1、2017年年7月月25日日 星期一星期一 天气晴天气晴 今天一大早，爸爸就答应带我去姥姥家，我高兴极了。今天一大早，爸爸就答应带我去姥姥家，我高兴极了。我们很快就出发了，在去姥姥家的路上我看见很多美丽的景色。我们很快就出发了，在去姥姥家的路上我看见很多美丽的景色。有长得高高的玉米秧，还有一块块绿油油的稻田。车一直向前行驶着，有长得高高的玉米秧，还有一块块绿油油的稻田。车一直向前行驶着，不知不觉就到了姥姥家。不知不觉就到了姥姥家。吃完午饭后，更让我喜出望外的是爸爸和舅舅带我去捉鱼。我们吃完午饭后，更让我喜出望外的是爸爸和舅舅带我去捉鱼。我们带好捉鱼的工具，来到稻田旁边的河沟，我学着爸爸和舅舅的样
2、子挽带好捉鱼的工具，来到稻田旁边的河沟，我学着爸爸和舅舅的样子挽起裤腿、光着脚丫小心翼翼的下了水，刚开始我很害怕，不敢弯腰摸起裤腿、光着脚丫小心翼翼的下了水，刚开始我很害怕，不敢弯腰摸激趣导入激趣导入鱼怕摔倒被水冲走，舅舅告诉我不用怕这里的水很浅，我这才发现水鱼怕摔倒被水冲走，舅舅告诉我不用怕这里的水很浅，我这才发现水只到我的膝盖下，我哈哈大笑起来，这才放开胆量跟在他们后面开始只到我的膝盖下，我哈哈大笑起来，这才放开胆量跟在他们后面开始捉鱼。爸爸看见我很着急的样子，告诉我不要着急要慢慢来，我静下捉鱼。爸爸看见我很着急的样子，告诉我不要着急要慢慢来，我静下心来，仔细地向前摸着，突然感觉手边一动就
3、使劲的一抓，果然抓到心来，仔细地向前摸着，突然感觉手边一动就使劲的一抓，果然抓到了一条鱼，我高兴地大喊大叫：了一条鱼，我高兴地大喊大叫：“我抓到了，我抓到了！我抓到了，我抓到了！”时间过得真快呀，好像不一会儿爸爸和舅舅就把小水桶装满了鱼。时间过得真快呀，好像不一会儿爸爸和舅舅就把小水桶装满了鱼。我只好恋恋不舍的和爸爸回家了。我只好恋恋不舍的和爸爸回家了。今天是我最高兴的一天。今天是我最高兴的一天。你写过日记吗？你写过日记吗？读读下面的日记，你读读下面的日记，你有什么发现？有什么发现？习作内容习作内容 日记，主要是用来日记，主要是用来记录每天所做的或看到的、听到记录每天所做的或看到的、听到的、想
4、到的事情的、想到的事情。日记像一位要求严格的老师，又像一。日记像一位要求严格的老师，又像一位知心朋友，将我们自己想说的话记录下来，它既是我位知心朋友，将我们自己想说的话记录下来，它既是我们练习写作的一块园地，也是备忘、备查我们成长足迹们练习写作的一块园地，也是备忘、备查我们成长足迹的有效方法。的有效方法。说说本次习作对我们提出了哪些要求？审题指导审题指导选择喜欢的形式写出自选择喜欢的形式写出自己想写的内容，注意表己想写的内容，注意表现一天中自己觉得新奇现一天中自己觉得新奇有趣的或印象最深、最有趣的或印象最深、最受感动的内容。受感动的内容。写日记要注意格式，写日记要注意格式，先写明时间、天气、先
5、写明时间、天气、然后写正文。然后写正文。写日记要注意些写日记要注意些什么？什么？具体写些什么呢？具体写些什么呢？日记就是写我自己想说日记就是写我自己想说的话，怎么想就怎么写，的话，怎么想就怎么写，内容真实，有话则长，内容真实，有话则长，无话则短。无话则短。写正文要写些什写正文要写些什么呢？么呢？看到的。看到的。每天都会看到很多的景物，选择一个或每天都会看到很多的景物，选择一个或一件把它写下来。一件把它写下来。一朵大红的石榴花，鲜艳夺目，花瓣一朵大红的石榴花，鲜艳夺目，花瓣中间星星点点的淡黄色的花蕊在微微抖动，中间星星点点的淡黄色的花蕊在微微抖动，好看极了！好看极了！想到的。想到的。写自己的想法
6、、心情，也可以写感受到写自己的想法、心情，也可以写感受到的别人的心情。的别人的心情。这些奇斗艳、花团锦簇的菊花为国庆这些奇斗艳、花团锦簇的菊花为国庆佳节增添了喜悦的气氛。看着这花、这欢佳节增添了喜悦的气氛。看着这花、这欢乐的人海，我不禁为祖国母亲感到自豪、乐的人海，我不禁为祖国母亲感到自豪、骄傲骄傲！习作：写日记PPT课件下载部编版小学语文1习作：写日记PPT课件下载部编版小学语文1做过的。做过的。写自己做过的事情，自己怎么做的就怎写自己做过的事情，自己怎么做的就怎么写。么写。我想捉一条玩玩，便跑出去取了一只脸盆来。我想捉一条玩玩，便跑出去取了一只脸盆来。我先把鱼我先把鱼逼到逼到一个死角，再迅
7、速用盆子去舀。没一个死角，再迅速用盆子去舀。没想到这鱼那么机灵，竟从一个缝隙处逃走了。我想到这鱼那么机灵，竟从一个缝隙处逃走了。我费了九牛二虎的劲才把一条鱼费了九牛二虎的劲才把一条鱼舀进舀进盆里。我想：盆里。我想：这下你可跑不掉啦！我猛地一把抓住了它，谁知这下你可跑不掉啦！我猛地一把抓住了它，谁知它一挺身，又从我的手里它一挺身，又从我的手里滑到滑到盆子里去了。水溅盆子里去了。水溅了我一头一脸，弄得我哭笑不得。了我一头一脸，弄得我哭笑不得。习作：写日记PPT课件下载部编版小学语文1习作：写日记PPT课件下载部编版小学语文1 1.掌握日记的格式。人物外貌指人物外貌指的是什么？的是什么？一般第一行先
8、写上一般第一行先写上XX年、年、XX月、月、XX日、星期几，以及天日、星期几，以及天气情况，第二行开始气情况，第二行开始空两个字，再写正文。空两个字，再写正文。技法点拨技法点拨习作：写日记PPT课件下载部编版小学语文1习作：写日记PPT课件下载部编版小学语文1 2.做到我手写我心。日记的内容日记的内容应该写什么？应该写什么？内容要真实。日记是内容要真实。日记是记录自己的学习生活记录自己的学习生活的成长经历，可以读的成长经历，可以读读别人写的日记。读别人写的日记。大家都是怎大家都是怎样写的？样写的？表达形式自选。今后表达形式自选。今后也可以像有的人那样也可以像有的人那样图文结合写、用笔画图文结合
9、写、用笔画日记、也可以写成诗日记、也可以写成诗歌等。歌等。习作：写日记PPT课件下载部编版小学语文1习作：写日记PPT课件下载部编版小学语文1 3.坚持写日记。和家人商量一下，精心和家人商量一下，精心选择、购买一个写日记选择、购买一个写日记的本子，这可是你成长的本子，这可是你成长的一份见证哟，坚持写，的一份见证哟，坚持写，值得好好保存。值得好好保存。我一定要坚持！我一定要坚持！习作：写日记PPT课件下载部编版小学语文1习作：写日记PPT课件下载部编版小学语文12001年年7月月30日日 星期一星期一（晴）（晴）今天下午我写日记的时候，找我的钢笔，可是它不见了。我就问两今天下午我写日记的时候，找
10、我的钢笔，可是它不见了。我就问两个弟弟见了没有，他们说没有。我就在昨天写日记那儿找，也没有找着。个弟弟见了没有，他们说没有。我就在昨天写日记那儿找，也没有找着。我就问母亲，你见了没有？母亲说，她看我把笔、本子都放在炕上，她我就问母亲，你见了没有？母亲说，她看我把笔、本子都放在炕上，她怕我丢掉，就放抽屉里了。可是我在抽屉里也没有找着。我的心都碎了。怕我丢掉，就放抽屉里了。可是我在抽屉里也没有找着。我的心都碎了。你们也许会笑，一支钢笔，还值得你去伤心吗？你们不知道这支钢你们也许会笑，一支钢笔，还值得你去伤心吗？你们不知道这支钢笔的来历，它是我两学期积攒的零花钱，没有花，买的。我看别的同学笔的来历，
11、它是我两学期积攒的零花钱，没有花，买的。我看别的同学每人有两、三支钢笔，而我连一支都没有，我就忍不住买了一支。这支每人有两、三支钢笔，而我连一支都没有，我就忍不住买了一支。这支写了自己钢笔丢了伤心的原因（写了钢笔的来历）。写了自己钢笔丢了伤心的原因（写了钢笔的来历）。开篇直接写钢笔丢开篇直接写钢笔丢了，心都碎了。了，心都碎了。佳作引路佳作引路习作：写日记PPT课件下载部编版小学语文1习作：写日记PPT课件下载部编版小学语文1钢笔的苦处其实就是我的苦处。母亲给我零花钱的原因，是我一天到钢笔的苦处其实就是我的苦处。母亲给我零花钱的原因，是我一天到晚只能吃到两顿黄米饭，她给我钱就是让我买几个馒头吃。
12、我硬是挨晚只能吃到两顿黄米饭，她给我钱就是让我买几个馒头吃。我硬是挨饿，把钱给积攒下来了。为了这支钢笔，我不知吃了多少苦。它让我饿，把钱给积攒下来了。为了这支钢笔，我不知吃了多少苦。它让我学会了什么是艰苦的生活，什么是幸福的生活。每次看到它，我就像学会了什么是艰苦的生活，什么是幸福的生活。每次看到它，我就像看到了母亲。可是我令母亲失望了。我真没用，还在学校里过着牛马看到了母亲。可是我令母亲失望了。我真没用，还在学校里过着牛马不如的生活，如今连女中都没有考上。活着还有什么意思呢？不如的生活，如今连女中都没有考上。活着还有什么意思呢？(马马燕日记燕日记节选节选)写了买钢笔过程中的自己感悟。写了买钢
13、笔过程中的自己感悟。自己丢钢笔后的联想。自己丢钢笔后的联想。习作：写日记PPT课件下载部编版小学语文1习作：写日记PPT课件下载部编版小学语文1小作者从丢钢笔后伤心的心情写起，接着写自己钢小作者从丢钢笔后伤心的心情写起，接着写自己钢笔的来之不易，然后写攒钱买钢笔的感悟，最后写丢钢笔的来之不易，然后写攒钱买钢笔的感悟，最后写丢钢笔后的郁闷。这就是日记，把经历的、想到的真实地记笔后的郁闷。这就是日记，把经历的、想到的真实地记录下来就很好。录下来就很好。习作：写日记PPT课件下载部编版小学语文1习作：写日记PPT课件下载部编版小学语文1课堂小结课堂小结 上完本堂课，你有什么收获？还有什么问题？把你的
14、日记读给家长听，再让他们看看。今后，我们准备一个日记本，坚持写日记。写日记能记下我们美好的童年。多看看别人写的，自己也能提高。睁大你的眼睛，竖起你的耳朵，开动你的脑筋，用心去感受，拿起笔记下感动你的人和事。习作：写日记PPT课件下载部编版小学语文1习作：写日记PPT课件下载部编版小学语文11.训练创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，不一定要选择雄伟壮观的景物和轰轰烈烈的事情，只要我们的情感是真实的，是浓厚的，那么从小处着手，涓涓细流同样也能打动人心，所以，我们平时在写作时也可以学以致用，努力做到“情到自然最为真”.2.同学们，相信你们大多数同学都有旅游的经历，请大家交流一下，到
15、过哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不仅能给我们带来美感也给我们带来灵感，今天让我们从诸子大家对山水的体悟中，学习为人为事的道理。3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视无睹了，不论是农村还是城镇，往来于胡同之中的经验是有的。但对于胡同中蕴含的文化内涵却不大注意。4.一切为了学生全面、健康、和谐发展。新课程三维度目标也把情感态度和价值观的培养提到与知识技能、过程方法同等重要的地位上来。基于这样的理念，和谐教育便以受教育者的全面、健康、和谐发展为目标，以人的自身发展需求与社会发展需要相和谐为宗旨协调组织各种教育要素。5.反复手法的运用是本诗在表现形式上的一大特色。本诗的前三节，都用大致相同的语言形式表明作者相信未来不变的信念，每一节最后都由“相信未来”四个字结尾。而且用冒号把它们凸现出来，如音乐中的主题句反复出现，强化了作品的主旋律，增强了诗文的感染力，突出了诗歌的主旨。习作：写日记PPT课件下载部编版小学语文1习作：写日记PPT课件下载部编版小学语文1
