1、天下文章一大抄，天下文章一大抄，看你会抄不会抄。看你会抄不会抄。学习目标：学习目标：1.1.模仿早春满井写作模仿早春满井写作深冬校园深冬校园2.2.来来一次作文构思的慢动一次作文构思的慢动作。作。1.1.写景顺序：写景顺序：由整体到局部（由面及点）由整体到局部（由面及点）（1 1）整体句子：）整体句子：“衔远山，吞长江，浩衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。千。”“”“朝而往，暮而归，四时之景不朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。同，而乐亦无穷也。”“”“高柳夹堤，土高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。膏微润，一望空阔，若脱笼
2、之鹄。”（2 2）局部：水、山、柳条、麦田、游人、）局部：水、山、柳条、麦田、游人、鸟、鱼。写法是由远及近，由大到小，鸟、鱼。写法是由远及近，由大到小，静态到动态。静态到动态。拟定：拟定：整体全景：整体全景：局部之景：局部之景：补充：阴晴、朝暮、四季、移补充：阴晴、朝暮、四季、移步换景步换景拟定：拟定：整体全景：比如寒意冷冷，朔风凛凛；整体全景：比如寒意冷冷，朔风凛凛；残绿枯黄，槁灰惨白；瘦骨嶙峋，举目残绿枯黄，槁灰惨白；瘦骨嶙峋，举目萧然。萧然。局部之景：小池、石、竹林、柳树、杨局部之景：小池、石、竹林、柳树、杨树、小草、银杏、人、鱼、鸟树、小草、银杏、人、鱼、鸟补充：阴晴、朝暮、四季、移步
3、换景补充：阴晴、朝暮、四季、移步换景 2.2.抓住景物特征：形容词抓住景物特征：形容词和动词，从形、色、声、氛和动词，从形、色、声、氛围等角度刻画。围等角度刻画。3.3.采用修辞手法：比喻、拟采用修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张等。人、排比、夸张等。4.4.寄寓情感：悲、伤、哀、寄寓情感：悲、伤、哀、隐、悲、喜隐、悲、喜5.5.蕴含哲理：忍、熬、生蕴含哲理：忍、熬、生与死、活着的意义，与室与死、活着的意义，与室内花草的对比。内花草的对比。6 6、创新、创新（换药不换汤换药不换汤）：（1 1）角度创新：图片）角度创新：图片（2 2）修辞创新：愁的词句：剪不断，理）修辞创新：愁的词句：剪不断，理还
4、乱，是离愁；问君能有几多愁，恰似还乱，是离愁；问君能有几多愁，恰似一江春水向东流；只恐双溪舴艋舟，载一江春水向东流；只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。不动，许多愁。（3 3）细节创新：梳头，臭味）细节创新：梳头，臭味（4 4）语言创新：在这冷与暗的画布上）语言创新：在这冷与暗的画布上写作技巧之写作技巧之 记叙文写作提记叙文写作提纲纲临淄二中临淄二中 杨远林杨远林提纲的意义：提纲的意义：提纲是微型作文，帮助你解决作文提纲是微型作文，帮助你解决作文“写什么写什么”和和“怎么写怎么写”这两大难点的切这两大难点的切入点。有了提纲就明确了入点。有了提纲就明确了即定范围，不至即定范围，不至于偏题，从而更加有
5、利于表达自己的于偏题，从而更加有利于表达自己的中心中心思想思想。有了提纲就可以让你做到心中有数有了提纲就可以让你做到心中有数。避免随心所欲，可以合理安排文章结构，避免随心所欲，可以合理安排文章结构，做到详略分明做到详略分明。避免想到哪儿写到哪儿的避免想到哪儿写到哪儿的随意性，有利于控制文章的篇幅。随意性，有利于控制文章的篇幅。麻雀虽小也得五脏俱全，所以自己麻雀虽小也得五脏俱全，所以自己设计出了一套列提纲的方法，仅供参考。设计出了一套列提纲的方法，仅供参考。几个问题：几个问题：1.1.先结合审题，记下立意的内容，先结合审题，记下立意的内容，也就是议论文的中心思想或记叙文也就是议论文的中心思想或记
6、叙文的主题，然后根据这个立意去编列的主题，然后根据这个立意去编列提纲，这样做就能抓住中心。提纲，这样做就能抓住中心。2.2.提纲的内容应包括立意、段落大提纲的内容应包括立意、段落大意，层次或要点；各段落要用到的意，层次或要点；各段落要用到的主要材料提示；各段的详略安排和主要材料提示；各段的详略安排和各段拟用的写作方法。这样可以使各段拟用的写作方法。这样可以使写作时思路畅通，成文结构完整，写作时思路畅通，成文结构完整，详略得当详略得当。几个问题：几个问题：3.3.提纲结构。编列作文提纲总要先找个依提纲结构。编列作文提纲总要先找个依据，以记叙文为例。依据有以下四个：据，以记叙文为例。依据有以下四个
7、：按事情的过程按事情的过程(开始、经过、结果开始、经过、结果)来拟来拟定。定。按时间的转折按时间的转折(早晨、中午、晚上早晨、中午、晚上)来拟来拟定。定。按人物的活动过程按人物的活动过程(先做什么，接着做先做什么，接着做什么，最后做什么什么，最后做什么)来拟定。来拟定。按照空间的变换按照空间的变换(如家中、途中、学校如家中、途中、学校)来拟定。来拟定。几个问题：几个问题：4.4.提纲的语气不必字斟句酌，只要提纲的语气不必字斟句酌，只要自己能看懂，即使有病句、漏词，自己能看懂，即使有病句、漏词，错别字，也应放到正式行文时去琢错别字，也应放到正式行文时去琢磨。提纲分为详细的提纲和简单的磨。提纲分为详细的提纲和简单的提纲，各有利弊。提纲，各有利弊。
