1、素素 描描 速速 写写新世纪高职高专教材编审委员会组编新世纪高职高专教材编审委员会组编 主编韩明辉主编韩明辉 副主编陈立博副主编陈立博 宋书魁宋书魁 彭帆彭帆 大连理工大学大连理工大学出版社出版社新世纪高职高专多媒体系列规划教材前言前言除了色彩，素描是包罗万象的。素描的优点就在于它的单色，有利于在观察和描绘客观物象的过程中，排除自然世界丰富色彩因素的干扰，可以简化对象的复杂程度，能够集中地去研究和掌握造型的基本规律，培养准确、生动、概括表现对象的造型能力。素描是造型艺术领域中最基础的学科，在素描的实践过程中必须着重物体空间和结构的关系，将自己眼睛所观察到的形体和对它们的感受，具体呈现出来。素描
2、就是将自然世界中的形态，转换成画面秩序，一种美的秩序。通过素描速写的学习，使学生了解造型规律和获得造型能力的同时，引导学生走向专业，走向应用。各章节之间具有连续性与可操作性，符合专业教学特点，注重发挥素描的基础性、创意性、实用性功能。此组图片为学生作业目录目录上篇上篇 素描素描第一章第一章 了解素描了解素描第二章第二章 造型的基础造型的基础第三章第三章 看见的结构看见的结构第四章第四章 光线的空间光线的空间第五章第五章 造型的转变造型的转变第六章第六章 创意的头脑创意的头脑 下篇下篇 速写速写第七章第七章 了解速写了解速写第八章第八章 人物慢写速写人物慢写速写第九章第九章 场景速写场景速写第十
3、章第十章 风景速写风景速写第十一章第十一章 动物速写动物速写 上篇上篇 素描素描理性分析，深入研究，全面扎实的造型能力和创意能力理性分析，深入研究，全面扎实的造型能力和创意能力动漫模型素描韩明辉第一章第一章 了解素描了解素描学习要点一从历史的角度看素描二素描的概念三素描是一切造型艺术的基础四素描的分类五素描造型要素六素描的工具七素描的基本要求八素描的直接学习与间接学习俄罗斯 列宾人物素描第一节 课程简述 历史证明，素描已经成为代表人类创作能力的艺术品，素描具有高度的地位和价值，是一切造型艺术的基础，所以素描、速写才能成为关于绘画艺术、数字图形图像艺术和现代设计艺术的必修基础课程。通过本章的学习
4、，使学生了解素描的历史发展进程、基础知识、在专业学习中的重要作用，使用素描工具能够直接地表达形态与想法，把表现和设计的对象进行视觉化。学生作业 CG插画聚素描设计图 谭阳 第二节 相关知识一、从历史的角度看素描从历史的角度看素描1.劳动创造的艺术劳动创造的艺术 素描，从历史的角度上看，不仅仅先于绘画和设计，更先于古老的象形文字。在人类早期的艺术活动中，人类本能地使用最简单的手段表现当时的情景。现在发现的人类最早的美术遗迹是洞穴壁画，是为了记录和传授狩猎经验或是表达心情，他们使用能够保存长久痕迹的工具和简单的颜色，在洞穴岩石上面创作的壁画，由于洞穴的保护作用得以比较完好的保存下来。法国拉斯科洞窟
5、壁画野牛和人。中国东汉时期的画像砖弋射收获图，人物动态起伏分明，画面富有韵律感。所谓画像砖，是以砖石为地，用刀代笔以期不朽的艺术。造型注重大致勾勒不作细致处理，风格质朴平实，黑白对比分明，富有装饰趣味，拓印之后呈现出黑白分明的素描效果。中国东汉时期的画像砖弋射收获图图1-2，人物动态起伏分明，画面富有韵律感。所谓画像砖，是以砖石为地，用刀代笔以期不朽的艺术。造型注重大致勾勒不作细致处理，风格质朴平实，黑白对比分明，富有装饰趣味，拓印之后呈现出黑白分明的素描效果。第二节 相关知识第二节 相关知识2.东西方素描的差异东西方素描的差异 中国画家的造型观念注重主观的感受和理解，不是完全追求外形相似，更
6、注重传神，把神似和神韵看作是理想的境界和品格高下的标准。吴道子是中国唐代大画家，被后世尊称为“画圣”，代表作天王送子图描写佛教始祖释迦牟尼降生以后，父亲抱着他去朝拜天神庙，诸神向他礼拜的故事。吴道子开创兰叶描，它用状如兰叶，或状如莼菜的笔法来表现衣褶，有飘动之势，人称“吴带当风”，用笔讲究起伏变化和内在的精神力量，可以称之为有中国传统特色的素描。吴道子唐代天王送子图第二节 相关知识 西方的画家则注重客观真实的逼真再现，在表现物象时注重光影的运用，在光影中塑造立体的形态，依靠线条、明暗来获取画面真实的感觉。列昂纳多达芬奇是意大利文艺复兴三杰之一，他的艺术实践和科学探索精神对后世产生了重大而深远的
7、影响，素描作品圣母子、圣安娜和小约翰，艺术水平已达极高的境地，观察入微，用线丰富多变，刚柔相济，尤其善用浓密程度不同斜线表现光线的变化。第二节 相关知识3.中国近代素描教育中国近代素描教育 近代中国的素描教育历史比西方短很多，完整的素描教学体系来自国外。徐悲鸿于二十世纪三十年代，引入法国的素描教学体系，主张素描中要注重三大面、五大调子，强调对解剖的理解，对我国美术教育发展起到承前启后的巨大作用。之后，马克西莫夫教授于二十世纪五六十年代带来俄罗斯的契斯恰柯夫素描教学体系，提出了结构概念，改变了素描认识对象的方法。八十年代后中国开始全面接受西方的艺术思想，现代艺术、抽象艺术等开始影响我们的素描。徐
8、悲鸿素描自画像第二节 相关知识二、素描的概念二、素描的概念 广义上的素描，泛指一切手绘的单色图画。狭义上的素描，指用于学习绘画技巧、探索造型规律的美术基础训练的手段和过程。素描主要以线条和明暗为造型语言，基本排除了色彩方面的内容，素描采用的单色描绘和素描工具的方便性，使素描能够快速、直接地表达形态，无论是艺术创作或是设计，都可以作为设想的草图或者设想的终点，把想法和表现对象进行视觉化。荷兰 凡高 素描农舍和前面劳动的女子。第二节 相关知识三、一切造型艺术的基础三、一切造型艺术的基础1.记录的素描到艺术的素描记录的素描到艺术的素描 历史上，素描作为复制或摹写的基础，用来表现形象，记录事件。一般在
9、绘画或设计时往往勾出素描轮廓作为草稿，当艺术作品完成时，素描的使命完成了，素描稿的命运可能是被掩没或被销毁。至欧洲文艺复兴之前，素描已经不再是附属品，素描在实用的记录基础之上，成为一门独立的艺术，有着广泛的表现范畴，文艺复兴至19世纪末以后，素描艺术大师已经把素描的能力发展到极至，素描已经成为代表人类创作能力的艺术品，具有崇高的地位和价值。意大利 米开朗基罗 素描利比亚女巫左意大利 米开朗基罗 天顶画创世纪右（局部）第二节 相关知识2素描的功能是造型素描的功能是造型 造型艺术形式多种多样，有绘画、雕塑、建筑、工艺美术、多媒体艺术、动画漫画、艺术设计、摄影摄像等，尤其是当代多媒体技术的发展，给现
10、代艺术带来了新的方式。多媒体可以理解为直接作用于人感官的文字、图形、图像、动画、声音和视频等各种媒体的统称，即多种信息载体的表现形式和传递方式。但是，无论是传统的艺术样式还是现代的艺术形式，全部以造型为基础，而后延伸出各个艺术形式的特点。这些艺术样式的面貌有所不同，但是从根本上来说，都离不开素描的本质的功能性服务。意大利 达芬奇建筑和雕塑素描设计图。第二节 相关知识3.素描是一切造型艺术的基础素描是一切造型艺术的基础 素描成为其他艺术样式的必然基础，是因为素描的造型能力才使素描成为其他艺术样式的基础。无论是二维平面的绘画和设计，三维立体的实体形态，还是连续运动的图像，都需要造型及其造型在一定空
11、间的构成关系，素描在这里就是一种造型思维，是造型的结构和空间支撑，素描伴随着一个艺术作品生产过程的始终。学生作业 动漫角色设定机器怪物5号倪健第二节 相关知识四、素描的分类四、素描的分类1.具象素描具象素描 可以理解为写实素描，主张尊重具体对象，使主观与客观达成统一，艺术地表现客观世界。大多具象素描画面严谨，作者对透视学、解剖学进行精确的研究，总结出一套具象素描表现语言。从表现手法上分，可分为线描、光影（全因素）素描、结构素描等。线描素描的一种，根据物体的外部轮廓和转折结构，用单色线条进行作画，着重发挥线条自身的高度形式美感和丰富的表现力，线条是最直观，最简便的绘画形式，也是素描速写经常采用的
12、基本造型方式。法国，马蒂斯，线描鲍特莱尔像 第二节 相关知识 结构素描采用线来表现物体的结构关系，画面效果主要以线为手段，几何化框示和强调出物体的构造特征，明暗关系基本被舍弃，但是也可以使用简单的调子来辅助表现体积及空间。结构素描主张表现对物体内轮廓或解剖构造及其组合的观察、分析和理解，注重对事物构造原理的把握。学生作业 素描金属工具 张尧熙第二节 相关知识 光影素描又称全因素素描，重在表现对光影和色调效果的模仿和利用，主要用明暗调子表达结构关系、透视关系、空间关系，用明暗调子来表达被画物体，画面效果色调丰富，边缘的虚实处理及光感和空间感的表现逼真，效果接近客观事实。学生作业，素描鲜花与胶鞋，
13、王琰。第二节 相关知识2.意象素描意象素描 素描语言中有一种来自自然物象，通过联想与寓意而独立存在的形式，这种追求某种精神境界的素描即为意象素描。3.抽象素描抽象素描 抽象素描在表现形式上与写实素描处于对立状态。抽象艺术产生于20世纪初的非摹仿性的美术思潮。抽象素描构成因素是点、线、面、色的符号，这种离开自然形象的形式会产生强烈的视觉反映和审美效应。学生作业 素描饮料瓶的空间 周鹤 学生作业 形式的抽象之四 唐金龙第二节 相关知识五、素描造型要素五、素描造型要素1.点、线、面与空间点、线、面与空间 空间具有容纳物质存在与运动的属性，也称之为三维空间，在三维空间中的物体是具有体积的实体。一个物体
14、可以依靠点、线、面的组合在二维空间中形成具有体积和容量的三维空间感的错觉。2.形与体形与体 形就是物体的形状，形状显示物体的外部轮廓。是素描造型中的平面视觉元素。体是物体的体积，一般是指物体所占空间的大小，体即三维空间，也叫三度空间，指由长度、高度、深度三个因素构成的立体空间，体是素描造型中的立体视觉元素。点、线、面、体的转变图（上）点的连线形成三角形、四边形以及锥体图（下）第二节 相关知识3.体面与形体体面与形体 体面是物体外表的面，是具有方向的形体的表面。体面之间的连接转折处呈现出结构线或者轮廓线。由于体面的多种变化与组合，构成了复杂的形体造型。形体是由多个体面按照一定的结构关系组合构成。
15、比如立方体是由六个体面构成的。4.结构结构 解剖结构从造型艺术角度出发，研究人体、动物和植物等内部结构的科学，在造型上使其内部结构和外部形态统一起来。几何形体结构，在物体复杂的外部形态之中，本质上包含着单纯的几何形结构特征，任何物体都可以概括为最基本的几何形态，立方体、球体、锥体等。体面组合构成形体图（上）学生作业素描 解剖结构人体骨骼孙薇（左）几何形体结构帮助理解空间和把握体积（右）第二节 相关知识（5）结构与形体）结构与形体 结构存在于形体之中，结构是形体的内在本质，形体是结构的外部呈现。结构与形体是互相依存的关系，这种关系在素描的造型表现中本质上是恒定的、稳固的关系。（6）明暗）明暗 明
16、暗是由光线照射空间中的物体而产生的，明暗的基本表现既三大面、五调子。形体在空间中可以分解为不同方向的面，在一定角度的光线照射下概括出三种明暗状态，称三大面：亮面、灰面、暗面。面以不同的角度接受光线形成不同深浅的色阶，称为调子，即五调子：亮调、灰调、明暗交界线、反光、投影。学生作业素描人体结构练习王旭辰学生作业 素描侧逆光的石膏像 李伟龙第二节 相关知识六、素描的工具六、素描的工具提倡多种工具的应用与尝试提倡多种工具的应用与尝试素描工具和材料的选择很宽泛，除普遍使用的铅笔之外，木炭笔、色粉笔、钢笔、毛笔、色纸、卡纸、皮纸、宣纸、毛边纸、压感笔与数位板等都是素描练习中根据需要可以选择的材料。右图为
17、常用的素描工具。第二节 相关知识在素描学习中要充分利用各种材料的不同特性来丰富画面效果，尝试各种素描形式和肌理效果制作的可能性，通过各种工具材料的实践和应用，产生不同画面效果与表现形式，可以启发想象和拓宽思维，有利于创意性思维和审美能力的培养。德加采用不同的素描工具表现芭蕾舞演员，题材相同而画面效果不同。法国 德加 素描整理舞鞋的芭蕾舞演员炭笔（左）德加芭蕾舞女演员色粉笔（右）第二节 相关知识压感笔配合数位板，加上电脑和绘画软件组成一套数字绘画设备。压感笔具有画笔的功能，而数位板相当于纸张，利用压感笔在数位扳上绘制的画面在电脑屏幕上显示出来，绘制与修改十分方便。压感笔有压力感应能力，用力的轻重
18、可以影响线条的浓淡，以其绘制的画面按照数字的形式进行储存，可以利用U盘、光盘、移动硬盘、网络来储存和传递，也可以打印输出为纸张的材质来欣赏。右图为张涛利用压感笔、数位板、电脑、绘画软件绘制的游戏场景设计图。第二节 相关知识七、素描的基本要求七、素描的基本要求1.具有写生能力具有写生能力是素描造型表现的基本能力。写生是直接面对对象进行描绘的一种绘画方法，是学习素描的基本方法。.具有默写能力具有默写能力是形象记忆力的体现。默写和写生是相对的，默写是借助理解和回忆进行的。.具有审美能力具有审美能力能够进行艺术表现。素描表现要求既生动又富于表现力，观察和利用具有审美价值的因素去表现对象和抒发情感。.具
19、有创作能力具有创作能力探索未来个性风格。创作是造型综合能力与艺术创造能力的集中体现，创作可以扩展视野与想象力，开发个人造型情趣与审美倾向。宋书魁素描动漫模型刘兆一 素描动画分镜头设计第二节 相关知识八、素描的直接学习与间接学八、素描的直接学习与间接学习习.素描的直接学习素描的直接学习素描的直接学习是指写生的学习方式，是作者亲身参加素描实践而获得的知识和经验。.素描的间接学习素描的间接学习素描的间接学习一般指临摹与借鉴，是初学者常用的学习方法之一，间接学习是拿来别人的经过大脑思维和手工技能加工之后的作品进行摹写，以学习别人的素描风格及造型语汇。临摹是借鉴和继承优秀传统的一种手段，重要的是把学到的经验应用到实践中去。西班牙 达利记忆的永恒（上）学生作业 素描流淌的时间张彭衍（下）第三节课外作业第三节课外作业题材不限制，用自己最擅长的素描表现手段，画一幅四开的有主题的素描。学生作业 素描湮灭，牛永。
