1、怪字藏诗怪字藏诗日圆山高路口长，日圆山高路口长，云横雨细倒斜阳云横雨细倒斜阳。扁舟横渡无人过扁舟横渡无人过，风卷残花半日香。风卷残花半日香。想象是人脑对记忆想象是人脑对记忆中的表象进行改造并创造中的表象进行改造并创造新形象的过程。新形象的过程。爱因斯坦爱因斯坦说过：说过：“想想象力比知识更重要，因为象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力知识是有限的，而想象力概括着世上的一切，推动概括着世上的一切，推动着知识的进步，并且是知着知识的进步，并且是知识的源泉。识的源泉。”2 2、培养运用、培养运用已经积累已经积累的材料经过的材料经过加工加工创造创造出出新形象新形象的能力。的能力。1 1、鼓励自
2、己为写好作文进行、鼓励自己为写好作文进行合理合理、大大胆胆和和独特独特的想象。的想象。3 3、促进敢于、促进敢于创新作风创新作风的形成。的形成。课堂学习目的：课堂学习目的：定向口述：定向口述：根据提供的材料，想象事情的来龙去脉根据提供的材料，想象事情的来龙去脉。一人手持一本书，急匆匆进入校一人手持一本书，急匆匆进入校门，一脸的不安门，一脸的不安 （什么人？为什么？）（什么人？为什么？）只有脚踏实地，才能顶天立地。只有脚踏实地，才能顶天立地。A 根据下面出示的字母根据下面出示的字母,你能想到什么？你能想到什么？它可以是一句名言，可以是一句诗，也可以它可以是一句名言，可以是一句诗，也可以是用你自己
3、的话阐明的一个道理。是用你自己的话阐明的一个道理。C“之所以圆不了，是因为半之所以圆不了，是因为半途而废。途而废。”“你的心灵之窗打开多大，你的心灵之窗打开多大，你的世界就有多大。你的世界就有多大。”M“高山不只一座，人生的高山不只一座，人生的路不止一条路不止一条。”D“小园香径独徘小园香径独徘徊徊”。仔细观察熟悉的个字母，选择你仔细观察熟悉的个字母，选择你能有想法的，写上一句。它可以是名能有想法的，写上一句。它可以是名言，可以是诗，也可以是用你自己的言，可以是诗，也可以是用你自己的话阐明的一个道理。话阐明的一个道理。要求：要求：（）这句话要美，简洁而（）这句话要美，简洁而富有创意富有创意；（
4、）要真，字母之形和所讲之理要相得（）要真，字母之形和所讲之理要相得 益彰；益彰；青山绿水青山绿水青松红日青松红日眼眼 镜镜 风风 筝筝苏轼、苏小妹相互戏谑：苏轼、苏小妹相互戏谑：小妹额头突出，东坡笑曰：小妹额头突出，东坡笑曰：“未出前庭三五步，未出前庭三五步，额头先到画堂前。额头先到画堂前。”小妹又嘲笑东坡下颌之长：小妹又嘲笑东坡下颌之长：“去年一点相思泪，去年一点相思泪，今年始流到腮边。今年始流到腮边。”数字笑话数字笑话nA A、一天、一天0 0和和8 8在街上相遇，在街上相遇，0 0不屑地看了不屑地看了8 8一眼，说：一眼，说：“胖就胖呗，还系什么裤腰胖就胖呗，还系什么裤腰带啊！带啊！”B
5、 B、0 0对对5 5说：说：“你该把肚皮收一收了！你该把肚皮收一收了！”C C、0 0碰到碰到9 9（大吃一惊）：（大吃一惊）：“哎，兄弟，哎，兄弟，怎么截肢了？怎么截肢了？”想象作文并不难想象作文并不难展开想象是关键展开想象是关键丰富合理又具体丰富合理又具体生活积累是源泉生活积累是源泉如何培养想象力？如何培养想象力？写作中运用想象应注意：写作中运用想象应注意：要符合事物特征要符合事物特征要符合生活逻辑要符合生活逻辑要选择有意义的内容要选择有意义的内容要独特新颖要独特新颖 刚进入上世紀刚进入上世紀8080年代，非洲大陆便被年代，非洲大陆便被干旱的阴影重重笼罩，干旱的阴影重重笼罩，无休止的饥饿
6、将黑皮无休止的饥饿将黑皮肤的人群向着死神驱肤的人群向着死神驱赶。照片上一个乌干赶。照片上一个乌干达孩子的手放在一只达孩子的手放在一只与他对比鲜明的传教与他对比鲜明的传教士的手中，孩子的手士的手中，孩子的手仿佛像一只瘦弱的小仿佛像一只瘦弱的小鸟的爪子或者是从地鸟的爪子或者是从地下挖出来的化石之类下挖出来的化石之类的东西。的东西。仿写：仿写：运用修辞，写一句意象鲜明又运用修辞，写一句意象鲜明又耐人寻味的话。耐人寻味的话。教师的周围飘飞着粉笔屑，不，教师的周围飘飞着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧教师撒出的智慧的花朵。的花朵。黑色的天幕上镶嵌着星星，不，黑色的天幕上镶嵌着星星，不，那不是星星，那是那不是星星，那是 运用想象运用想象 ，进行续写。，进行续写。想象是作文的翅膀想象是作文的翅膀 读书是作文的向导读书是作文的向导 生活是作文的源泉生活是作文的源泉课堂作文：课堂作文：2020年后的我年后的我要求：要求：1 1、文体不限，诗歌除外；、文体不限，诗歌除外；2 2、字数不少于、字数不少于600600字；字；3 3、想象合理；、想象合理；4 4、当堂完成（时间、当堂完成（时间4040分钟）。分钟）。
