教师出示吃饱空气的气球朝每位学生脸上喷一喷。边亲小脸蛋边说：“亲亲小鼻子，鼻子耸一耸，亲亲小耳朵，耳朵躲一躲，亲亲小眼睛，眼睛眯一眯。”师：“气球在用什么亲你们？”单个提问学生。师总结：“气球吃的是空气，里面的空气在我松手得时候就会跑出来亲你们的小脸蛋，原来空气是会跑，会流动的。”（
3、2）师：“还有一位气球宝宝来亲亲你们的小脸”出示吃了被污染的空气的气球，师问：“咦？这位气球宝宝好难过，为什么呢？”教师学气球说话：“我想吃饱了和你们玩，可是却吃进了被污染的空气。我觉得嗓子干干的；鼻子痒痒的；呼吸很困难，浑身都难受。医生说我得了空气污染综合症，我不能亲小朋友，真难过。”师问：“这个气球宝宝为什么不能亲我们？”师：“你们见过或者感受过被污染的空气吗？”学生回答完后看课件。师：“怎样保护空气不受污染。”师：“什么能净化空气？”学生回答完后放课件。师：“现在啊我们把他送到树林里去把脏空气吐出来，让树林把这些受污染的空气净化一下，然后在吃点儿新鲜的空气病就好了。”师：“我们一起把气球
4、送去吧！”把气球放到小树林中。“气球宝宝，等你好了我们再来接你！”师：“我心里感到特别的高兴，因为我帮助了别人，你们呢？”从口袋里拿出准备好的气球，“我再吹一个气球玩玩。”三、在游戏中进一步感知空气的流动性、体验玩气球的快乐。（1）气球小老鼠教师吹起一个气球，突然松开手气球跑出去。问学生：“气球怎么会跑呢？”师：“噢，是空气等不及要出来，就把气球给挤跑了。我的气球变成小老鼠了把你的气球变成小老鼠吧！”学生将气球吹起来后，突然松开手，气球会像小老鼠一样四处乱跑，学生追赶。“我是一只大花猫，专捉气球小老鼠”教师边说边把学生的气球收起来。（2）吹气球游戏：“老师觉得你们吹气球吹得别有劲，现在我们来变成一个大气球（学生手拉手围成圈），一起吹，“砰”的一声，气球爆破。重复4-5遍。四、结束语：我们去看一看生病的气球宝宝好了没有？生病的气球宝宝好了，（哭脸已变成笑脸），我们和她一起到外面做活动吧！【活动反思】此教学活动以学生为主体，教师在教学过程中所扮演的角色不在是“传授者”而是“引导者”学生不再是被动的学习，而是在教师的帮助、引导下以主动探究的方式自主去学习。在以上活动过程中以游戏为基本形式，孩子们在快乐的游戏中达到了活动目标。
