1、一年级数学下册（一年级数学下册（RJRJ）教学课件教学课件第 3 课时 读 数、写 数 第 4 单元 一、导入新课一、导入新课 数一数：每种颜色的数一数：每种颜色的纽扣各有多少粒。纽扣各有多少粒。过渡：大家数的真清楚，这些数怎样读写呢？过渡：大家数的真清楚，这些数怎样读写呢？今天我们就来一起研究一下。今天我们就来一起研究一下。3 有四十粒，有二十七粒，有三十三粒。这些数怎样读写呢？每种颜色的纽扣有多少粒？二、探索新知二、探索新知（一）自主探究写数（一）自主探究写数40的个位上一个珠子都的个位上一个珠子都没有，没有，“0”不写行吗？不写行吗？两个两个“3”的意的意思一样吗？思一样吗？（二）理解读
2、数方法（二）理解读数方法四十四十二十七二十七三十三三十三交流：对比发现，读数和写数有什么相同交流：对比发现，读数和写数有什么相同的地方吗？的地方吗？这些数你会读吗？这些数你会读吗？这里一共有多少粒纽扣？这里一共有多少粒纽扣？你是怎么知道的？你是怎么知道的？（三）读写一百（三）读写一百通过数位，掌握读写。通过数位，掌握读写。从这里你能看出什么？从这里你能看出什么？对比小结：对比小结：100以内的数在读和写时，你发现什么以内的数在读和写时，你发现什么 相同的地方了吗？相同的地方了吗？一百怎样读写呢？一百怎样读写呢？（四）数位知识（四）数位知识十位上的数表示什么？个位上的数表示什么？十位上的数表示什
3、么？个位上的数表示什么？个位个位十位十位从右边起第一位是什么从右边起第一位是什么位？第二位是什么位？位？第二位是什么位？思考：思考：33的十位和个位上都有的十位和个位上都有3颗珠子，颗珠子，这两个这两个3表示的意思一样吗？表示的意思一样吗？如果用小珠子和数位表如果用小珠子和数位表表示表示40、27、33，你想，你想怎么表示？怎么表示？三、巩固练习三、巩固练习（一）你能读出下面的数吗？（一）你能读出下面的数吗？三十一三十一四十八四十八八十二八十二六十七六十七三十五三十五九十九十（二）回答问题（二）回答问题1.本班有同学（本班有同学（）人。）人。2.教室里有（教室里有（）张桌子，（）张桌子，（）把椅子。）把椅子。3.今年十月一日是中华人民共和国成立（今年十月一日是中华人民共和国成立（）周年。）周年。4.我国有（我国有（）个民族。）个民族。六十九六十九1.读数50 五十76 七十六100 一百四、课堂小结四、课堂小结 写数、读数都要从最高位起，按数位顺序写，如果个位或十位上一个也没有，写数时要写“0”占位。但0不能作最高位。
