1、第十九课:垃圾活动目的: 1 、 通过活动,使学生了解垃圾的危害,增强环保意识。 2 、 通过写处理垃圾的方案,培养学生的创新能力和想象能力。 教学重难点 通过活动,培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识。 活动准备: 1 、 让学生了解自己家里每天会产生多少垃圾,以及社会上人们是如何处理垃圾的。 2 、 收集有关的图片、资料、录象带和数据。 活动过程: 课前谈话: 以世界环境日入手,引出环境问题最突出的就是垃圾。 1 、出示地球图片:我们只有一个地球,但地球的每个角落都散布着垃圾,就连蔚蓝色的海洋也受到了垃圾的污染。 2 、贴上“垃圾”两字:全球每年产生 450 亿垃圾,这是一个大问题
2、啊!怎么办? 3 、贴上“怎么办”:今天老师要和大家一起来研究关于垃圾的一些内容。 一、计算导入 (算一算) “大家对垃圾都比较熟悉,你估计一下,你们家每天会产生多少垃圾?” “硖石镇约有 44000 户家庭,每天会产生多少垃圾?” “海宁市约有 180000 户家庭,每天又会产生多少垃圾?” “海宁市在一天之内,家庭产出的垃圾就 。加上服务行业、餐饮部门以及 27000 家厂家。我们海宁市每天产生的垃圾数量大大超出了上面的这组数据,听了这些,你有什么想说的吗? 二、研究如何减少垃圾的产出(说一说) 1 、 出示算式: 180000 户家庭 1 千克 / 户 =180000 千克 =180 吨
3、 “用数学的方法想想,怎么样才能使总的垃圾量变小?” 2 、“减少每户人家的垃圾产出就可以减少总的垃圾量,老师希望同学们能落实到自己的行动中。你们还有没有办法能减少垃圾的产出?” 板书: 减少 3 、小组讨论交流 4 、全班交流: 随机补充:罚款 收费制度 A 、城市垃圾处理的收费制度 (国家计委、财政部、建设部和国家环保总局联合发文,要求在全国全面推行城市生活垃圾处理收费制度。新方案初定为居民户每月每户 5 元;企业、事业、个体户每 0.3 立方米 6 元;已办暂住证的流动人员每人每月 1 元。) B 、口香糖乱吐,清洁工人难以处理,要求进行罚款。 (第 1763 期海宁日报:杨工的文章“口
4、香糖”与公德) 5 、“同学们说出了许多减少垃圾的办法,有些是切实可行的。说不定过不多久,这些办法就真的采用了。接下来让我们从录象中去看看那些已经产生的垃圾是怎么样的!” 三、观看录象(看一看) 1 、 学生观看录象。 2 、 “看了上面的录象个,你有什么想说的吗?”指名说。 3 、 “海宁市争创省级文明城市,难道我们任由这些垃圾破坏环境,影响海宁的形象吗?你们能不能为环保局的叔叔阿姨们出出主意,帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾?请同学们开始小组研究吧!” 板书: 处理 四、研究如何处理垃圾(写一写) 1 、 学生小组研究,教师巡回指导。 分工:一人负责写,其余出主意。 2 、全班交流,说
5、说方案的内容。 3 、根据学生的回答,教师随机补充: 垃圾是放错了地方的财富。 A 、垃圾中有可以利用的、不可利用的,最好能分类,设计分类的垃圾箱。 可回收垃圾箱、废弃物箱 有机垃圾(餐余废弃物)、无机垃圾(可再生废弃物、可回收垃圾)、有害垃圾(危险废弃物) B 、可利用的垃圾要回收,充分利用。 (五大类:废纸、塑料、玻璃、金属、布料) 废纸再生纸 塑料再生汽油(以聚丙烯为主料的不发泡塑料餐具) C 、国际上处理垃圾的方法:堆肥、填埋、焚烧 中新网 10 月 25 日 ,中国国家环境保护总局向社会公布了处理城市垃圾的行动方案。这个方案规定,今后中国的城市垃圾将进行填埋处理,并把垃圾填埋产生的气
6、体收集起来发电。 填埋就像是夹层蛋糕。(一层垃圾一层覆土,注意不要影响土壤和水流) 堆肥落业杂草 + 动物粪便 = 有机肥料(新加坡 动物园 ) 焚烧产生有害气体。 4 、 “你们的方案挺有创意,如果国际上还没有采用的话,你还可以申请专利。过不多久,我们大家提出的方案可能就会被采用了。”你们觉得哪组方案比较好?为什么?评出“最佳创意方案”和“最佳实用方案”。 五、活动延伸(试一试) 1 、“刚才我们每个小组都写好了垃圾处理的方案,你们想不想让更多的人了解你们的方案呢?那我们该怎么做?你想通过什么方式做宣传呢?接下来就请同学们发挥集体的智慧,用自己喜欢的方式来宣传你们组的方案,让更多的人来关注垃圾的处理。怎么样?” 2 、学生活动,教师巡回指导。 六、活动小结: 1 、 “时光总是短暂。这堂课,你有什么收获吗?” 2 、 教师小结:垃圾破坏环境,我们要尽量减少垃圾的产出;同时垃圾中又有可利用的部分,所以我们又要进行回收。保护环境,人人有责,我们要配合环保工人的工作,做海宁市的合格市民。 3 、 老师最后想问一个问题:等你们完成手中的“宣传工作”后,你们打算怎么做呢?