1、魔 方 导 入 小故事：小故事：从前，在一座大森林里，住着小兔子一家。春天的时候，兔妈从前，在一座大森林里，住着小兔子一家。春天的时候，兔妈妈带着小兔在一块空地上种下了南瓜。到了秋天，果实成熟了，小妈带着小兔在一块空地上种下了南瓜。到了秋天，果实成熟了，小兔的生日也到了，兔妈妈很热情，想熬些南瓜粥招待客人，就让小兔的生日也到了，兔妈妈很热情，想熬些南瓜粥招待客人，就让小兔去地里摘南瓜。小兔蹦蹦跳跳地去了，来到南瓜地里一看，哇！兔去地里摘南瓜。小兔蹦蹦跳跳地去了，来到南瓜地里一看，哇！好多的南瓜，它摘下了一个南瓜。好多的南瓜，它摘下了一个南瓜。可是小兔子一看，吓了一跳，南瓜这么大，这么重，怎么运
2、回可是小兔子一看，吓了一跳，南瓜这么大，这么重，怎么运回家呢？家呢？你能帮小兔子想想办法吗？精彩的故事正等待着你来编写哦！你能帮小兔子想想办法吗？精彩的故事正等待着你来编写哦！第九课第九课 小兔子运南瓜小兔子运南瓜 魔方体验你们瞧！这是一个怎样的南瓜？你们瞧！这是一个怎样的南瓜？请用请用“又（又（）又（）又（）”形容南瓜。形容南瓜。小兔看着这个大南瓜，会想些什么，做些什么呢？小兔看着这个大南瓜，会想些什么，做些什么呢？想一想南瓜这么大啊！南瓜这么大啊！我该怎么办呢？我该怎么办呢？演一演 谁愿意上来演一演？谁愿意上来演一演？把小把小兔子焦急的心情用语言和动作兔子焦急的心情用语言和动作表达出来。表
3、达出来。讨论一下 小兔到底是用什么办法将南瓜运回家的小兔到底是用什么办法将南瓜运回家的呢？呢？我们开动脑筋，大胆想象，看谁想出的我们开动脑筋，大胆想象，看谁想出的办法最合理。办法最合理。小组内每人讲一种方法，并且要表达清小组内每人讲一种方法，并且要表达清楚。能说清楚的小朋友都能获得楚。能说清楚的小朋友都能获得“聪明兔聪明兔”的称号。的称号。回 答1 1.把南瓜当轮子滚动。把南瓜当轮子滚动。2 2.请小动物帮忙抬。请小动物帮忙抬。3 3.用绳子栓住拖。用绳子栓住拖。4 4.用自行车推，找车子运。用自行车推，找车子运。5 5.请大象用鼻子运。请大象用鼻子运。6 6.拿刀子切开，再运回家。拿刀子切开
4、，再运回家。讨论一下 哪种运南瓜的办法比哪种运南瓜的办法比较好？为什么？较好？为什么？同学们可以针对自己同学们可以针对自己的想法和同桌相互质疑，的想法和同桌相互质疑，交流自己的看法。交流自己的看法。演一演 你看到了什么？你看到了什么？兔妈妈的眼睛瞪得很大。兔妈妈的眼睛瞪得很大。兔妈妈会说什么呢？兔妈妈会说什么呢？小白兔会对妈妈说些什么呢？小白兔会对妈妈说些什么呢？回 答1.1.说一说说一说 事件发生的时间、地点、人物，事件发生的时间、地点、人物，事件的起因。事件的起因。2.2.找一找找一找 文中描写小兔子心情的词。文中描写小兔子心情的词。惊喜惊喜苦恼苦恼开心开心高兴高兴3.3.划一划划一划 文
5、中的人物对话，注意标点符文中的人物对话，注意标点符号的用法。号的用法。魔方指路写作指导写作指导开头：开头：开门见山，点明事件发生的时间、开门见山，点明事件发生的时间、人物，起因。人物，起因。中间：中间：事件发展过程：事件发展过程：惊喜惊喜南瓜又大又圆。南瓜又大又圆。苦恼苦恼南瓜又大又重。南瓜又大又重。启发启发想出妙招。想出妙招。高兴高兴妈妈夸奖。妈妈夸奖。结尾：愉快的心情。结尾：愉快的心情。魔方指路写作要求：写作要求：1.1.根据画面内容进行想象，写一篇根据画面内容进行想象，写一篇 作文。作文。2.2.题目自拟。题目自拟。3.3.字数：字数：200200字左右。字左右。魔方超市 飞快飞快 奇怪奇怪 得意得意 轻松轻松 疑惑疑惑 笨重笨重 推着推着 聪明聪明 东看看东看看 西望望西望望 动脑筋动脑筋 抱不动抱不动 灵光一闪灵光一闪 恍然大悟恍然大悟 喘不过气喘不过气 专心致志专心致志 魔方超市 1.看着眼前的大南瓜，小兔子急得抓耳挠腮。看着眼前的大南瓜，小兔子急得抓耳挠腮。2.听了妈妈的夸奖，小兔子心里甜滋滋的。听了妈妈的夸奖，小兔子心里甜滋滋的。
