1、胜似亲人胜似亲人 地震后，大家齐心协力抢救受伤的女孩地震后，大家齐心协力抢救受伤的女孩地震后，小朋友为汶川捐款。地震后，小朋友为汶川捐款。地震后，同学们为抗震救灾捐款。地震后，同学们为抗震救灾捐款。志愿者们帮残疾人推轮椅。志愿者们帮残疾人推轮椅。警察叔叔扶老爷爷过马路警察叔叔扶老爷爷过马路同学们，你们从这些图片同学们，你们从这些图片和歌曲感受到了什么？和歌曲感受到了什么？让人感动，心里有让人感动，心里有一种温暖的感觉。一种温暖的感觉。只要人人都献出一点爱，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。世界将变成美好的人间。习作指导习作指导看图作文看图作文胜似亲人胜似亲人不是亲人，但不是亲人，但比
2、亲人更亲。比亲人更亲。仔细观察仔细观察画面，老画面，老奶奶为什奶奶为什么要搂抱、么要搂抱、抚摸着阿抚摸着阿凤？凤？大家仔大家仔细观察，细观察，看画面看画面上有什上有什么？么？请大家请大家展展开想象开想象，阿凤是怎阿凤是怎样帮助老样帮助老奶奶洗衣奶奶洗衣服的呢？服的呢？用上用上“先先再再然后然后接接着着最后最后”等表等表示先后顺序的关联词示先后顺序的关联词把把阿凤阿凤洗衣服的经过洗衣服的经过说清楚。说清楚。把阿凤洗衣服的把阿凤洗衣服的动动作、声音和心理作、声音和心理活动活动等说具体。等说具体。洗衣过程：洗衣过程：用上用上“先先再再然后然后接着接着最最后后”动作描写：系动作描写：系 坐坐 浸浸 擦
3、擦 搓洗搓洗 捶打捶打 刷刷 漂漂 拧拧 展展 搭搭声音描写：哗哗哗声音描写：哗哗哗 嚓嚓嚓嚓嚓嚓 唰唰唰唰唰唰心理活动：呀，这些衣服可真沉。老奶奶年纪这心理活动：呀，这些衣服可真沉。老奶奶年纪这 么大了，洗衣服多累呀！可我年纪么大了，洗衣服多累呀！可我年纪 轻，有的是力气。轻，有的是力气。细节描写：细细的汗珠渗满了额头细节描写：细细的汗珠渗满了额头 溪水溅湿了小姑娘的布鞋溪水溅湿了小姑娘的布鞋 当阿凤当阿凤洗洗好衣服，回到好衣服，回到院中将院中将满满一满满一篓衣服篓衣服被单晾被单晾好时，老奶奶好时，老奶奶见到眼前的这见到眼前的这一切又会怎么一切又会怎么感谢感谢阿凤呢？阿凤呢？你能把接你能把接
4、下来发生下来发生的事的事描写描写具体具体吗？吗？当时当时的动的动作、作、语言、语言、神态神态是怎是怎样的？样的？动作描写：动作描写：阿凤：晾阿凤：晾 双手不自在地绞着围裙。双手不自在地绞着围裙。老奶奶：颤颤巍巍地走了出来老奶奶：颤颤巍巍地走了出来 抬起手抬起手 用袖口擦了擦眼角，用袖口擦了擦眼角，搂在怀里搂在怀里 轻轻地抚摸着轻轻地抚摸着 爱抚地拍拍爱抚地拍拍 满是皱纹的脸紧紧地贴着阿凤的白嫩红润的脸蛋。满是皱纹的脸紧紧地贴着阿凤的白嫩红润的脸蛋。神态描写：神态描写：阿凤：不好意思地低下头阿凤：不好意思地低下头 嘴巴抿着嘴巴抿着 阿凤的两颊飞起了红云阿凤的两颊飞起了红云 洋溢着快乐的笑意。洋溢
5、着快乐的笑意。老奶奶：眼角有些湿润了老奶奶：眼角有些湿润了 脸上的皱纹舒展开来，像一朵盛开的菊花。脸上的皱纹舒展开来，像一朵盛开的菊花。语言描写：语言描写：阿凤：您说哪里去了，帮您做点儿事是应该的。阿凤：您说哪里去了，帮您做点儿事是应该的。以后，我还要帮您做更多的事呢！以后，我还要帮您做更多的事呢！老奶奶：你真是个好孩子！你们这样帮助我，照顾我，老奶奶：你真是个好孩子！你们这样帮助我，照顾我，真比我的女儿还亲哪！我该怎么谢你呢？真比我的女儿还亲哪！我该怎么谢你呢？孩子，总是让你忙着，我真过意不去！谢谢你孩子，总是让你忙着，我真过意不去！谢谢你！请以请以“阿凤刚晾好衣服阿凤刚晾好衣服”为为开头，
6、练习写画面的内容开头，练习写画面的内容 阿凤晾好衣服了，湿漉漉的双手在围裙上擦了擦。这时，老奶奶扶着墙壁颤阿凤晾好衣服了，湿漉漉的双手在围裙上擦了擦。这时，老奶奶扶着墙壁颤颤颤巍巍地从里屋走了出来，望着架子上的衣服，眼角有些湿润了。她抬起手，用袖口擦巍巍地从里屋走了出来，望着架子上的衣服，眼角有些湿润了。她抬起手，用袖口擦了擦眼角，一把将阿凤搂在怀里，她枯瘦的手轻轻地抚摸着阿凤油亮的秀发，又爱抚了擦眼角，一把将阿凤搂在怀里，她枯瘦的手轻轻地抚摸着阿凤油亮的秀发，又爱抚地拍拍，她脸上的皱纹舒展开来，露出幸福的笑容。地拍拍，她脸上的皱纹舒展开来，露出幸福的笑容。老奶奶一个劲地说：老奶奶一个劲地说：
7、“孩子，总孩子，总是让你忙着，奶奶真过意不去是让你忙着，奶奶真过意不去!谢谢你，谢谢你谢谢你，谢谢你!”阿凤不好意思地低下头，嘴巴抿着，阿凤不好意思地低下头，嘴巴抿着，双手不自在地绞着围裙。两颊飞起了红云，洋溢着快乐的笑意。双手不自在地绞着围裙。两颊飞起了红云，洋溢着快乐的笑意。画外联想（图前想象）画外联想（图前想象）1、老奶奶为什么是孤身一人呢？她没有、老奶奶为什么是孤身一人呢？她没有亲人照顾吗？亲人照顾吗？2、老奶奶身边没有亲人，生活遇到了困老奶奶身边没有亲人，生活遇到了困难，乐于助人的难，乐于助人的阿凤平常还可能会帮她阿凤平常还可能会帮她做些什么事情呢？做些什么事情呢？这些内容就是故事的
8、背景，这些内容就是故事的背景，可以作为作文的可以作为作文的开头开头。n3 这么一位美丽、善良的阿凤这么一位美丽、善良的阿凤，用她的爱心让，用她的爱心让老奶奶得到了比亲人还好的照顾，你有老奶奶得到了比亲人还好的照顾，你有什么想什么想法？法？画外联想（图后想象）画外联想（图后想象）这就是故事的这就是故事的结尾结尾也就点明中心。也就点明中心。n点睛之笔供你选：点睛之笔供你选：n人间处处有真情，真情时时暖人心。人间处处有真情，真情时时暖人心。n这可真是不是亲人胜似亲人。这可真是不是亲人胜似亲人。n多少令人感动的一幕呀！多少令人感动的一幕呀！n多么感人，多么美好的画面呀！多么感人，多么美好的画面呀！n只
9、要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间。习作题目习作题目n这么感人的一个故事，我们可以用这么感人的一个故事，我们可以用“胜似亲人胜似亲人”来做题目，除此之外，来做题目，除此之外，你认为还可以取什么题目？你认为还可以取什么题目？温暖的爱温暖的爱人间真情人间真情爱心无价爱心无价亲人亲人爱满人间爱满人间苗汉一家亲苗汉一家亲一一.作文提纲：作文提纲：1 1、背景介绍，平时关系如何？、背景介绍，平时关系如何？2 2、这一天发生了什么事（通过动作、神态、语言、这一天发生了什么事（通过动作、神态、语言 等把情节写具体）等把情节写具体）洗衣过程洗衣过程 搂抱情景搂抱情景3 3、结尾，点明中心。、结尾，点明中心。整合结构整合结构
