1、物理物理新课标（新课标（HKHK）第第17章章 从指南针到磁浮列车从指南针到磁浮列车 思维感悟成体系思维感悟成体系思维感悟成体系物理物理新课标（新课标（HKHK）第第17章章 从指南针到磁浮列车从指南针到磁浮列车 回眸教材析知识回眸教材析知识回眸教材析知识物理物理新课标（新课标（HKHK）1磁体及磁性：如图磁体及磁性：如图171所示，条形磁铁吸引回形针，所示，条形磁铁吸引回形针，说明它具有磁性，不同的部位吸引回形针的数目不同，展示了说明它具有磁性，不同的部位吸引回形针的数目不同，展示了它它 的磁性最强。当我们用一根细线把它从中间吊起，自的磁性最强。当我们用一根细线把它从中间吊起，自由转动静止时
2、总是一端指南，一端指北，所以我们把它的两端由转动静止时总是一端指南，一端指北，所以我们把它的两端分别称为分别称为 、。两端两端南极南极(S)北极北极(N)物理物理新课标（新课标（HKHK）第第17章章 从指南针到磁浮列车从指南针到磁浮列车 回眸教材析知识回眸教材析知识图图17171 1物理物理新课标（新课标（HKHK）第第17章章 从指南针到磁浮列车从指南针到磁浮列车 回眸教材析知识回眸教材析知识2 2磁极之间的相互作用：图磁极之间的相互作用：图17172 2中的现象说明：同名磁中的现象说明：同名磁极相互极相互 ；异名磁极相互；异名磁极相互 。排斥排斥吸引吸引图图17172 2物理物理新课标（
3、新课标（HKHK）第第17章章 从指南针到磁浮列车从指南针到磁浮列车 回眸教材析知识回眸教材析知识3 3磁场及磁感线：你能用磁感线画出条形磁铁和蹄形磁铁磁场及磁感线：你能用磁感线画出条形磁铁和蹄形磁铁周围的磁场吗？周围的磁场吗？图图17173 3物理物理新课标（新课标（HKHK）第第17章章 从指南针到磁浮列车从指南针到磁浮列车 回眸教材析知识回眸教材析知识4地磁场：指南针是我国古代四大发明之一。指南针能够地磁场：指南针是我国古代四大发明之一。指南针能够指南北，是因为本身具有指南北，是因为本身具有性的指南针受到了性的指南针受到了 的作的作用。用。5电流的磁场：如图电流的磁场：如图164所示是著
4、名的所示是著名的 实验，实验，通过该实验发现：通过该实验发现：(1)电流周围存在电流周围存在 ；(2)电流磁场的方向电流磁场的方向跟跟 有关。有关。磁磁地磁场地磁场奥斯特奥斯特磁场磁场电流的方向电流的方向物理物理新课标（新课标（HKHK）第第17章章 从指南针到磁浮列车从指南针到磁浮列车 回眸教材析知识回眸教材析知识图图17174 4物理物理新课标（新课标（HKHK）第第17章章 从指南针到磁浮列车从指南针到磁浮列车 回眸教材析知识回眸教材析知识6 6安培定则：请判断一下图安培定则：请判断一下图16165 5中的两个通电螺线管相中的两个通电螺线管相互互 。排斥排斥图图17175 5物理物理新课
5、标（新课标（HKHK）第第17章章 从指南针到磁浮列车从指南针到磁浮列车 回眸教材析知识回眸教材析知识7电磁铁：小华同学用导线绕在铁钉上，接入如图电磁铁：小华同学用导线绕在铁钉上，接入如图166所示的电路中，制成了一个所示的电路中，制成了一个 。闭合开关。闭合开关S，小磁针静止，小磁针静止时左端应为时左端应为 极，当滑动变阻器的滑片极，当滑动变阻器的滑片P向左移动时，它的磁向左移动时，它的磁性将性将 。电磁铁电磁铁S S增强增强图图176物理物理新课标（新课标（HKHK）第第17章章 从指南针到磁浮列车从指南针到磁浮列车 回眸教材析知识回眸教材析知识8通电导体在磁场中受力：通电导体在磁场中受力
6、：如图如图177所示的实验，闭合所示的实验，闭合开关你会发现：开关你会发现：，要想改变导体运，要想改变导体运动方向，可以改变动方向，可以改变 或或 。在这。在这个过程中，个过程中，能转化为能转化为 能。能。就是根据这就是根据这个原理制成的。个原理制成的。磁场的方向磁场的方向电流的方向电流的方向电电机械机械电动机电动机导体导体AB在磁场中受力而运动在磁场中受力而运动物理物理新课标（新课标（HKHK）第第17章章 从指南针到磁浮列车从指南针到磁浮列车 回眸教材析知识回眸教材析知识图图17177 7典例典例1 1：磁体及磁场磁体及磁场 第第17章章 从指南针到磁浮列车从指南针到磁浮列车 典例精析把方
7、向典例精析把方向典例精析把方向物理物理新课标（新课标（HKHK）例例1 1两条形磁铁之间的磁感线方向如图两条形磁铁之间的磁感线方向如图16168 8所示，则右边所示，则右边条形磁铁条形磁铁2 2的的A A端为端为_极。小磁针静止时，极。小磁针静止时，B B端为端为_极。极。S SS图图17178 8物理物理新课标（新课标（HKHK）第第17章章 从指南针到磁浮列车从指南针到磁浮列车 典例精析把方向典例精析把方向物理物理新课标（新课标（HKHK）第第17章章 从指南针到磁浮列车从指南针到磁浮列车 典例精析把方向典例精析把方向例例2 2如图如图17179 9所示，正确表示小磁针所示，正确表示小磁针
8、N N极指向的是极指向的是()A A图图17179 9物理物理新课标（新课标（HKHK）第第17章章 从指南针到磁浮列车从指南针到磁浮列车 典例精析把方向典例精析把方向典例典例2 2：电流的磁场电流的磁场 例例3 3 如图如图17171010所示是某学习小组同学设计的研究所示是某学习小组同学设计的研究“影响影响通电螺线管磁性强弱的因素通电螺线管磁性强弱的因素”的实验电路图。的实验电路图。图图17171010物理物理新课标（新课标（HKHK）第第17章章 从指南针到磁浮列车从指南针到磁浮列车 典例精析把方向典例精析把方向(1)(1)要增大通电螺线管的电流，滑动变阻器的滑片应向要增大通电螺线管的电
9、流，滑动变阻器的滑片应向_(_(选填选填“左左”或或“右右”)移动。移动。(2)(2)下表是该组同学所做的实验记录：下表是该组同学所做的实验记录：通电螺线管中有无铁芯通电螺线管中有无铁芯无铁芯无铁芯有铁芯有铁芯线圈匝数线圈匝数50匝匝50匝匝实验次数实验次数123456电流电流/A0.81.21.50.81.21.5吸引大头针的吸引大头针的最多数目最多数目/枚枚000358左左物理物理新课标（新课标（HKHK）第第17章章 从指南针到磁浮列车从指南针到磁浮列车 典例精析把方向典例精析把方向同学们发现无铁芯组实验中没有吸引起大头针，那么通电螺同学们发现无铁芯组实验中没有吸引起大头针，那么通电螺线
10、管到底有没有磁性呢？他们通过其他方法验证了这几次都是线管到底有没有磁性呢？他们通过其他方法验证了这几次都是有磁性的。他们采用的方法可能是有磁性的。他们采用的方法可能是_ 。(写出写出一种即可一种即可)(3)在与同学们交流讨论时，另一组的同学提出一个新问题：在与同学们交流讨论时，另一组的同学提出一个新问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，通电螺线管的磁性强弱是否当线圈中的电流和匝数一定时，通电螺线管的磁性强弱是否还与线圈内的铁芯大小还与线圈内的铁芯大小(粗细粗细)有关？有关？”现有大小不同的两根铁芯，现有大小不同的两根铁芯，请根据你的猜想并利用本题电路，写出你验证猜想的简要操作请根据你的猜想并利用
11、本题电路，写出你验证猜想的简要操作方案：方案：_。大头针换成小磁针大头针换成小磁针(或者用细铁屑或者用细铁屑)(其他答案合理即可其他答案合理即可)物理物理新课标（新课标（HKHK）第第17章章 从指南针到磁浮列车从指南针到磁浮列车 典例精析把方向典例精析把方向答案答案(3)按本题电路图接好电路，调节滑动变阻器的滑片按本题电路图接好电路，调节滑动变阻器的滑片于一定的位置，首先放入大的铁芯，观察被吸引的大头针的数于一定的位置，首先放入大的铁芯，观察被吸引的大头针的数目，记录数据；再放入小的铁芯，观察被吸引的大头针的数目，目，记录数据；再放入小的铁芯，观察被吸引的大头针的数目，记录数据，两者进行比较
12、记录数据，两者进行比较物理物理新课标（新课标（HKHK）第第17章章 从指南针到磁浮列车从指南针到磁浮列车 典例精析把方向典例精析把方向典例典例3 3：通电导体在磁场中受力通电导体在磁场中受力例例4 4在铜、橡胶、碳棒和硬币中，通常属于绝缘体的是在铜、橡胶、碳棒和硬币中，通常属于绝缘体的是_。如图。如图16161111所示，当开关闭合时，导体所示，当开关闭合时，导体ABAB发生运发生运动，这表明通电导体在动，这表明通电导体在_中要受到力的作用，中要受到力的作用，_就是根据这一原理制造出来的。就是根据这一原理制造出来的。橡胶橡胶磁场磁场 电动机电动机 物理物理新课标（新课标（HKHK）第第17章
13、章 从指南针到磁浮列车从指南针到磁浮列车 典例精析把方向典例精析把方向图图17171111第第17章章 从指南针到磁浮列车从指南针到磁浮列车 实战演习成高手实战演习成高手实战演习成高手物理物理新课标（新课标（HKHK）D D1实验表明，磁体能吸引一元硬币，对这种现象的解释正实验表明，磁体能吸引一元硬币，对这种现象的解释正确的是确的是()A硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁B硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝C磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多D硬币中含有磁性材料，磁化后能被吸引硬币中含有磁
14、性材料，磁化后能被吸引第第17章章 从指南针到磁浮列车从指南针到磁浮列车 实战演习成高手实战演习成高手物理物理新课标（新课标（HKHK）2如图如图1612所示，当闭合开关所示，当闭合开关S，且将滑动变阻器滑片，且将滑动变阻器滑片P 向右移动时，图中的电磁铁向右移动时，图中的电磁铁()Aa端是端是N极，磁性增强极，磁性增强Ba端是端是S极，磁性增强极，磁性增强Cb端是端是N极，磁性减弱极，磁性减弱图图Db端是端是S极，磁性减弱极，磁性减弱 C C图图17171212第第17章章 从指南针到磁浮列车从指南针到磁浮列车 实战演习成高手实战演习成高手物理物理新课标（新课标（HKHK）3如图如图1713
15、所示是一种水位报警器的原理图，当水位到所示是一种水位报警器的原理图，当水位到达金属块达金属块A时时(一般的水能导电一般的水能导电)，电路中，电路中()A绿灯亮绿灯亮B红灯亮红灯亮C两灯同时亮两灯同时亮 D两灯都不亮两灯都不亮B B第第17章章 从指南针到磁浮列车从指南针到磁浮列车 实战演习成高手实战演习成高手物理物理新课标（新课标（HKHK）图图17171313A A绿灯亮绿灯亮B B红灯亮红灯亮C C两灯同时亮两灯同时亮 D D两灯都不亮两灯都不亮第第17章章 从指南针到磁浮列车从指南针到磁浮列车 实战演习成高手实战演习成高手物理物理新课标（新课标（HKHK）4小明将直流电动机模型接入电路，
16、闭合开关后，发现电小明将直流电动机模型接入电路，闭合开关后，发现电动机不工作。他用手轻轻地碰了一下线圈后，直流电动机模型动机不工作。他用手轻轻地碰了一下线圈后，直流电动机模型开始正常转动，其原因可能是开始正常转动，其原因可能是()A直流电动机的铜半环与电刷接触不良直流电动机的铜半环与电刷接触不良B电源电压太低电源电压太低C线圈刚好处于平衡位置线圈刚好处于平衡位置D线圈中的电流太小线圈中的电流太小C C第第17章章 从指南针到磁浮列车从指南针到磁浮列车 实战演习成高手实战演习成高手物理物理新课标（新课标（HKHK）5 5如图如图17171414所示，标出通电螺线管旁条形磁体的所示，标出通电螺线管
17、旁条形磁体的S S、N N极极和图中磁感线的方向。和图中磁感线的方向。图图17171414第第17章章 从指南针到磁浮列车从指南针到磁浮列车 实战演习成高手实战演习成高手物理物理新课标（新课标（HKHK）答案答案 如图如图1715所示所示图图17171515第十第十七七章过关测试第章过关测试第1题针对训练题针对训练第第17章章 从指南针到磁浮列车从指南针到磁浮列车 试卷讲评针对练试卷讲评针对练试卷讲评针对练物理物理新课标（新课标（HKHK）B B1 120122012绍兴中考绍兴中考 磁铁都有两极，小敏想用实验磁铁都有两极，小敏想用实验证明，判断磁铁证明，判断磁铁A A、B B两端必有磁极。设
18、计了如图两端必有磁极。设计了如图17171616所示四个方案，并进行了实验操作。其中的现象不所示四个方案，并进行了实验操作。其中的现象不可能观察到的是可能观察到的是()第第17章章 从指南针到磁浮列车从指南针到磁浮列车 试卷讲评针对练试卷讲评针对练物理物理新课标（新课标（HKHK）图图17171616第第17章章 从指南针到磁浮列车从指南针到磁浮列车 试卷讲评针对练试卷讲评针对练物理物理新课标（新课标（HKHK）A A甲和乙甲和乙 B B乙和丙乙和丙C C丙和丁丙和丁 D D丁和甲丁和甲 解析解析 B B磁铁都有两极，故断磁铁磁铁都有两极，故断磁铁A A、B B两端如果有磁两端如果有磁极，则极
19、，则A A为为S S极，极，B B为为N N极；用同一铁棒分别与磁铁断处接极；用同一铁棒分别与磁铁断处接近时，铁棒会被吸引，故甲图可能；丙图不可能；用一近时，铁棒会被吸引，故甲图可能；丙图不可能；用一条形磁铁的条形磁铁的N N极分别接近磁铁断处时，极分别接近磁铁断处时，第第17章章 从指南针到磁浮列车从指南针到磁浮列车 试卷讲评针对练试卷讲评针对练物理物理新课标（新课标（HKHK）必会出现一次被吸引，一次被排斥的现象，乙图不可必会出现一次被吸引，一次被排斥的现象，乙图不可能；用断磁铁的原能；用断磁铁的原S S极接近断磁铁的极接近断磁铁的A A处，断磁铁的原处，断磁铁的原N N极接近断磁铁的极接
20、近断磁铁的B B处时，由于它们是同名磁极，故相处时，由于它们是同名磁极，故相互排斥，丁图可能，故互排斥，丁图可能，故B B选项正确。选项正确。第第17章章 从指南针到磁浮列车从指南针到磁浮列车 试卷讲评针对练试卷讲评针对练物理物理新课标（新课标（HKHK）A A2 2如图如图17171717所示，所示，ABAB、CDCD是两根外形完全相同的金属是两根外形完全相同的金属棒，用棒，用ABAB的一端靠近的一端靠近CDCD的中间部分时，的中间部分时，CDCD被吸起，用被吸起，用CDCD的一端靠近的一端靠近ABAB的中间部分时，没有吸引，由此可以判断的中间部分时，没有吸引，由此可以判断()图图17171
21、717第第17章章 从指南针到磁浮列车从指南针到磁浮列车 试卷讲评针对练试卷讲评针对练物理物理新课标（新课标（HKHK）A AABAB是磁体、是磁体、CDCD不是磁体不是磁体B BCDCD是磁体、是磁体、ABAB不是磁体不是磁体C CABAB、CDCD都是磁体都是磁体D D不能判断哪根是磁体不能判断哪根是磁体第第17章章 从指南针到磁浮列车从指南针到磁浮列车 试卷讲评针对练试卷讲评针对练物理物理新课标（新课标（HKHK）第十第十七七章过关测试第章过关测试第5题针对训练题针对训练 A A 3 320122012广东中考广东中考 图图17171818中小磁针的指向正确的是中小磁针的指向正确的是()
22、图图17171818第第17章章 从指南针到磁浮列车从指南针到磁浮列车 试卷讲评针对练试卷讲评针对练物理物理新课标（新课标（HKHK）D D图图17171919A Aa aB Bb bC Cc cD D 第第17章章 从指南针到磁浮列车从指南针到磁浮列车 试卷讲评针对练试卷讲评针对练物理物理新课标（新课标（HKHK）第十第十七七章过关测试第章过关测试第8题针对训练题针对训练 D D 5 5一个可以自由转动的小磁针放在螺线管内部，当开一个可以自由转动的小磁针放在螺线管内部，当开关关S S闭合后，它静止不动，如图闭合后，它静止不动，如图17172020所示，当滑动变所示，当滑动变阻器的滑片向左移动
23、时，小磁针将阻器的滑片向左移动时，小磁针将()图图17172020第第17章章 从指南针到磁浮列车从指南针到磁浮列车 试卷讲评针对练试卷讲评针对练物理物理新课标（新课标（HKHK）A A顺时针转顺时针转180180B B顺时针转顺时针转9090C C逆时针转逆时针转9090 D D仍然静止不动仍然静止不动 解析解析 D D当滑动变阻器滑片滑动时，电路中电流的大小当滑动变阻器滑片滑动时，电路中电流的大小会改变，但电流方向并没有发生变化，通电螺线管的会改变，但电流方向并没有发生变化，通电螺线管的N N、S S极也就不变，所以其中的小磁针受力方向也不变，故小磁极也就不变，所以其中的小磁针受力方向也不
24、变，故小磁针指向保持不变。针指向保持不变。第第17章章 从指南针到磁浮列车从指南针到磁浮列车 试卷讲评针对练试卷讲评针对练物理物理新课标（新课标（HKHK）第十第十七七章过关测试第章过关测试第13题针对训练题针对训练 C C 6 6如图如图17172121所示是某同学连接的电铃电路，开关闭合所示是某同学连接的电铃电路，开关闭合后，电路中始终有电流，但电铃只响一声就不再响了，原后，电路中始终有电流，但电铃只响一声就不再响了，原因是因是 ()图图17172121第第17章章 从指南针到磁浮列车从指南针到磁浮列车 试卷讲评针对练试卷讲评针对练物理物理新课标（新课标（HKHK）A A电磁铁始终没有磁性
25、电磁铁始终没有磁性B B衔铁没有向下运动衔铁没有向下运动C C衔铁一直被电磁铁吸着不能回弹衔铁一直被电磁铁吸着不能回弹D D电池正、负极接反了电池正、负极接反了 解析解析 C C通过图示可知，此电铃电路闭合开关后，电磁铁通过图示可知，此电铃电路闭合开关后，电磁铁始终处于通电状态，电磁铁一直有磁性，在电磁铁的吸引力始终处于通电状态，电磁铁一直有磁性，在电磁铁的吸引力作用下，将衔铁吸下敲击铃碗，这只是在闭合开关的瞬间，作用下，将衔铁吸下敲击铃碗，这只是在闭合开关的瞬间，以后由于不能自动切断电路，电铃就不再响了，故答案以后由于不能自动切断电路，电铃就不再响了，故答案C C正确。正确。第第17章章 从
26、指南针到磁浮列车从指南针到磁浮列车 试卷讲评针对练试卷讲评针对练物理物理新课标（新课标（HKHK）第十第十七七章过关测试第章过关测试第17题针对训练题针对训练7 7在研究在研究“影响电磁铁磁性强弱因素影响电磁铁磁性强弱因素”的过程中，小丽使用的过程中，小丽使用一个线圈匝数为一个线圈匝数为120120匝的电磁铁，改变通过线圈的电流得到一匝的电磁铁，改变通过线圈的电流得到一组实验数据，如下表所示。请你根据表中数据，归纳出电磁组实验数据，如下表所示。请你根据表中数据，归纳出电磁铁吸引大头针的个数与电流的关系是铁吸引大头针的个数与电流的关系是_线圈的匝数一定线圈的匝数一定(或保持不变或保持不变)时，电
27、磁铁吸引大头针的个数时，电磁铁吸引大头针的个数随电流的增大而增加随电流的增大而增加_。_。电流电流/A/A0.20.20.40.40.60.60.80.81 1电磁铁吸引大电磁铁吸引大头针的个数头针的个数/个个1 15 5212145456262第第17章章 从指南针到磁浮列车从指南针到磁浮列车 试卷讲评针对练试卷讲评针对练物理物理新课标（新课标（HKHK）解析解析 本实验研究电磁铁的磁性时，是通过电磁铁吸引大本实验研究电磁铁的磁性时，是通过电磁铁吸引大头针的数量多少来显示电磁铁磁性的强弱，能够吸引的大头头针的数量多少来显示电磁铁磁性的强弱，能够吸引的大头针的个数越多，磁性越强。由实验数据记录可知，在线圈的针的个数越多，磁性越强。由实验数据记录可知，在线圈的匝数一定时，电流越大，电磁铁吸引大头针的个数越多。匝数一定时，电流越大，电磁铁吸引大头针的个数越多。
