1、高中英语写作策略指导高中英语写作策略指导写作中常见的问题写作中常见的问题u基本功不够扎实，例如：词汇量有限、单词的拼写有基本功不够扎实，例如：词汇量有限、单词的拼写有误、没能掌握词性的正确使用、句子的基本结构不对、误、没能掌握词性的正确使用、句子的基本结构不对、语法掌握不牢固，如时态、语态及从句等知识点不能语法掌握不牢固，如时态、语态及从句等知识点不能正确应用等等。正确应用等等。I think coming to China by plane is.(bike),(plane),(umbrella)I am.I afraid of out by myself.We there by bus y
2、esterday.Lily is the girl who I like very much.u大小写区分不清。大小写区分不清。u标点使用不明确。标点使用不明确。该大写不大写。即便是在句子的句首时，首字母依然还是小写。全段到结尾才使用句号。u中文式英语的痕迹明显。中文式英语的痕迹明显。I thank you.u上下句上下句之间之间不连贯不连贯，逻辑关系不清。，逻辑关系不清。My parents are English teachers.They can take care of the foreigners.u写作素材积累不够，篇幅过短写作素材积累不够，篇幅过短且内容不够丰满。且内容不够丰满。
3、u句式简单，不会使用丰富的句句式简单，不会使用丰富的句式。式。句子的语言质量与初三毕业句子的语言质量与初三毕业不相上下不相上下。u文章冗长，无关信息过多，偏离文章冗长，无关信息过多，偏离主题。主题。u 书写不规范，卷面凌乱书写不规范，卷面凌乱。假设你是红星中学高三学生李华。你的英国好友Jim打算暑假来旅游，发来邮件询问相关信息。请你给他回复邮件，内容包括：1、交通出行；2、必备衣物。u审题不够全面。审题不够全面。产生这些问题的原因产生这些问题的原因u对英文写作的重视程度需要提高。对英文写作的重视程度需要提高。高考书面表达作为压轴题，它不仅要求考生要有丰富的词汇和语法知识，而且要有较强的语言表达
4、能力和逻辑思维能力。现状：1、平时不注重积累，考试时临时抱佛脚。久而久之，没有成就感，失去了学习兴趣而选择放弃；2、认为很快就能迅速提高，所以，不着急着手准备。u受到母语（汉语）负迁移的影响。受到母语（汉语）负迁移的影响。由于同学们已经有了一定的汉语语言知识体系，在学习英语的过程中难免会将汉语的语言结构来代替英语的语言结构，从而出现错误。1.We very surprised.2.We took her go to the hospital.3.He goes to school every day.马克思关于学习英语的忠告马克思关于学习英语的忠告:When a person is learn
5、ing a foreign language,he must not always be translating everything into his own language.He must be able to use the foreign language,forgetting all about his own.u没有完全理解没有完全理解英语的英语的真正真正用法用法。过度概括错误。例如，We happy when we the No.1.忽略规则的限制。例如，First,someone suggested us songs.规则的不完整应用。例如，Finally we decide
6、d to choose the play that we all liked.形成错误的概念。例如，Many students the teacher to the clinic.u没能掌握提高英文写作的方法。没能掌握提高英文写作的方法。方法得当，事半功倍；方法不当，事倍功半。方法好比过河的桥和船，能让你顺利抵达成功的彼岸。如果不解决桥和船的问题，过河就是一句空话。提高写作水平的方法提高写作水平的方法u意识上有改变，行动上有作意识上有改变，行动上有作为。为。高考英文写作可以真实地反映自己的英语水平和能力，所占比重很高（35分）。因此，在意识到提高英语写作水平是一项必须攻克的课题的同时，在行动上
7、一定要付诸努力！u 巧用巧用积累本积累本，在，在学习上做一个有心人。学习上做一个有心人。从做一些摘抄入手。1.在课本、试卷、杂志、博客、小说、电影 等地方遇到好词、好句等就要记录下来；Sandy was rather nervous taking her final exam,but she ed!Luke is a smart,funny,happy.He and is a.John wore the coat to school the next day and came home.u 巧用巧用积累本积累本，在，在学习上做一个有心人。学习上做一个有心人。2.如果实在时间有限，也要在看文本的
8、时候做一 些标注，以帮助增强记忆，等再有时间的时候 还可以再摘抄下来；u 巧用巧用积累本积累本，在，在学习上做一个有心人。学习上做一个有心人。3.听新闻或歌曲时努力在本上做一些记录等等。1）选材建议常听BBC、VOA里面的新闻材料；2）以精听和泛听相结合，平常可以多泛听一些，同时也 要定量去精听一部分；3）在精听速记练习上，刚开始建议先听整个材料，把握 大意；然后再播放一遍，做笔录，遇到听不懂的地方 不要暂停，更不要被那些陌生的人名和地名所吓倒。要尽量记下听力中的关键词，例如，名词、动词、形 容词之类的包含有具体含义的词，然后再去串连的时 候也就比较方便了。有了一定量的积累，就需要进行背诵和巩
9、固识记。推荐以下方式：自我检查，生生结对，师生共促，家长监督检测等。u 巧用巧用积累本积累本，在，在学习上做一个有心人。学习上做一个有心人。1.养成日常记录的好习惯，如记录当时的、当天的心情或写日记等。如果真的感觉成文很困难，那就写几个句子足以。u善用写作本，做到学以致用。善用写作本，做到学以致用。2.利用教材中的Text Builder和Sentence Builder仿写句子。u善用写作本，做到学以致用。善用写作本，做到学以致用。u善用写作本，做到学以致用。善用写作本，做到学以致用。I feel excited because this school differs in many way
10、s from my previous one.（状语从句）In the next three years,I hope I will have a happier,more fruitful and satisfying life.（宾语从句）In my opinion,Thats why I believe that u善用写作本，做到学以致用。善用写作本，做到学以致用。3.把所学的文本进行缩写或者扩写。u善用写作本，做到学以致用。善用写作本，做到学以致用。4.利用教材中每单元的话题，自创习作。u善用写作本，做到学以致用。善用写作本，做到学以致用。5.充分利用诸如日常写作作业及各次测试的宝贵
11、机会来锤炼本领。6.看完文章、电影，听完新闻、歌曲，读完小说之后分享自己的感想。u善用写作本，做到学以致用。善用写作本，做到学以致用。u善用写作本，做到学以致用。善用写作本，做到学以致用。7.编写故事和小说等。如果自己操作有困难，推荐建立学习小组。在互相监督的同时，也能增加故事或者小说情节的丰富性。8.练习书法，抓住机会展示自己，提升自信心，例如，参加书法比赛及写作竞赛等等。u善用写作本，做到学以致用。善用写作本，做到学以致用。总结总结u善用写作本，做到学以致用。善用写作本，做到学以致用。u 巧用巧用积累本积累本，在，在学习上做一个有心人。学习上做一个有心人。u意识上有改变，行动上有作意识上有改变，行动上有作为。为。总结总结 提高写作水平的方法提高写作水平的方法
