1、18、沙漠中的绿洲、沙漠中的绿洲绿绿洲洲 代代价价 眨眨眼眼 恶恶劣劣 板结板结 侍侍弄弄 霎霎时时星罗棋布星罗棋布 不毛之地不毛之地 纵横交错纵横交错 源源不断源源不断一、生字词一、生字词 二、组词。殊（特殊）珠（珍珠）滔（滔滔）稻（稻田）慕（羡慕）幕（屏幕）暮（日暮）汛（汛期）迅（迅速）讯（音讯）价（代价）阶（台阶）填（填空）慎（慎重）漂（漂亮）飘（飘浮）瞟（瞟了一眼）三、多音字。降jing(下降)xing（投降）漂pio（漂流）pio（漂白）pio（漂亮）四、近义词。特殊（特别）预测（预料）培植（培育）适宜（适合）侍弄（侍候）滔滔不绝（口若悬河）五、反义词。普通（特殊）汇集（分散）骄傲（
2、谦虚）六、词语解释六、词语解释1.不辞而别：辞，告别。别，分离。不辞而别：辞，告别。别，分离。2.慕名而来：慕，羡慕，仰慕。慕名而来：慕，羡慕，仰慕。3.星罗棋布：罗，罗列。布，分布。星罗棋布：罗，罗列。布，分布。4.不毛之地：不毛，不生长庄稼。不毛之地：不毛，不生长庄稼。5.妙语连珠：妙语，精彩而有趣的话。妙语连珠：妙语，精彩而有趣的话。不毛之地：不毛之地：指贫瘠荒凉的土地。指贫瘠荒凉的土地。星罗棋布：星罗棋布：像星星似的罗列着，像棋子似的分布着。像星星似的罗列着，像棋子似的分布着。纵横交错：纵横交错：形容事物相互交叉或情况错综复杂。形容事物相互交叉或情况错综复杂。1“沙漠中的绿洲”指的是
3、_,，文中重点介绍了 _这个城市。“不毛之地”、“咸而板结”等词让我们感受到那里的环境十分_，但是并没有吓倒 _。“培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子”这句话既说明在那里培育一棵树十分 _，也让我们感受到阿联酋人民对_的重视。七、根据课文内容回答阿联酋的城市阿联酋的城市 迪拜迪拜 恶劣恶劣 阿联酋人民阿联酋人民 困难困难 环境环境 2阿联酋人民为什么那样爱护花草树木？阿联酋人民为什么那样爱护花草树木？因为人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。因为人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。3从哪里可以看出阿联酋人民侍弄花草树木非常精心？从哪里可以看出阿联酋人民侍弄花草树木非常精心？阿联酋人民
4、从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗阿联酋人民从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。断地送到树木花草的根部。4以以“迪拜街头风光迪拜街头风光”为题，写一段话，用上课文中为题，写一段话，用上课文中的词语。的词语。迪拜是沙漠中的一片绿洲，那儿绿树成荫，鲜迪拜是沙漠中的一片绿洲，那儿绿树成荫，鲜花遍地，景色优美，是个繁华的
5、城市。在迪拜最大花遍地，景色优美，是个繁华的城市。在迪拜最大的中心公园里漫步，简直就像在仙境中漫游。碧绿的中心公园里漫步，简直就像在仙境中漫游。碧绿的草坪上缀满了五颜六色的小花，远看就像一块巨的草坪上缀满了五颜六色的小花，远看就像一块巨大的画地毯。在这里，青青河边草，绿绿枝头叶，大的画地毯。在这里，青青河边草，绿绿枝头叶，还有婉转的鸟鸣声。公园中央有一个大喷泉，水从还有婉转的鸟鸣声。公园中央有一个大喷泉，水从池底下源源不断地涌上来，溅起一个个水花如雪白池底下源源不断地涌上来，溅起一个个水花如雪白的珠花，令人心旷神怡。迪拜真是一座美丽的沙漠的珠花，令人心旷神怡。迪拜真是一座美丽的沙漠城市。城市。
6、每年的每年的3月月22日日是是“世界水日世界水日”，请你设计一条警示，请你设计一条警示语：语：节约用水，人人有责；节约用水，从我做起节约用水，人人有责；节约用水，从我做起。填上合适的词语：填上合适的词语：白茫茫白茫茫的沙漠的沙漠五颜六色五颜六色的鲜花的鲜花星罗棋布星罗棋布的绿洲的绿洲绿油油绿油油的小草的小草轻轻轻轻地吹拂地吹拂轻轻轻轻地荡漾地荡漾八、知识拓展19、云雀的心愿、云雀的心愿脱缰 冲垮 淹没 挨近 树冠 冲刷 苔藓 土壤 渗进 储存 遮挡 邀请 挖走 埋怨漫天飞舞 乱砍滥伐 泛滥成灾枯枝败叶一、生字词一、生字词 多音字：多音字：埋埋mn(埋怨埋怨)mi(埋伏埋伏)冠冠gun(树冠树冠
7、)gun(冠军冠军)和和h(和气和气)huo(暖和暖和)干干gn(树干树干)gn(干净干净)二、组词。侍（侍卫）待（等待）碱（盐碱）减（减少）滥（泛滥）槛（门槛）垮（垮台）跨（跨越）挎（挎包）刷（刷卡）涮（涮羊肉）壤（土壤）嚷（叫嚷）瓤（瓜瓤）邀（邀请）激（激烈）缰（缰绳）僵（冻僵）疆（疆域）三、解释词语：三、解释词语：乱砍滥伐：乱砍滥伐：对树木没有计划，没有节制地砍伐。对树木没有计划，没有节制地砍伐。滥：滥：过度，过度，没有节制。没有节制。枯枝败叶：枯枝败叶：干枯的树枝，凋落的叶子。干枯的树枝，凋落的叶子。败：败：衰落、凋谢。衰落、凋谢。近义词：近义词：埋怨（埋怨（抱怨抱怨）茂密（）茂密（茂
8、盛茂盛）蓄水（）蓄水（储水储水）强烈（强烈（猛烈猛烈）邀上（）邀上（邀请邀请）储存（）储存（存放存放）反义词：反义词：贫瘠（贫瘠（肥沃肥沃）讨厌（）讨厌（喜欢喜欢）凉快（）凉快（闷热闷热）埋怨（埋怨（赞扬赞扬）茂密（）茂密（稀疏稀疏）浑黄（）浑黄（清澈清澈）1云雀的心愿云雀的心愿一课中，云雀母一课中，云雀母子飞到子飞到 沙漠沙漠，被，被 黄沙黄沙 迷得睁不开眼；迷得睁不开眼；又飞到又飞到 大河大河，看到，看到 几处河堤几处河堤 被冲垮被冲垮了，村庄淹没在洪水之中。这都是因了，村庄淹没在洪水之中。这都是因为人们为人们 破坏森林破坏森林 造成的造成的。四、根据课文内容回答 2 云雀妈妈把云雀妈妈把
9、 比作大水库比作大水库,因为因为树冠可以树冠可以 ，树干的苔藓和树，树干的苔藓和树下的枯枝败叶也可以下的枯枝败叶也可以 。森林。森林里里 的蓄水能力更大。森林也是一个的蓄水能力更大。森林也是一个巨大的巨大的 。夏天，枝叶可以。夏天，枝叶可以 ，自然就凉快；冬天，由于自然就凉快；冬天，由于 ，林子，林子里的里的 不易散失，所以就暖和些。不易散失，所以就暖和些。听了妈妈的介绍，小云雀产生了这样美好听了妈妈的介绍，小云雀产生了这样美好的心愿，那就是：的心愿，那就是：。云雀妈妈把云雀妈妈把 森林森林 比作大水库比作大水库,因为树因为树冠可以冠可以 挡住一部分雨水挡住一部分雨水，树干的苔藓和，树干的苔藓
10、和树下的枯枝败叶也可以树下的枯枝败叶也可以 吸收一部分雨水吸收一部分雨水。森林里森林里 土壤土壤 的蓄水能力更大。森林也是的蓄水能力更大。森林也是一个巨大的一个巨大的 空调器空调器。夏天，枝叶可以。夏天，枝叶可以 挡挡住强烈的太阳光住强烈的太阳光，自然就凉快；冬天，自然就凉快；冬天，由于由于 树木的遮挡树木的遮挡，林子里的，林子里的 热量热量 不易散不易散失，所以就暖和些。听了妈妈的介绍，小失，所以就暖和些。听了妈妈的介绍，小云雀产生了这样美好的心愿，那就是：云雀产生了这样美好的心愿，那就是：邀上小伙伴去植树，让沙漠重新变成绿邀上小伙伴去植树，让沙漠重新变成绿洲洲。3云雀的心愿云雀的心愿是一篇
11、童话故事。是一篇童话故事。讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过。听了妈泛滥成灾，心里很难过。听了妈妈的话，妈的话，小云雀懂得了保护森林小云雀懂得了保护森林的重要的重要。4、称称“森林水库森林水库”的原因就是的原因就是森林能蓄水。树冠可以挡住雨水，森林能蓄水。树冠可以挡住雨水，苔藓和枯枝败叶可以吸水，土壤能苔藓和枯枝败叶可以吸水，土壤能储存水。文中讲到的森林的作用一储存水。文中讲到的森林的作用一是蓄水保土、二是调节气温。是蓄水保土、二是调节气
12、温。5森林实在是太重要了。森林可以 ，所以被称为 ，森林可以 ，所以被称为 ，森林还可以 。蓄水蓄水森林水库森林水库调节气温调节气温巨大的空调器巨大的空调器保持水土保持水土阻挡风沙阻挡风沙根据课文内容回答1云雀的心愿是云雀的心愿是：明年春天，我一定明年春天，我一定邀上小伙伴，到那邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿让沙漠重新变成绿洲。洲。2云雀的心愿云雀的心愿这篇课文是一篇这篇课文是一篇童话故事童话故事，云雀，云雀的心愿是：的心愿是：到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲成绿洲。3为什么说为什么说“森林实在是太重要了森林实在是太重要了
13、”？因为森林可以防止水土流失，可以储存大量的雨因为森林可以防止水土流失，可以储存大量的雨水，还可以调节气温，所以说森林实在是太重要水，还可以调节气温，所以说森林实在是太重要了。了。4我还知道森林的作用有：我还知道森林的作用有：美化环境、净化空气、美化环境、净化空气、阻挡噪音、吸收二氧化碳阻挡噪音、吸收二氧化碳5为什么说森林是为什么说森林是“森林水库？森林水库？森林的树冠就像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，森林的树冠就像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，不让它们直接冲刷地面。树干上的苔藓和树下的枯不让它们直接冲刷地面。树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄水枝败叶也可以吸
14、收一部分雨水。森林里土壤的蓄水能力就更大了，剩下来的雨水渗进土壤，大都能够能力就更大了，剩下来的雨水渗进土壤，大都能够被储存起来。被储存起来。6为什么说森林是空调器？为什么说森林是空调器？夏天，林子里枝叶茂密，挡住了强烈的太阳光，自夏天，林子里枝叶茂密，挡住了强烈的太阳光，自然就凉快些；冬天，由于树木的遮挡，林子里的热然就凉快些；冬天，由于树木的遮挡，林子里的热量不容易散失，所以就暖和些。量不容易散失，所以就暖和些。孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的树冠就像一把把大伞，孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的树冠就像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，不让它们直接冲刷地面。树干上的苔可以挡住一部分雨水，
15、不让它们直接冲刷地面。树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄水能力就更大了，剩下来的雨水渗进土壤，大都能够被储蓄水能力就更大了，剩下来的雨水渗进土壤，大都能够被储存起来。你看，森林不就是一座大水库吗？存起来。你看，森林不就是一座大水库吗？这段话的构段方式是：这段话的构段方式是：总分总总分总。中心句是：。中心句是：孩子，森林也是孩子，森林也是可以蓄水的呀。可以蓄水的呀。这段话中是围绕这段话中是围绕森林的树冠森林的树冠、树干上的苔藓树干上的苔藓和树下的枯枝败叶和树下的枯枝败叶、森林里的土壤森林里的土壤三个部分按照三个部分
16、按照从上到下从上到下的的顺序来说森林是可以蓄水的。顺序来说森林是可以蓄水的。一、生字词生字词 池上池上 踪迹踪迹 垂纶垂纶 蓬蓬头头 稚稚子子 浮萍浮萍 莓苔莓苔 借借问问20、古诗两首、古诗两首 二、组词。纶（经纶）伦（伦理）论（论坛）莓（草莓）霉（倒霉）敏（机敏）稠（稠密）凋（凋谢）绸（绸缎）池上池上唐唐 白居易白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开不解藏踪迹，浮萍一道开。池上池上描绘了描绘了小娃偷采白莲的情景小娃偷采白莲的情景，表达了诗人对，表达了诗人对天天真可爱的乡村小孩的喜爱真可爱的乡村小孩的喜爱之情。从之情。从“小娃撑小艇，偷采小娃撑小艇，偷采
17、白莲回白莲回。”这句诗中可以体会到儿童的天真调皮。这句诗中可以体会到儿童的天真调皮。我还知道白居易的古诗：我还知道白居易的古诗：大林寺桃花大林寺桃花人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。长恨春归无觅处，不知转入此中来。解释词语：解释词语：艇：艇：比较轻便的小船。比较轻便的小船。莲：莲：莲蓬。莲蓬。解：解：知道、懂得。知道、懂得。一道：一道：浮萍被小船分开后，一时难以合拢留下的踪迹。浮萍被小船分开后，一时难以合拢留下的踪迹。解释古诗：解释古诗：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲蓬回来。他不知道一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲蓬回来。他不知道
18、怎么掩藏踪迹，悠然自得地冲开浮萍回来，只见身后浮怎么掩藏踪迹，悠然自得地冲开浮萍回来，只见身后浮萍分开，一时难以合拢。萍分开，一时难以合拢。3池上池上和和小儿垂钓小儿垂钓都是写都是写 儿童儿童 的古诗。的古诗。池上池上是是 唐唐 代诗人代诗人 白居易白居易 写的，写的，其中，写事的诗句是其中，写事的诗句是 小娃撑小艇小娃撑小艇，偷采白偷采白莲回莲回。借景抒情的诗句是。借景抒情的诗句是 不解藏踪迹不解藏踪迹，浮浮萍一道开萍一道开。“不解不解”的的“解解”意思是意思是 懂得懂得。小儿垂钓小儿垂钓唐代唐代 胡令能胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕
19、得鱼惊不应人。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。小儿垂钓小儿垂钓描写了描写了一个乡村儿童在学钓鱼一个乡村儿童在学钓鱼的情景，的情景，表达了诗人对表达了诗人对乡村儿童的喜爱乡村儿童的喜爱之情。之情。我知道描写儿童的古诗有：我知道描写儿童的古诗有：所见所见清代清代 袁枚袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。解释词语：解释词语：蓬头：蓬头：头发乱蓬蓬的。头发乱蓬蓬的。纶：纶：钓鱼用的丝线。钓鱼用的丝线。垂纶：垂纶：钓鱼。钓鱼。莓苔：莓苔：野草野草映：映：掩映。掩映。借问：借问：向人打听。向人打听。遥：遥：远远地。远远地。稚子：稚子：小孩子。
20、小孩子。侧坐：侧坐：斜着身子坐着。斜着身子坐着。应：应：应答应答解释古诗：解释古诗：一个头发乱蓬蓬的小孩子在池塘边学钓鱼，他斜着身一个头发乱蓬蓬的小孩子在池塘边学钓鱼，他斜着身子坐在草丛中，绿草掩映着他小小的身子。过路的人子坐在草丛中，绿草掩映着他小小的身子。过路的人向他打听道路，小孩远远地就招招手，让过路的人走向他打听道路，小孩远远地就招招手，让过路的人走近点，因为他怕吓跑鱼儿，不敢马上回答。近点，因为他怕吓跑鱼儿，不敢马上回答。小儿垂钓小儿垂钓是是 唐唐代诗人代诗人 胡令能胡令能 的作品，描写小儿外形的诗句是：的作品，描写小儿外形的诗句是：蓬蓬头稚子学垂纶头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身侧坐莓
21、苔草映身。表表达儿童天真可爱的诗句是达儿童天真可爱的诗句是 路人借问遥路人借问遥招手招手，怕得鱼惊不应人怕得鱼惊不应人。“遥招手遥招手”的的“遥遥”意思是意思是 远远地远远地 ，“不应人不应人”的的“应应”意思是：意思是：回答回答。这两首诗都表达了。这两首诗都表达了诗人诗人对儿童十分喜爱对儿童十分喜爱的心情。的心情。池上这首诗中，表现小娃天真调皮的诗句是：小娃撑小艇，偷采白莲回。小娃撑小艇，偷采白莲回。但还是被发现了，是因为：不解藏踪迹，浮萍一道开。不解藏踪迹，浮萍一道开。小儿垂钓中，表现孩子天真可爱的句子是：路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。小儿垂钓小儿垂钓中的
22、中的“遥招手遥招手”改成改成“遥摇手遥摇手”好不好不好，为什么？好，为什么？不好，不好，因为遥招因为遥招手手说明小孩回答路人，让路人走近。说明小孩回答路人，让路人走近。而遥摇而遥摇手表示拒绝回答，手表示拒绝回答，显得没礼貌。显得没礼貌。池上池上和和小儿垂钓小儿垂钓这两首诗都刻画了这两首诗都刻画了天真可天真可爱的乡村儿童的形象。爱的乡村儿童的形象。小儿垂钓小儿垂钓这首诗中最能表现孩子天真活泼、聪这首诗中最能表现孩子天真活泼、聪明伶俐的诗句是：明伶俐的诗句是：路人借问遥招手，怕得鱼惊不应路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。人。五、按要求写句子五、按要求写句子描写儿童的诗：描写儿童的诗：1.草长莺飞二月
23、天，拂提杨柳醉春烟。儿草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。（村居村居清高鼎）清高鼎）2.篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。（童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。（宿宿新市徐公店新市徐公店宋杨万里）宋杨万里）20、古诗两首 池上和小儿垂钓都是写 _的古诗。池上是 _代诗人 _写的，其中，写事的诗句是 _、_。借景抒情的诗句是 _、_。“不解”的“解”意思是 _儿童儿童 唐唐 白居易白居易 小娃撑小艇小娃撑小艇，偷采白莲回偷采白莲回 不解藏踪迹不解藏踪迹 浮萍一道开浮萍一道开 懂得懂
24、得 小儿垂钓是_诗人 _的作品，描写小儿外形的诗句是:_、_。表达儿童天真可爱的诗句是 _,_。“遥招手”的“遥”意思是 _，“不应人”的“应”意思是：_。这两首诗都表达了诗人 _的心情。唐唐 胡令能胡令能 蓬头稚子学垂纶，蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身侧坐莓苔草映身 路人借问遥招手路人借问遥招手 怕得鱼惊不应人怕得鱼惊不应人 远远的远远的 回答回答 对儿童十分喜爱对儿童十分喜爱 解释：解释：需要：需要：要求得到。要求得到。须要：须要：一定要。一定要。频率：频率：物体每秒钟振动的次数。物体每秒钟振动的次数。分贝：分贝：计量声音强度的单位。计量声音强度的单位。编顺口溜。编顺口溜。噪噪 澡澡 躁躁
25、 燥燥有口分贝太高，有水可洗身子。有口分贝太高，有水可洗身子。有足性情太暴，有火分贝太高。有足性情太暴，有火分贝太高。描写说话神态的成语：描写说话神态的成语：说话不流利的成语说话不流利的成语欲言又止吞吞吐吐欲言又止吞吞吐吐闪烁其词支支吾吾闪烁其词支支吾吾说话非常流利的成语说话非常流利的成语口若悬河妙语连珠口若悬河妙语连珠高谈阔论眉飞色舞高谈阔论眉飞色舞小池小池宋代杨万里宋代杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小池小池描绘了描绘了初夏时节荷花池的美丽景色。初夏时节荷花池的美丽景色。我还知道杨万里描写
26、夏天荷花的古诗。我还知道杨万里描写夏天荷花的古诗。晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六月中，风光不与四时同。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。写好钢笔字：写好钢笔字：垮、碎、竭：垮、碎、竭：左边小，要偏上一点。左边小，要偏上一点。养：养：上紧横密点呼应，脚有高低撇捺宽。上紧横密点呼应，脚有高低撇捺宽。票：票：横有长短间隔匀，上紧下舒对称美。横有长短间隔匀，上紧下舒对称美。后：后：首撇平，竖撇伸，三横均匀边竖收。首撇平，竖撇伸，三横均匀边竖收。到：到：左部横提笔画匀，立刀挺拔个子高。左部横提笔画匀，立刀挺拔个子高。艇：艇：舟
27、偏旁，形修长，最后写捺托上部。舟偏旁，形修长，最后写捺托上部。侧：侧：左中右，竖画匀，立刀挺拔有精神。左中右，竖画匀，立刀挺拔有精神。宋代书法家宋代书法家 米芾米芾学会鼓励：学会鼓励：1、科学课上，你的同桌两次实验都没有成功，他、科学课上，你的同桌两次实验都没有成功，他想打退堂鼓，你会这样鼓励他：想打退堂鼓，你会这样鼓励他：你不要灰心，你只要按照老师讲的要求一步一步地你不要灰心，你只要按照老师讲的要求一步一步地做，我相信你最后一定会成功的。做，我相信你最后一定会成功的。2、学校运动会前，班上的运动员训练不佳，他非、学校运动会前，班上的运动员训练不佳，他非常担心，你会这样鼓励他：常担心，你会这样鼓励他：没关系，只要你抓紧时间训练，同学们相信你一定没关系，只要你抓紧时间训练，同学们相信你一定能赛出好成绩，为我们班级争光。能赛出好成绩，为我们班级争光。
