1、“烦恼烦恼”礼品礼品盒盒 烦恼是天空里的云朵，烦恼是天空里的云朵，时不时就要遮住明丽的阳光，时不时就要遮住明丽的阳光，让我们不得不生活在它的阴让我们不得不生活在它的阴影里；烦恼是游丝缕缕，剪影里；烦恼是游丝缕缕，剪不断，理还乱，没来由，别不断，理还乱，没来由，别是一番苦味在心头。是一番苦味在心头。综合性学习综合性学习成长的烦恼成长的烦恼 我们学生又会有哪些我们学生又会有哪些“烦恼烦恼”呢？呢？归纳烦恼类型：归纳烦恼类型：一、学习方面的烦恼（如课程难度、作业量、一、学习方面的烦恼（如课程难度、作业量、竟争压力、基础差，老师、家长要求高等方竟争压力、基础差，老师、家长要求高等方面）。面）。二、来自
2、家庭方面的烦恼。二、来自家庭方面的烦恼。三、与同学交往上的烦恼。三、与同学交往上的烦恼。四、有关自身形象、生理等方面的烦恼。四、有关自身形象、生理等方面的烦恼。引起学生烦恼的原因大致有以下几种情况引起学生烦恼的原因大致有以下几种情况与弟弟妹妹发生冲突时，感觉父母处理与弟弟妹妹发生冲突时，感觉父母处理欠公平，或者感觉自己受到冷落欠公平，或者感觉自己受到冷落与伙伴发生矛盾与伙伴发生矛盾父母不民主，不能理解孩子父母不民主，不能理解孩子,致使合理致使合理 要求被拒绝，自己的愿望达不到要求被拒绝，自己的愿望达不到学习成绩不好或者做错了事情而被父母学习成绩不好或者做错了事情而被父母或老师责骂。或老师责骂。
3、被别人冤枉。被别人冤枉。失去自己喜欢的人或者物失去自己喜欢的人或者物因失败而懊恼。因失败而懊恼。做错事说错话而后悔不已。做错事说错话而后悔不已。因自身的缺陷而烦恼。因自身的缺陷而烦恼。遇见不讲理的人而受委屈。遇见不讲理的人而受委屈。一、教师引领，师生共同评改（一）、默读下文，按要求评判文章：（一）、默读下文，按要求评判文章：评改要点：评改要点：1、所选材料是否切合题意？、所选材料是否切合题意？2、所写材料内容是否具体、典型？、所写材料内容是否具体、典型？3、多个材料的文章内容详略处理是否恰当？、多个材料的文章内容详略处理是否恰当？4、小作者对所写烦恼持什么态度？表达的、小作者对所写烦恼持什么态
4、度？表达的情感是否正确？情感是否正确？二、师生互动，评改交流二、师生互动，评改交流(A)篇篇围绕评改要 点，鼓励学生从审题、选材、取材、详略、情感态度等方面大胆发表自己的意见。成长的烦恼成长的烦恼 A同学同学 随着时间的飞逝，我们也渐渐地长大。昨天还是一个一草地上无忧无虑玩耍的小孩，一眨眼就变成了一随着时间的飞逝，我们也渐渐地长大。昨天还是一个一草地上无忧无虑玩耍的小孩，一眨眼就变成了一个中学生，随着年龄的增长，承担的责任也多了，我的烦恼也随之而来。个中学生，随着年龄的增长，承担的责任也多了，我的烦恼也随之而来。我的学习成绩在班上只有中上水平，每当我学习松懈、懒于作业时，妈妈就对我说：我的学习
5、成绩在班上只有中上水平，每当我学习松懈、懒于作业时，妈妈就对我说：“你这么不努力，你这么不努力，怎么考上高中？以后工作怎么办？仅凭初中文凭哪里会有单位要你？你又没有特别的特长，能干什么啊？孩子，怎么考上高中？以后工作怎么办？仅凭初中文凭哪里会有单位要你？你又没有特别的特长，能干什么啊？孩子，读书不是为了父母和老师，而是为了自己呀！读书不是为了父母和老师，而是为了自己呀！”妈妈的文化水平不高，政治素质更逊一筹，能说出这样的话也妈妈的文化水平不高，政治素质更逊一筹，能说出这样的话也是挺实在的。可是语文老师说：只为个人利益读书是很渺小的，而应该象周恩来爷爷那样，为中华崛起而读书。是挺实在的。可是语文
6、老师说：只为个人利益读书是很渺小的，而应该象周恩来爷爷那样，为中华崛起而读书。我认为老师的话是最正确的。可是，我看到我认为老师的话是最正确的。可是，我看到堆积如山堆积如山的作业，听到外面小朋友们玩耍的嘻笑声，想到大学毕业的作业，听到外面小朋友们玩耍的嘻笑声，想到大学毕业找不到工作的那些人，我心里既矛盾又迷惘，真是烦透极了。我什么时候才能轻松快乐呢？找不到工作的那些人，我心里既矛盾又迷惘，真是烦透极了。我什么时候才能轻松快乐呢？刚上初中的时候，一切都是那么的陌生刚上初中的时候，一切都是那么的陌生新的学校，新的老师，新的同学，一切是那么的陌生。我个新的学校，新的老师，新的同学，一切是那么的陌生。我
7、个性好静，又不善交际，不会主动结识同学，没几个好朋友。几个月以后，大家彼此非常熟悉，还经常开些玩笑。性好静，又不善交际，不会主动结识同学，没几个好朋友。几个月以后，大家彼此非常熟悉，还经常开些玩笑。就这样一个学期糊里糊涂地过去了。在初中的学习生活中，课程越来越多了，和小学比起来，真是不得了啊，就这样一个学期糊里糊涂地过去了。在初中的学习生活中，课程越来越多了，和小学比起来，真是不得了啊，初中的科目不仅多，程度也难了许多，有些课的题目我做得十分费劲，有时还做不出来。看着人家成绩这么好，初中的科目不仅多，程度也难了许多，有些课的题目我做得十分费劲，有时还做不出来。看着人家成绩这么好，解题这么快，我
8、的心不禁焦急起来。解题这么快，我的心不禁焦急起来。长大了真烦。在家里，被父母囚禁在家里，不准看电视，玩电脑，会同学，看朋友，更不允许自由玩长大了真烦。在家里，被父母囚禁在家里，不准看电视，玩电脑，会同学，看朋友，更不允许自由玩耍，唯一的任务就是学习学习再学习；学校里，同样没有半点自由，唯一的任务就是学习学习再学习。一天八耍，唯一的任务就是学习学习再学习；学校里，同样没有半点自由，唯一的任务就是学习学习再学习。一天八级课，中午时间又有老师严加看管，不得自由，只有课间十分的级课，中午时间又有老师严加看管，不得自由，只有课间十分的“放风放风”时间才是自己的天地。说得难听一点，时间才是自己的天地。说得
9、难听一点，我的生活简直成了囚徒一般。我的生活简直成了囚徒一般。我老是想，一生中要是没有烦恼那该多好啊！可是老师说，长大了的人不可能没有烦恼的，相反，烦恼能我老是想，一生中要是没有烦恼那该多好啊！可是老师说，长大了的人不可能没有烦恼的，相反，烦恼能催人成长。因此，关键是如何正确对待它。现在我想通了，烦恼它只能惩罚意志薄弱的人，它就象阳光下的一催人成长。因此，关键是如何正确对待它。现在我想通了，烦恼它只能惩罚意志薄弱的人，它就象阳光下的一片乌云，只是暂时遮蔽阳光，乌云过后，必然是阳光灿烂。片乌云，只是暂时遮蔽阳光，乌云过后，必然是阳光灿烂。评改小结（A）篇1、文章开头开门见山点明题目，简洁自然。、
10、文章开头开门见山点明题目，简洁自然。2、文章所选三个材料能扣住题目、文章所选三个材料能扣住题目“成长的烦恼成长的烦恼”来写（第自然段写刚来写（第自然段写刚上初中与同学陌生与相识的内容偏离题旨。第一个烦恼写来自家庭的压力上初中与同学陌生与相识的内容偏离题旨。第一个烦恼写来自家庭的压力和心里的矛盾、迷惘，写得较具体；第二个写学校课程的多与难带来的烦和心里的矛盾、迷惘，写得较具体；第二个写学校课程的多与难带来的烦恼，较简略；第三个材料表现不自由而引起的烦恼。第一、二两个材料从恼，较简略；第三个材料表现不自由而引起的烦恼。第一、二两个材料从“点点”的角度来写，第三个材料则从的角度来写，第三个材料则从“
11、面面”的角度概括写，这样点面结的角度概括写，这样点面结合，即体现烦恼的深度，又表现烦恼的的广度。足见小作者对材料的取舍合，即体现烦恼的深度，又表现烦恼的的广度。足见小作者对材料的取舍和详略安排的功底。和详略安排的功底。3、本文语言质朴自然，表达方式上以叙述、描写为主，适当的议论深化、本文语言质朴自然，表达方式上以叙述、描写为主，适当的议论深化了主旨，小作者还能运用对比、排比、反复、比喻等修辞方法，起到了突了主旨，小作者还能运用对比、排比、反复、比喻等修辞方法，起到了突出出“成长的烦恼成长的烦恼”的题旨和增强语言生动性的作用。的题旨和增强语言生动性的作用。4、文章末尾照应开头，以议论、抒情结尾，
12、表明作者对、文章末尾照应开头，以议论、抒情结尾，表明作者对“烦恼烦恼的正确的正确的情感态度。的情感态度。三、师生互动，评改交流三、师生互动，评改交流(B)篇篇成长的烦恼成长的烦恼 B同学同学 “太阳太阳，给我们带来七色光彩，照得我们心灵的花朵美丽可爱，我们带太阳太阳，给我们带来七色光彩，照得我们心灵的花朵美丽可爱，我们带着七彩梦想走向未来。着七彩梦想走向未来。”我们是几乎唱着这首歌长大的，我们的生活确实充满了我们是几乎唱着这首歌长大的，我们的生活确实充满了七彩阳光。然而，在阳光普照的时候，也难免会出现短暂的阴云。成长中的少年，七彩阳光。然而，在阳光普照的时候，也难免会出现短暂的阴云。成长中的少
13、年，也会有一些挥之不去的烦恼。这烦恼来自生活，来自学习，来自与同学的交往。也会有一些挥之不去的烦恼。这烦恼来自生活，来自学习，来自与同学的交往。但是，烦恼并不可怕，关键是怎么对待它。从现在起，让我们一起远离烦恼，带但是，烦恼并不可怕，关键是怎么对待它。从现在起，让我们一起远离烦恼，带着多彩的梦，走向成熟。着多彩的梦，走向成熟。我也有许多烦恼，随着年龄的增大，烦恼也越来越多。有一次，我在楼上看我也有许多烦恼，随着年龄的增大，烦恼也越来越多。有一次，我在楼上看电视，听见声音，爸爸走上来说：电视，听见声音，爸爸走上来说：“作业做完了没有？没有做完就不要看，这样作业做完了没有？没有做完就不要看，这样会
14、影响你的成绩的。还有老师上课的时候，不认真听讲，作业就不会做。会影响你的成绩的。还有老师上课的时候，不认真听讲，作业就不会做。”我不我不情愿地关掉电视，想想自己的成绩在坐滑滑梯，尤其是数学，根本听都听不懂，情愿地关掉电视，想想自己的成绩在坐滑滑梯，尤其是数学，根本听都听不懂，而且下课也不向同学问，我很烦恼：怎样才能把功课学好呢？而且下课也不向同学问，我很烦恼：怎样才能把功课学好呢？当然，成长中也有快乐，每逢双休日，我常常邀请一些小朋友，做一些有趣当然，成长中也有快乐，每逢双休日，我常常邀请一些小朋友，做一些有趣的事，如猜谜语、捉迷藏、玩老鹰啄小鸡等等。那时，我凭年纪比他们大的优势，的事，如猜谜
15、语、捉迷藏、玩老鹰啄小鸡等等。那时，我凭年纪比他们大的优势，便发号施令，指挥一切，我指东，他们便不敢往西。那种满足感真让人快乐。尤便发号施令，指挥一切，我指东，他们便不敢往西。那种满足感真让人快乐。尤其是玩两军对阵作战，我是一方的司令，指挥着小兄弟们冲啊杀啊。曾记得有几其是玩两军对阵作战，我是一方的司令，指挥着小兄弟们冲啊杀啊。曾记得有几位小兄弟由于不听我的指挥，违反纪律，被我立马执行战场纪律位小兄弟由于不听我的指挥，违反纪律，被我立马执行战场纪律枪决。那时枪决。那时的威严、那时的欢乐，现在想起来心里还是甜滋滋的。的威严、那时的欢乐，现在想起来心里还是甜滋滋的。成长中伴随着许许多多烦恼，为了轻
16、松快乐，让我们一起迥避烦恼，让烦恼成长中伴随着许许多多烦恼，为了轻松快乐，让我们一起迥避烦恼，让烦恼远离我们而去，给自己的生活增添一点乐趣吧。远离我们而去，给自己的生活增添一点乐趣吧。评改小结（B）篇 1、材料空洞，未紧扣题目来写。仅有的第自然段、材料空洞，未紧扣题目来写。仅有的第自然段的一个材料笼统概括，也不具体。第自然段的材料的一个材料笼统概括，也不具体。第自然段的材料写的是以前的快乐，偏离了题目。但如果能够与现在写的是以前的快乐，偏离了题目。但如果能够与现在的烦恼对比着写，则能起到衬托的作用。第自然段的烦恼对比着写，则能起到衬托的作用。第自然段点题后写烦恼的来源没有必要，对烦恼的态度可放
17、在点题后写烦恼的来源没有必要，对烦恼的态度可放在结尾处。结尾处。2、文章最后表达对烦恼的态度，但是情感不正确。、文章最后表达对烦恼的态度，但是情感不正确。大胆说出真心话大胆说出真心话 不要犹豫不要怕不要犹豫不要怕人间自有真情在人间自有真情在 只要敢说真心话只要敢说真心话一、小组代表班上交流，教师小结二、师生课堂小结：二、师生课堂小结：1、通过这次作文评改、通过这次作文评改，说说你有什么收获？说说你有什么收获？2、教师小结：通过这次作文评改，我们应该明白：、教师小结：通过这次作文评改，我们应该明白：写命题作文，材料的取舍必须写命题作文，材料的取舍必须切合题目切合题目，而且材，而且材料要料要写得具
18、体写得具体，力求做到，力求做到典型典型；多个材料的文章，；多个材料的文章，还要根据还要根据主题主题的需要，安排好的需要，安排好详略详略；还有更重要；还有更重要的是文章必须有作者的是文章必须有作者正确的情感倾向正确的情感倾向。此外。此外，语，语言的润饰、各种表现手法的运用、结构的安排，言的润饰、各种表现手法的运用、结构的安排，都要服从于表达主题的需要出发。都要服从于表达主题的需要出发。亲爱的朋友，不知道你的烦恼是因为什么原因引起的亲爱的朋友，不知道你的烦恼是因为什么原因引起的.如如果是因为生活中的确发生了不愉快的事情果是因为生活中的确发生了不愉快的事情,那么以后尽量避免那么以后尽量避免类似情况就
19、可以了类似情况就可以了.还有一种可能就是你没事做还有一种可能就是你没事做,然后坐下来然后坐下来无所事事无所事事,一阵子的胡思乱想一阵子的胡思乱想.想起自己对别人说错了的话想起自己对别人说错了的话,本本来别人早就忘了来别人早就忘了,你却还一直放在心上你却还一直放在心上,总以为得罪人了总以为得罪人了.有时有时别人不经意的一句话别人不经意的一句话,根本没有说你的意思根本没有说你的意思,你却认为他和你过你却认为他和你过不去不去,怎么又得罪他了怎么又得罪他了.然后又引出一大堆的坏问题然后又引出一大堆的坏问题.你不心烦你不心烦才怪呢？才怪呢？生活中的琐事很多生活中的琐事很多,要想你这么下去要想你这么下去,
20、那有想不完的烦恼那有想不完的烦恼.一个人的大多数烦恼来至于自己和自己的对话一个人的大多数烦恼来至于自己和自己的对话.真正因为环境真正因为环境压抑引起的烦恼只有小部分压抑引起的烦恼只有小部分.就算是真的发生了不愉快的事就算是真的发生了不愉快的事,主要不是太过分主要不是太过分,别人早就给忘了别人早就给忘了.别人每天都有很多事情要做别人每天都有很多事情要做,忙不过来忙不过来,谁会像你有这么多心思想些无聊的事谁会像你有这么多心思想些无聊的事.往事就像天往事就像天上掉下的雪花一样上掉下的雪花一样,一到地上就化了一到地上就化了,没有什么痕迹没有什么痕迹.时间的推移会冲淡一切时间的推移会冲淡一切,所以不要抓
21、着过去的事不放所以不要抓着过去的事不放.还有呢还有呢,没事情就去找点有意义的事干没事情就去找点有意义的事干,那样你的注意力就转移那样你的注意力就转移到别的事上去了到别的事上去了.也就不会想过去的事也就不会想过去的事 。人生路上甜苦和喜忧 阳光总在风雨后愿与你分担所有 乌云上有晴空难免曾经跌倒和等候 珍惜所有的感动要勇敢的抬头 每一份希望在你手中谁愿常躲在避风的港口 阳光总在风雨后宁有波涛汹涌的自由 请相信有彩虹愿是你心中灯塔的守候 风风雨雨都接受在迷雾中让你看透 我一直会在你的左右抒写烦恼抒写烦恼 各人有各人的烦恼，烦恼千姿百态，各人有各人的烦恼，烦恼千姿百态，相同的是我们都要把烦恼当回事，正相同的是我们都要把烦恼当回事，正视烦恼就是善待自己、善待生命视烦恼就是善待自己、善待生命请以请以“成长的烦恼成长的烦恼”为话题，写一篇为话题，写一篇500500字左右的文章。字左右的文章。要求：要求：1.1.叙事围绕中心，有主题叙事围绕中心，有主题;2.2.抒写真性情，但不情绪化，抒写真性情，但不情绪化，要有反思的成分。要有反思的成分。
