1、1看：看：过程过程 动作动作 神情神情听：听：声音声音 语言语言想：想：问题问题 道理道理 23看一看，1、你看到了哪些物品？谁能准确的使用 量词说一说？2、看到这些物品，你知道老师要做什么吗？议论纷纷、七嘴八舌 4观观1、听到老师的宣布，同学们有什么表现？可以用那个词语来说？（欢呼雀跃、拍手欢呼）描写观众的词语：目不转睛、欢呼雀跃、议论纷纷 争先恐后、疑惑不解、手舞足蹈 一眨不眨、伸长脖子、拍手欢呼 5 来到作文班，只见讲台上放来到作文班，只见讲台上放着着 。同学们同学们 老师老师 地告诉大家：地告诉大家：“。”顿顿时，教室里时，教室里 。实验前实验前：61、第一步、第一步 鸡蛋放在清水中鸡
2、蛋放在清水中 食指 捏住 瓶子 猛子 拿（1）老师是怎样放鸡蛋的？结果怎样？（2）自己用完整的一段话说一说这个过程。小心翼翼、轻轻地 鸡蛋像潜水员潜入海底那样慢慢沉入水底。鸡蛋沉到了杯底，一动也不动。7实实 2、第二步、第二步 加少量食盐加少量食盐 （1）加入一勺食盐，老师用筷子搅拌（2）说说你看到了什么？鸡蛋有什么变化？像什么？这旋转的鸡蛋像什么？结果怎样？鸡蛋像个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不动。鸡蛋晃了晃懒洋洋的身子又倒了下去。83 3、第三步、第三步 加入大量的盐加入大量的盐 （1 1）老师多加几勺盐，继续搅拌）老师多加几勺盐，继续搅拌 （2 2）你看
3、到了什么？鸡蛋有什么变化？这鸡蛋摇）你看到了什么？鸡蛋有什么变化？这鸡蛋摇摇晃晃，晃晃悠悠的，你觉得它像什么？摇晃晃，晃晃悠悠的，你觉得它像什么？描写鸡蛋变化的词语、句子：描写鸡蛋变化的词语、句子：晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、直起身子、晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、直起身子、露出脑袋、睡梦初醒露出脑袋、睡梦初醒 鸡蛋仿佛轻了许多，从杯鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底竖了起来，又像个刚睡醒的娃娃，迷迷糊糊地底竖了起来，又像个刚睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上冒。往上冒。9（3 3）结果怎样？鸡蛋终于浮出了水面）结果怎样？鸡蛋终于浮出了水面 鸡蛋浮了上来，就好像潜水员的氧气罐里氧鸡蛋浮了上来，就好像潜水员的氧气罐
4、里氧气没有了，只得露出水面来呼吸新鲜空气一样。气没有了，只得露出水面来呼吸新鲜空气一样。（4 4）浮出水面的鸡蛋像什么？）浮出水面的鸡蛋像什么？鸡蛋像个调皮的孩子，从水里探出头来。鸡蛋像个调皮的孩子，从水里探出头来。10 接着，老师拿起勺子接着，老师拿起勺子 又用筷子又用筷子 ，同学们，同学们 只见鸡蛋只见鸡蛋 老师又老师又 一会儿，鸡蛋像一会儿，鸡蛋像 这时，教室这时，教室 ,同学们同学们实验中实验中：11 你能用你能用“首先首先接着接着最后最后”把刚才的实验步骤把刚才的实验步骤连起来复述一下吗？连起来复述一下吗？12 你知道鸡蛋为什么会浮起来吗？老师向我们揭晓了实验原理：原来，在清水中加了
5、食盐，水的密度在清水中加了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。蛋就浮上来了。实验后：13 在世界上有一个海，叫做“死海”，死海里的水咸极了，含盐量比普通的海水高出六七倍，因为水太咸了，湖边很少长草，水里没有鱼，一片死气沉沉，所以得了个“死海”的名称。可是死海却淹不死人，即使不会游泳的人在死海里也不会下沉，人能在死海的湖面上漂浮，要是有兴致的话，还可以悠闲地躺在水面读书看报呢！14说说试验后说说试验后你有什么感受和收获？你有什么感受和收获？只要我们细心观察，就会有所发现！只要我们细心观察，就会有所发现！15题目题目 鸡蛋游泳记鸡蛋游泳记 “浮力浮力”的
6、奥秘的奥秘 有趣的实验有趣的实验 会跳舞的鸡蛋会跳舞的鸡蛋 鸡蛋浮起来了鸡蛋浮起来了 16 上课铃声响了，我们走进教室，上课铃声响了，我们走进教室，只见讲台上只见讲台上同学们都议论纷纷，同学们都议论纷纷，有的说有的说有的说有的说我也很好奇，我也很好奇，心想：心想：这时，老师笑盈盈地说：这时，老师笑盈盈地说：“今天我们要做个试验今天我们要做个试验盐水浮鸡盐水浮鸡蛋。蛋。”顿时，同学们顿时，同学们17“首先首先接着接着最后最后”比喻、拟人比喻、拟人老师的动作、同学们的神情老师的动作、同学们的神情18 老师向大家解释实验的原老师向大家解释实验的原理，揭开鸡蛋浮上来的奥秘，理，揭开鸡蛋浮上来的奥秘，我
7、们也知道了我们也知道了“死海不死死海不死”的的秘密，同时我们也受到了很大秘密，同时我们也受到了很大的启发的启发19第一段：第一段：交代时间、地点，实验所需的器材及实验的内容交代时间、地点，实验所需的器材及实验的内容。第二段：详细的介绍实验过程。第二段：详细的介绍实验过程。1.1.把鸡蛋放入杯子。把鸡蛋放入杯子。2 2、第二步、第二步 加少量食盐加少量食盐（1）加入一勺食盐，老师用筷子搅拌（2）说说你看到了什么？鸡蛋有什么变化？像什么？这旋转的鸡蛋像什么？结果怎样？鸡蛋像个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不动。鸡蛋晃了晃懒洋洋的身子又倒了下去。3 3、第三步、第三步
8、 加入大量的盐加入大量的盐（1）老师多加几勺盐，继续搅拌（2）你看到了什么？鸡蛋有什么变化？这鸡蛋摇摇晃晃，晃晃悠悠的，你觉得它像什么？描写鸡蛋变化的词语、句子：晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、直起身子、露出脑袋、睡梦初醒 鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底竖了起来，又像个刚睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上冒。（3）结果怎样？鸡蛋终于浮出了水面 鸡蛋浮了上来，就好像潜水员的氧气罐里氧气没有了，只得露出水面来呼吸新鲜空气一样（4）浮出水面的鸡蛋像什么？鸡蛋像个调皮的孩子，从水里探出头来鸡蛋像个调皮的孩子，从水里探出头来。第三段：第三段：老师向大家解释实验的原理，揭开鸡蛋浮上来的原理。老师向大家解释实验的原理，揭开鸡
9、蛋浮上来的原理。你知道鸡蛋为什么会浮起来吗？老师向我们揭晓了实验原理：原来，在清水中加了食在清水中加了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。20百百宝宝箱箱1、描写老师的词语描写老师的词语：笑盈盈、小心翼翼：笑盈盈、小心翼翼 、轻轻地、轻轻地2 2、描写观众的词语描写观众的词语：目不转睛、欢呼雀跃、议论纷纷、争先恐后、疑惑不解、目不转睛、欢呼雀跃、议论纷纷、争先恐后、疑惑不解、手舞足蹈、一眨不眨、伸长脖子、拍手欢呼手舞足蹈、一眨不眨、伸长脖子、拍手欢呼3 3、描写鸡蛋变化的词语、句子描写鸡蛋变化的词语、句子：晃晃悠悠、摇摇摆摆
10、、慢吞吞、晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、直起身子、露出脑袋、睡梦初醒直起身子、露出脑袋、睡梦初醒*鸡蛋像个潜水员慢慢地沉入水底鸡蛋像个潜水员慢慢地沉入水底 。*鸡蛋像喝醉了酒似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿鸡蛋像喝醉了酒似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉在杯底就沉在杯底“睡大觉睡大觉”，一动不动。，一动不动。*鸡蛋晃了晃身子，又懒洋洋地倒了下去。鸡蛋晃了晃身子，又懒洋洋地倒了下去。*鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底浮了起来，就像个调皮的鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底浮了起来，就像个调皮的孩子从水里探出了脑袋。孩子从水里探出了脑袋。4 4、实验原理实验原理：在清水中加了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着在清水中
11、加了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。变大，鸡蛋就浮上来了。2122 今天，老师说要做一个鸡蛋浮上来的实验，同今天，老师说要做一个鸡蛋浮上来的实验，同学们高兴极了，个个学们高兴极了，个个欢呼雀跃欢呼雀跃。老师准备的材料有：。老师准备的材料有：盐、鸡蛋、水、筷子、杯子。现在万事俱备只欠东盐、鸡蛋、水、筷子、杯子。现在万事俱备只欠东风了。风了。老师老师小心翼翼小心翼翼地把一只鸡蛋放入装水的杯子中，地把一只鸡蛋放入装水的杯子中，鸡蛋像一名优秀的跳水运动员鸡蛋像一名优秀的跳水运动员“扑通扑通”一下潜入水一下潜入水中，然后浮在水底呼呼大睡。中，然后浮在水底呼呼大睡。老师加入第一勺盐，
12、同学们老师加入第一勺盐，同学们目不转睛目不转睛地盯着杯地盯着杯子里的鸡蛋，鸡蛋像在水底生了根一样纹丝不动，子里的鸡蛋，鸡蛋像在水底生了根一样纹丝不动，对我们不理不睬。我们疑惑不解：鸡蛋到底能不能对我们不理不睬。我们疑惑不解：鸡蛋到底能不能浮上来呢？浮上来呢？23 老师又加了第二勺盐，盐像雪花一样纷纷扬扬老师又加了第二勺盐，盐像雪花一样纷纷扬扬地落入水中。老师用筷子轻轻搅拌了几下，好让盐地落入水中。老师用筷子轻轻搅拌了几下，好让盐快点融化。水变澄清了，鸡蛋像醉汉一样摇摇晃晃，快点融化。水变澄清了，鸡蛋像醉汉一样摇摇晃晃，又倒头大睡，沉入了美梦之中，教室里又倒头大睡，沉入了美梦之中，教室里鸦雀无声
13、鸦雀无声，我们都为老师捏了把汗。实验到底能不能成功呢？我们都为老师捏了把汗。实验到底能不能成功呢？老师继续加了第三勺盐，这时水已经浑浊了，老师继续加了第三勺盐，这时水已经浑浊了，看不清里面的鸡蛋。老师用筷子迅速地搅拌着，筷看不清里面的鸡蛋。老师用筷子迅速地搅拌着，筷子和杯子发出子和杯子发出“叮叮当当叮叮当当”的响声，好像催促鸡蛋的响声，好像催促鸡蛋赶快浮起来。同学们都很着急，有的甚至站起来，赶快浮起来。同学们都很着急，有的甚至站起来，喊道：喊道：“加油！加油！加油！加油！”终于鸡蛋被我们的诚心打动了，在水底竖了终于鸡蛋被我们的诚心打动了，在水底竖了起来，为我们表演了一支水中芭蕾。我们兴奋不已，
14、起来，为我们表演了一支水中芭蕾。我们兴奋不已，教室里像油锅里撒了一把盐炸开了花。教室里像油锅里撒了一把盐炸开了花。24 老师又加了第四勺盐，老师又加了第四勺盐，胸有成竹胸有成竹地说：地说：“再过再过一会儿它就会浮上来了。一会儿它就会浮上来了。”同学们同学们全神贯注全神贯注地看着地看着杯子，老师用筷子不停地搅拌，终于，杯子，老师用筷子不停地搅拌，终于，功夫不负有功夫不负有心人心人，鸡蛋慢悠悠地浮了上来，它探出脑袋，张望，鸡蛋慢悠悠地浮了上来，它探出脑袋，张望着这个迷人的世界。教室里响起了热烈的掌声，同着这个迷人的世界。教室里响起了热烈的掌声，同学们为实验成功而欢呼。学们为实验成功而欢呼。实验做完了，同学们都好奇地问：实验做完了，同学们都好奇地问：“为什么鸡为什么鸡蛋在清水里会沉下去，而在盐水里会浮山来呢？蛋在清水里会沉下去，而在盐水里会浮山来呢？”老师老师笑眯眯笑眯眯的说：的说：“这是初中里学到的这是初中里学到的浮力浮力原理，原理，因为盐水的浮力比清水的浮力大得多所以鸡蛋才会因为盐水的浮力比清水的浮力大得多所以鸡蛋才会在盐水里浮上来。在盐水里浮上来。”同学们同学们恍然大悟恍然大悟。原来大自然里有不少学问啊！。原来大自然里有不少学问啊！只要我们细心观察，就会有所发现！只要我们细心观察，就会有所发现！2526
