1、写作训练（写作训练（三课时三课时）学习目标学习目标 1、了解线索的作用和设置线索的常用方法、了解线索的作用和设置线索的常用方法 2、确定文章的线索，做到记事写人线索清、确定文章的线索，做到记事写人线索清 楚。楚。误区透视误区透视 如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠，如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠，那么线索就是将这些珍珠串成链的那根彩线。那么线索就是将这些珍珠串成链的那根彩线。没有这根线，再美的珍珠也挂不到脖子上。平没有这根线，再美的珍珠也挂不到脖子上。平时我们在写记叙文的时候，常常觉得自己选择时我们在写记叙文的时候，常常觉得自己选择的材料还挺丰富、挺精彩的，但写出来以后却的材料还挺丰富、挺
2、精彩的，但写出来以后却觉得头绪多、材料散，究其原因往往就是未能觉得头绪多、材料散，究其原因往往就是未能给文章确定一条合理清晰的线索，有珠难寻好给文章确定一条合理清晰的线索，有珠难寻好丝线呐！丝线呐！知识链接知识链接 请大家阅读课本请大家阅读课本P46知识短文知识短文 记叙的记叙的线索线索，思考：，思考：什么是线索什么是线索:线索的作用：线索的作用：设置线索的常用方法：设置线索的常用方法：安排线索应注意的问题：安排线索应注意的问题：组间组间pk：4.8.12组，准确回答、声音洪亮者得星组，准确回答、声音洪亮者得星合作学习：明确要求（合作学习：明确要求（2+3+2）贯穿于全文始终贯穿于全文始终,将
3、文章的材料组将文章的材料组织和串联起来的物、人、情感等就是织和串联起来的物、人、情感等就是线索。如同连缀衣衫的棉线，也如穿线索。如同连缀衣衫的棉线，也如穿缀项链的丝缕，有了线索，文章条理缀项链的丝缕，有了线索，文章条理清楚，情感集中、浑然一体。清楚，情感集中、浑然一体。1 1、以、以“人人”为线索为线索,如我的母亲老王如我的母亲老王2 2、以、以“物物”为线索，如羚羊木雕我的第为线索，如羚羊木雕我的第一本书一本书3、以、以“中心事件中心事件”为线索，如社戏散为线索，如社戏散步步4、以、以“人的某种感情人的某种感情”为线索，如为线索，如乡愁乡愁我的老师我的老师示例示例安排线索应注意哪些问题？（1
4、）注意线索必须和所写的内容紧）注意线索必须和所写的内容紧密相关。必须有利于记叙情节的展开，密相关。必须有利于记叙情节的展开，必须有助于表达文章的中心思想必须有助于表达文章的中心思想（2）线索一经确定，就要用它组织）线索一经确定，就要用它组织所要表达的内容。做到首尾呼应，使所要表达的内容。做到首尾呼应，使全文上下连贯，结构严谨。全文上下连贯，结构严谨。歌声（朱自清）歌声（朱自清）昨晚中西音乐歌舞大会里的三曲清歌，真令我心醉了。昨晚中西音乐歌舞大会里的三曲清歌，真令我心醉了。仿佛一个暮春的早晨，霏霏的毛雨默然洒在我脸上，仿佛一个暮春的早晨，霏霏的毛雨默然洒在我脸上，引起润泽、轻松的感觉引起润泽、轻
5、松的感觉 这是在花园里这是在花园里在那被洗去的浮艳下，我能看到她在那被洗去的浮艳下，我能看到她们在感受日光时所深藏着的那恬静的红、冷落的紫和苦笑们在感受日光时所深藏着的那恬静的红、冷落的紫和苦笑的白与绿，以前锦绣般在我眼前的，现在却带了黯淡的颜的白与绿，以前锦绣般在我眼前的，现在却带了黯淡的颜色。色。大约也因那濛濛的细雨，园里没有了浓郁的香气大约也因那濛濛的细雨，园里没有了浓郁的香气这些虽非甜美，却能强烈地刺激我的鼻官，使我有愉快的这些虽非甜美，却能强烈地刺激我的鼻官，使我有愉快的倦怠之感。倦怠之感。看啊，那都是歌中所有的。看啊，那都是歌中所有的。问：本文是以什么为线索？问：本文是以什么为线索
6、？星星属于找准线索的人星星属于找准线索的人2+3+3 昨晚中西音乐歌舞大会里的昨晚中西音乐歌舞大会里的三曲清歌三曲清歌，真，真令我心醉令我心醉了。了。仿佛一个暮春的早晨，霏霏的毛雨默然洒在我脸上，仿佛一个暮春的早晨，霏霏的毛雨默然洒在我脸上，引起润泽、轻松的感觉引起润泽、轻松的感觉 这是在花园里这是在花园里在那被洗去的浮艳下，我能看到在那被洗去的浮艳下，我能看到她们在感受日光时所深藏着的那恬静的红、冷落的紫和她们在感受日光时所深藏着的那恬静的红、冷落的紫和苦笑的白与绿，以前锦绣般在我眼前的，现在却带了黯苦笑的白与绿，以前锦绣般在我眼前的，现在却带了黯淡的颜色。淡的颜色。大约也因那濛濛的细雨，园
7、里没有了浓郁的香大约也因那濛濛的细雨，园里没有了浓郁的香气气这些虽非甜美，却能强烈地刺激我的鼻官，使我这些虽非甜美，却能强烈地刺激我的鼻官，使我有愉快的倦怠之感。有愉快的倦怠之感。看啊，看啊，那都是歌中所有的那都是歌中所有的。问：本文线索是问：本文线索是“歌歌”诗在钟声里活着；钟在诗句里响着。钟声是美的吗？诗在钟声里活着；钟在诗句里响着。钟声是美的吗？可不，它被游荡的云，过路的风和早守在寺门的绿叶儿抢可不，它被游荡的云，过路的风和早守在寺门的绿叶儿抢走了。匆忙间，遗留给我的是那时断时续的袅袅余音，像走了。匆忙间，遗留给我的是那时断时续的袅袅余音，像悬浮于黄昏若有若无的薄雾里时隐时现的峰峦。悬浮
8、于黄昏若有若无的薄雾里时隐时现的峰峦。这口钟并不特别，如同其他庙宇的钟，只因为历史在这口钟并不特别，如同其他庙宇的钟，只因为历史在浇铸它时渗进了诗，所以古往今来人们来这儿听钟的朗诵。浇铸它时渗进了诗，所以古往今来人们来这儿听钟的朗诵。被夕阳余辉镀得发亮的钟声，波光粼粼，被夕阳余辉镀得发亮的钟声，波光粼粼，轻悠悠地溪轻悠悠地溪水一般从寒山寺流来水一般从寒山寺流来。我伫立枫桥上，伫立于黄昏的冥色里。黄昏，古铜色我伫立枫桥上，伫立于黄昏的冥色里。黄昏，古铜色的苍穹仿佛一座大钟，沉思着的我，是一只悬挂的钟锤吗？的苍穹仿佛一座大钟，沉思着的我，是一只悬挂的钟锤吗？我伫立在枫桥上，伫立在联系古老历史与遥远
9、未来的我伫立在枫桥上，伫立在联系古老历史与遥远未来的诗行上。诗行上。问：本文的线索是问：本文的线索是_ 谁找得准，我就属于谁谁找得准，我就属于谁2+3+3 诗在钟声里活着；钟在诗句里响着。诗在钟声里活着；钟在诗句里响着。钟声是美的吗？钟声是美的吗？可不，它被游荡的云，过路的风和早守在寺门的绿叶儿可不，它被游荡的云，过路的风和早守在寺门的绿叶儿抢走了。匆忙间，遗留给我的是那时断时续的袅袅余音，抢走了。匆忙间，遗留给我的是那时断时续的袅袅余音，像悬浮于黄昏若有若无的薄雾里时隐时现的峰峦。像悬浮于黄昏若有若无的薄雾里时隐时现的峰峦。这口钟并不特别，如同其他庙宇的钟，这口钟并不特别，如同其他庙宇的钟，
10、只因为历史在只因为历史在浇铸它时渗进了诗，所以古往今来人们来这儿听钟的朗浇铸它时渗进了诗，所以古往今来人们来这儿听钟的朗诵。诵。被夕阳余辉镀得发亮的钟声，波光粼粼，轻悠悠地被夕阳余辉镀得发亮的钟声，波光粼粼，轻悠悠地溪水一般从寒山寺流来。溪水一般从寒山寺流来。我伫立枫桥上，伫立于黄昏的冥色里；我伫立在枫桥我伫立枫桥上，伫立于黄昏的冥色里；我伫立在枫桥上，上，伫立在联系古老历史与遥远未来的诗行上。伫立在联系古老历史与遥远未来的诗行上。黄昏，黄昏，古铜色的苍穹仿佛一座大钟，沉思着的我，是一只悬挂古铜色的苍穹仿佛一座大钟，沉思着的我，是一只悬挂的钟锤吗？的钟锤吗？问：本文的线索是问：本文的线索是诗诗
11、想起了父亲苍老的脸想起了父亲苍老的脸（）夜，好静谧，柔和的月光洒了一地夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲回荡在夜色上空。声犹如一首动人的月光曲回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空片圣洁的夜空（）（）小时侯，我常以有这样的父亲而小时侯，我常以有这样的父亲而自豪，因为他能讲许许多多好听的故事，自豪，因为他能讲许许多多好听的故事，能捏好多好多漂亮的小动物。每天放学，能捏好多好多漂亮的小动物。每天放学，我便骑在父亲的肩上，同学们那羡慕的眼我便骑在父亲
12、的肩上，同学们那羡慕的眼光，更让我对父亲产生了深深的爱。光，更让我对父亲产生了深深的爱。自自豪豪爱爱2+3+3（）然而，随着时间的流逝，年龄的增长，（）然而，随着时间的流逝，年龄的增长，这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的自卑和忧伤。这思想起源于中学时填写档案自卑和忧伤。这思想起源于中学时填写档案表，当别的同学都在表，当别的同学都在“父亲父亲”一栏潇洒挥一栏潇洒挥笔笔厂长、经理时，我只能怯怯地写上厂长、经理时，我只能怯怯地写上“务农务农”，交表时，我只能紧紧地将表捏在，交表时，我只能紧紧地将表捏在手中，生怕别人看见笑话我。啊，父亲，为手中，生怕别人看见笑
13、话我。啊，父亲，为什么你不是厂长、经理什么你不是厂长、经理（）天气转凉了，父亲关切地说道：（）天气转凉了，父亲关切地说道：“天天冷了，多穿件衣服。冷了，多穿件衣服。”“”“哦，知道了。哦，知道了。”我我毫不在乎地回答，猛地抬头，父亲那苍老的毫不在乎地回答，猛地抬头，父亲那苍老的脸和关切的眼神进入了我的视线。我的心微脸和关切的眼神进入了我的视线。我的心微微地颤了微地颤了伤伤感感责责怪怪震震撼撼（）（）夜，还是这样深沉，这样静寂；月夜，还是这样深沉，这样静寂；月儿，还是那样圆，这样亮。那伫立在寒风中儿，还是那样圆，这样亮。那伫立在寒风中的身影，让我久久不能忘却的身影，让我久久不能忘却（）只记得那晚
14、好冷，潮湿的空气中似（）只记得那晚好冷，潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。下课铃一响，我便冲出了乎还夹杂着雨丝。下课铃一响，我便冲出了教室，因为我快要冻僵了。外面，黑黝黝的教室，因为我快要冻僵了。外面，黑黝黝的一片，几颗落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟一片，几颗落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。哦，那伫立在寒风中的身影：如青松，发抖。哦，那伫立在寒风中的身影：如青松，如翠柏如翠柏他在人群中竭力地寻找着，任凭他在人群中竭力地寻找着，任凭寒风掀起他的外衣，钻进他的裤腿寒风掀起他的外衣，钻进他的裤腿（）（）哦，起风了，月亮升高了，哦，起风了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父亲的脸：月光下，我清楚地看清了
15、父亲的脸：高高地颧骨，深陷的眼睛，干皱的高高地颧骨，深陷的眼睛，干皱的皮肤皮肤 忽然之间，我感悟自己是忽然之间，我感悟自己是一个多么不孝的女儿。父亲，这些一个多么不孝的女儿。父亲，这些年，你明显地老了，瘦了，你能原年，你明显地老了，瘦了，你能原谅女儿的不孝吗？谅女儿的不孝吗？（）月亮升得更高了，在月光的（）月亮升得更高了，在月光的映衬下，父亲那苍老的脸更加清晰。映衬下，父亲那苍老的脸更加清晰。（）哦，爱在心灵深处（）哦，爱在心灵深处悔悔悟悟爱爱与与前文前文呼应呼应一一.情真意切，感人至深。平淡之中见真情，可情真意切，感人至深。平淡之中见真情，可 敬可亲！敬可亲！二描写细腻，语言优美。景物描写，
16、外貌描二描写细腻，语言优美。景物描写，外貌描写都给人留下了深刻的印象；多种修辞手法的写都给人留下了深刻的印象；多种修辞手法的巧妙融合，更给文章增色不少。巧妙融合，更给文章增色不少。三结构严谨，首尾圆合。三结构严谨，首尾圆合。“父亲的脸父亲的脸”，“我我”的情感变化双线贯穿，自豪、伤感、责的情感变化双线贯穿，自豪、伤感、责怪、震撼，以及深深的悔悟，一气呵成，层次怪、震撼，以及深深的悔悟，一气呵成，层次分明，行文自然，首尾呼应。分明，行文自然，首尾呼应。第一个从多方面点评的得星第一个从多方面点评的得星课堂活动 1、以第一单元的课文为例，和小组同、以第一单元的课文为例，和小组同学一起交流，说说每篇文
17、章的线索分学一起交流，说说每篇文章的线索分别是什么。别是什么。2、选择自己的一篇习作在小组中交流，、选择自己的一篇习作在小组中交流，说说文章的线索是什么？如果发现线说说文章的线索是什么？如果发现线索不清，请教同学们看看文章是否可索不清，请教同学们看看文章是否可以确立一个线索。以确立一个线索。组织有序、全员参与、讨论认真的小组得星组织有序、全员参与、讨论认真的小组得星5 作 业 一、生活中总有一些人或物牵动着我们的心，让我们感一、生活中总有一些人或物牵动着我们的心，让我们感动、快乐、思念，请以动、快乐、思念，请以想念想念为题，写一篇不少于为题，写一篇不少于600字文章，一定要将字文章，一定要将“
18、对象对象”和和“原因原因”写清楚，情写清楚，情感真实，文脉清晰。感真实，文脉清晰。1、确定线索、确定线索 2、确定中心（不少于、确定中心（不少于50字）字）3、拟写提纲（不少于、拟写提纲（不少于150字）字）4、现场作文（不少于、现场作文（不少于600字）字）二、请以二、请以今年春天我很今年春天我很-为题，写一篇不少于为题，写一篇不少于600字的文章。字的文章。1、可将所填的词语作为记叙的线索、可将所填的词语作为记叙的线索 2、注意叙述要详略得当、注意叙述要详略得当示例：示例：对象：对象：爷爷爷爷 中心：中心：通过对爷爷生前的为人及爷爷辅导通过对爷爷生前的为人及爷爷辅导“我我”的作业、为的作业
19、、为“我我”做爱吃的菜等几件典型事例的回忆，表达对爷爷的感激做爱吃的菜等几件典型事例的回忆，表达对爷爷的感激、思念之情。、思念之情。写作提纲写作提纲 开头：开头：春风拂面，细雨纷飞。一年一度的清明节到了，每当这春风拂面，细雨纷飞。一年一度的清明节到了，每当这时就勾起了我对爷爷无限的思念。时就勾起了我对爷爷无限的思念。1、从爸爸那里知道爷爷生前读过书、懂医术、爱帮助人。（略、从爸爸那里知道爷爷生前读过书、懂医术、爱帮助人。（略）2、爷爷辅导我作业，当我马虎时，爷爷严厉的批评。（详）、爷爷辅导我作业，当我马虎时，爷爷严厉的批评。（详）3、爷爷知道我爱吃腊肉烧豌豆，每年早早准备好并做给我吃。、爷爷知
20、道我爱吃腊肉烧豌豆，每年早早准备好并做给我吃。（详）（详）结尾：结尾：如今，我再也听不到爷爷对我的谆谆教诲，看不到他监督如今，我再也听不到爷爷对我的谆谆教诲，看不到他监督我做作业的身影。清明时节，我只能到我爷爷的墓地，献朵我做作业的身影。清明时节，我只能到我爷爷的墓地，献朵花，烧一炷香，表达我对我爷爷我无尽的思念花，烧一炷香，表达我对我爷爷我无尽的思念爷爷，你爷爷，你安息吧安息吧!今年春天今年春天我很我很-快乐、忙碌、幸福、迷茫、知足、快乐、忙碌、幸福、迷茫、知足、难过、难忘、期待、努力难过、难忘、期待、努力题目：题目：今年春天我很开心今年春天我很开心中心中心：通过叙写几件这个春天令我高兴地事
21、，表达自己开心快乐的：通过叙写几件这个春天令我高兴地事，表达自己开心快乐的心情。心情。写作提纲写作提纲开头：开头：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥春天到了天气也变暖和春天到了天气也变暖和了，鸟儿也来了，柳叶也发芽了，在这个美丽的季节，当然就是了，鸟儿也来了，柳叶也发芽了，在这个美丽的季节，当然就是称心如意的。称心如意的。1、这个春天爸妈为了我的学业，不再出远门打工。（详）、这个春天爸妈为了我的学业，不再出远门打工。（详）2、春雨绵绵，极大地改善了空气质量。（略）、春雨绵绵，极大地改善了空气质量。（略）3、开学后各科老师进行各种奖励兑现。（个人奖、小组奖）（详、开学后
22、各科老师进行各种奖励兑现。（个人奖、小组奖）（详）4、开学以来本组成员表现很好、开学以来本组成员表现很好“星光灿烂星光灿烂”（略）（略）结尾：结尾：这个和春天让我领悟到了努力过后的快乐，让我知道了风雨这个和春天让我领悟到了努力过后的快乐，让我知道了风雨过后便是晴天，这个春天让我感受到了快乐的滋味过后便是晴天，这个春天让我感受到了快乐的滋味练习写作：任选一题（练习写作：任选一题（5+40）第二课时第二课时 作文评改（第三课时）作文评改（第三课时）记叙的线索记叙的线索 作文评改要求作文评改要求（1分钟）分钟）1、找出错别字和语病。、找出错别字和语病。2、旁批不少于三处。、旁批不少于三处。3、尾批不
23、少于三点。、尾批不少于三点。4、训练点必须做点评。、训练点必须做点评。(线索）线索）5、正确使用作文评改符号。、正确使用作文评改符号。自评（自评（8 8分钟分钟）评改要求评改要求:1 1、找出错别字和语病。、找出错别字和语病。2 2、旁批不少于三处。、旁批不少于三处。3 3、尾批不少于三点。、尾批不少于三点。4 4、训练点训练点必须做点评。必须做点评。5 5、正确使用评改符号。、正确使用评改符号。【任务任务】评改自己评改自己的习作。的习作。【方法方法】独立评改，独立评改，写好自评。写好自评。【提示提示】用铅笔，用铅笔，按照要求进行评按照要求进行评改；正确使用批改；正确使用批改符号；改符号；组内
24、互评组内互评（5+5+35+5+3）组织规范，完成任务最快的组组织规范，完成任务最快的组得星。得星。【任务任务】评改他人评改他人习作。习作。帮扶人帮扶人被帮被帮扶人扶人。【方法方法】默读评改；默读评改；组内交流推优；写好组内交流推优；写好推荐词。推荐词。【提示提示】用红笔，按用红笔，按要求规范评改。要求规范评改。评改要求评改要求:1 1、找出错别字语病。、找出错别字语病。2 2、旁批不少于三处。、旁批不少于三处。3 3、尾批不少于三点。、尾批不少于三点。4 4、训练点必须做点评。、训练点必须做点评。5 5、正确使用评改符号。、正确使用评改符号。组间PK（7+3）【任务任务】相邻两组推荐最优习作
25、。相邻两组推荐最优习作。【方法方法】组间交换朗读评价；评出一篇组间交换朗读评价；评出一篇最佳习作最佳习作 ,写出评语。写出评语。【提示提示】注意综合评价；组长主持评价。注意综合评价；组长主持评价。最优习作小组各获得星星最优习作小组各获得星星1 1颗。颗。全班展示全班展示（6+6+16+6+1）【任务任务】三篇优秀习作展示评价。三篇优秀习作展示评价。【方法方法】朗读、评价。朗读、评价。【提示提示】朗读者声音要洪亮；评价要围绕训朗读者声音要洪亮；评价要围绕训练点进行。科代表主持展示。练点进行。科代表主持展示。【奖励奖励】综合评价最高的习作综合评价最高的习作奖励星星，打奖励星星，打印张贴，发学校网站
26、。印张贴，发学校网站。微微的笑意微微的笑意 雨还在不停地下着，把我的衣服淋透了，啊，真冷雨还在不停地下着，把我的衣服淋透了，啊，真冷！如果能有一把伞为我遮会儿雨该多好，哪怕一分钟，！如果能有一把伞为我遮会儿雨该多好，哪怕一分钟，可这是不可能的。我望着从我身旁匆匆走过的人们。车可这是不可能的。我望着从我身旁匆匆走过的人们。车也和我作对起来，等了快十分钟了，还不来，透过串串也和我作对起来，等了快十分钟了，还不来，透过串串珠帘，我焦急地向远方望去，雨雾中，白茫茫的一片，珠帘，我焦急地向远方望去，雨雾中，白茫茫的一片，车还没有来车还没有来 忽然，我觉得雨停了，抬头一看原来在头上支着一忽然，我觉得雨停了
27、，抬头一看原来在头上支着一把漂亮的花阳伞，洁白的底子上，有一朵朵红色的小花把漂亮的花阳伞，洁白的底子上，有一朵朵红色的小花，伞的中心还向两旁扩散着一个个美妙的圈圈，别提有，伞的中心还向两旁扩散着一个个美妙的圈圈，别提有多好看了。可伞的一个支架断了，上面裹着白色的橡皮多好看了。可伞的一个支架断了，上面裹着白色的橡皮膏。我一怔，不由抬头看了看伞的主人，啊，是她！我膏。我一怔，不由抬头看了看伞的主人，啊，是她！我的同桌。在我看来，她一向平平常常，在班里并不引人的同桌。在我看来，她一向平平常常，在班里并不引人注意，但此情此景，却使我想到了一天下午发生的事注意，但此情此景，却使我想到了一天下午发生的事
28、那天下午上自习，我写完作业正准备收拾书包，忽那天下午上自习，我写完作业正准备收拾书包，忽然一抬头看见课桌旁边放着把花阳伞。我拿过伞把玩然一抬头看见课桌旁边放着把花阳伞。我拿过伞把玩着，着，“啪啪”的一声，伞掉到了地上。我忙拾起来，慌的一声，伞掉到了地上。我忙拾起来，慌乱中，又碰到课桌上，伞的一条支架断了。她听见了乱中，又碰到课桌上，伞的一条支架断了。她听见了这声音，转过头看了看我，对我微微一笑，便把伞放这声音，转过头看了看我，对我微微一笑，便把伞放到课桌里。还好，她没发现伞坏了，我赶紧装好书包到课桌里。还好，她没发现伞坏了，我赶紧装好书包溜走了溜走了 但那天晚上，我总觉得不安，好像看见她拿着那
29、把但那天晚上，我总觉得不安，好像看见她拿着那把漂亮的伞在哭，泪水不断地从脸上流下来。第二天早漂亮的伞在哭，泪水不断地从脸上流下来。第二天早晨，我走进教室，她已经来了，她看见了我，便冲我晨，我走进教室，她已经来了，她看见了我，便冲我微微地一笑，这是她习惯性的表情。可我今天感到极微微地一笑，这是她习惯性的表情。可我今天感到极不舒服，脸上火辣辣的，我勉强地对她笑了笑，笑得不舒服，脸上火辣辣的，我勉强地对她笑了笑，笑得那么不自然。当时，我真想说，是我弄坏了你的伞，那么不自然。当时，我真想说，是我弄坏了你的伞，但我终于还是没有说，因为我没这个勇气但我终于还是没有说，因为我没这个勇气 现在，就是这把伞在我
30、头顶撑开，为我遮挡着风雨，虽现在，就是这把伞在我头顶撑开，为我遮挡着风雨，虽然支架断了一支，但它仍那么美丽，就像它的主人一样然支架断了一支，但它仍那么美丽，就像它的主人一样 那天，只有我动了她的伞，她怎么会不知道？如今，一那天，只有我动了她的伞，她怎么会不知道？如今，一个比伞更美的小姑娘，却正在为我这个高个子吃力地打个比伞更美的小姑娘，却正在为我这个高个子吃力地打着伞。虽然雨淋湿了她的半边身子，打湿了她乌黑的头着伞。虽然雨淋湿了她的半边身子，打湿了她乌黑的头发，但她仍然一动不动地站着。此时，泪水模糊了我的发，但她仍然一动不动地站着。此时，泪水模糊了我的眼睛，我真后悔眼睛，我真后悔我终于鼓起勇气
31、对她说：我终于鼓起勇气对她说：“真对不起真对不起你，是我弄坏了你的伞，这么多天也没向你道歉，我真你，是我弄坏了你的伞，这么多天也没向你道歉，我真”她打断我的话，笑着说：她打断我的话，笑着说：“没什么，坏了不也一样没什么，坏了不也一样挡雨吗？挡雨吗？”还风趣地说：还风趣地说：“知错就改，就是好孩子。知错就改，就是好孩子。”说完，又是冲我微微一笑，笑得那么甜，那么好看，我说完，又是冲我微微一笑，笑得那么甜，那么好看，我感激地望着她，啊，大大的明亮的眼睛，长长的好看的感激地望着她，啊，大大的明亮的眼睛，长长的好看的睫毛睫毛 雨下着，雨中飘散着花伞的芳香，在那朵朵晶莹的伞雨下着，雨中飘散着花伞的芳香，
32、在那朵朵晶莹的伞花中，闪出她那温和的微微的笑意花中，闪出她那温和的微微的笑意 简评：简评：小伞的故事简单、平常，却能产生小伞的故事简单、平常，却能产生感人的效应，这不能不归功于作者感人的效应，这不能不归功于作者巧妙的巧妙的构思构思。作者以最能体现人物性格的。作者以最能体现人物性格的四次微四次微笑贯串全文，笑贯串全文，四次微笑写完了，事情叙述四次微笑写完了，事情叙述完了，主题也就表现出来了，人物形象的完了，主题也就表现出来了，人物形象的刻画也完成了。全文叙事刻画也完成了。全文叙事紧凑、简练紧凑、简练，文，文脉通畅。脉通畅。父亲的烟袋锅父亲的烟袋锅 父亲生前有三大爱好：抽烟、喝酒、交朋友。即使那年
33、在医院检查出患有心脏病，医生建议父亲把烟酒祭掉，父亲也是微微一笑：“我活了70多了，还能活70多么？”回到家，不管我们怎么苦劝、哀求，照样是烟不离手，顿顿喝酒烟不离手，顿顿喝酒。说急了，父亲一瞪眼瞪眼，说：“不就是少活两年么？多喝几百斤酒，多抽几十斤烟，值了！”以后，无论我们几个儿女再怎么说，父亲都不再理会，全当耳旁风。父亲从不抽烟卷。他抽的烟全是从集市上买的黄烟叶。父亲买烟叶也很有特点，他对那些碎烟叶从来是看都不看一眼碎烟叶从来是看都不看一眼。每次到集市上，他总是直奔总是直奔那些卖本地产烟叶的小贩的摊前，价也价也不问，挑好几把儿，放在秤上，称好以后，小贩要多少钱就给不问，挑好几把儿，放在秤上
34、，称好以后，小贩要多少钱就给人家多少钱人家多少钱。回到家以后，把烟叶放在一个大笸箩里，一片一烟叶放在一个大笸箩里，一片一片的摊开，拿来一瓶老白干，起开盖，酒瓶口往嘴里一放，喝片的摊开，拿来一瓶老白干，起开盖，酒瓶口往嘴里一放，喝一口含在嘴里，冲着摊开的烟叶一口含在嘴里，冲着摊开的烟叶“噗噗”地狠劲一吐，酒星均匀地狠劲一吐，酒星均匀地洒在了烟叶上。然后，把笸箩往北墙根的太阳地儿一放，再地洒在了烟叶上。然后，把笸箩往北墙根的太阳地儿一放，再搬一把小杌凳儿，守着笸箩坐下，掏出那个用荆子疙瘩作成的搬一把小杌凳儿，守着笸箩坐下，掏出那个用荆子疙瘩作成的小半个拳头般大小的烟袋锅，装上烟叶，点着（父亲从来都
35、是小半个拳头般大小的烟袋锅，装上烟叶，点着（父亲从来都是用火柴），深深吸一大口，慢慢地，烟雾就从父亲的鼻孔里钻用火柴），深深吸一大口，慢慢地，烟雾就从父亲的鼻孔里钻出来，又化成了一个个白色的圈圈在父亲眼前缭绕，缭绕出来，又化成了一个个白色的圈圈在父亲眼前缭绕，缭绕直到烟圈越来越大，越升越高，渐渐地消逝在半空中，父亲才会再吸再吸一口 父亲抽烟几乎已经到了痴迷的地步。早晨醒来，不穿早晨醒来，不穿衣服，趴在被窝里，做的第一件事就是从枕头底下拿出衣服，趴在被窝里，做的第一件事就是从枕头底下拿出烟袋锅，先抽两锅子烟。然后才是穿衣服，洗脸，刷牙烟袋锅，先抽两锅子烟。然后才是穿衣服，洗脸，刷牙。之后，还要抽
36、两锅子烟，直到烟瘾过了，才会吃早饭抽两锅子烟，直到烟瘾过了，才会吃早饭。这以后，烟袋锅就几乎不再离开父亲的手，直到晚上睡觉前。我曾经问过父亲，原来在生产队的时候，也是这样抽烟么？父亲说，那时候，抽的烟多一半要掺上花椒树叶子。烟叶是买不起的，只能是在自留地里种上一种上一小片小片。那年头，肚子都填不饱，粮食不够吃，就那么点自留地，谁还敢多种烟呀。就那一小片，你妈还和我打架呢。提起生产队的年月，父亲总是百感交集。父亲说，那时候抽烟，主要是为了解心烦。常言说的好：抽上一袋烟，赛过活神仙。抽上两袋烟，赛过吃饱饭。还有就是为了在干活的时候偷个懒什么的找一个正当的借口。再有么，就是那年头的老爷们几乎没有不抽
37、烟的。父亲的那个荆子疙瘩的烟袋锅很是漂亮。由于长时间的摸挲，烟袋锅已经变成了古铜色，且镜子般烟袋锅已经变成了古铜色，且镜子般的光亮，能够照出人影来的光亮，能够照出人影来。最奇的是上面的那个图案：如果正着看，就如同一个猴子骑在一头大象上猴子骑在一头大象上，神情游哉悠哉，好不惬意。再一倒过来，却变，神情游哉悠哉，好不惬意。再一倒过来，却变成了孔雀开屏，惟妙惟肖，栩栩如生成了孔雀开屏，惟妙惟肖，栩栩如生。听父亲说，要找到能做这样大烟袋锅的荆子疙瘩实在是不太容易。从前他用的好几个烟袋锅尽管也是荆子疙瘩做的，但比这个都要小一半。装的烟叶少，抽不了几口就没了，很是麻烦。那年头，人们根本买不起烟卷，就连卷烟
38、的废纸也很难找到。抽烟的人几乎 都是用烟袋锅。他这个烟袋锅得来还真是不容易。为了能找到大一些的荆子疙瘩，在每年的三伏天，利用中午歇晌的时候，他都要拿一把小镐，去村子利用中午歇晌的时候，他都要拿一把小镐，去村子周围的山上刨荆子疙瘩。荆子条可以卖几个钱花，周围的山上刨荆子疙瘩。荆子条可以卖几个钱花，荆子疙瘩晒干了能当柴火。他一连刨了五、六年，荆子疙瘩晒干了能当柴火。他一连刨了五、六年，才终于在一处人迹罕至的悬崖边上发现了一丛茂盛才终于在一处人迹罕至的悬崖边上发现了一丛茂盛的荆子。把这丛荆子割掉以后，一块碗大的疙瘩露的荆子。把这丛荆子割掉以后，一块碗大的疙瘩露了出来，父亲当下欣喜若狂了出来，父亲当下
39、欣喜若狂从此，这个荆子疙瘩的烟袋锅就成了父亲的宝贝，须臾不肯离身。就连睡觉，也要把它压在枕头底下连睡觉，也要把它压在枕头底下。有一年，一个贩卖古玩的商人慕名到了家里。看了父亲的那个烟袋锅以后，一边爱不释手的把玩，一边赞不绝口。说这东西可是难得一件的珍品，如果父亲舍得割爱，他愿意花大价钱买下来。另外，再奉送给父亲一个和田玉的烟袋锅。父亲听后，只是淡淡一笑，说，你就是给我一座金山，我也不卖。.那年，父亲病危住进了医院。刚输完液，就让我病危住进了医院。刚输完液，就让我把烟袋锅给他拿来。他已经连装烟叶的力气都快把烟袋锅给他拿来。他已经连装烟叶的力气都快没有了没有了，但还是不让我们给他装，坚持一点一点的往烟袋锅里装烟叶好一会儿，才把烟袋锅烟袋锅装满。父亲让我给点着火，狠狠抽了一口。烟雾装满。父亲让我给点着火，狠狠抽了一口。烟雾慢慢从父亲的鼻孔里冒出来，化成了一个一个烟慢慢从父亲的鼻孔里冒出来，化成了一个一个烟圈，在病室里缭绕圈，在病室里缭绕.父亲去世的时候，手里攥着的还是他心爱的烟去世的时候，手里攥着的还是他心爱的烟袋锅袋锅那个有小半个拳头般大小的用荆子疙瘩那个有小半个拳头般大小的用荆子疙瘩做成的烟袋锅。做成的烟袋锅。父亲下葬那天，我们把那个荆子疙瘩的烟袋锅放在了棺材里。但愿这个烟袋锅在另一个世界陪好父亲。
