1、 职校电子技术应用专业 electronic technology application specialty 项目一：初识电子技能实训 1.1 实训中的安全用电常识电子技能训练项目指导书 1.1、实训中的安全用电常识【知识目标】1.掌握安全用电基本知识；2.了解实训室布置和实训规范要求；3.认识基本电气元件。【技能目标】1.培养学生安全用电的意识能力；2.培养学生基本职业素养的养成；【情感目标】1.培养学生的安全用电规范；2.激发对电子技能实训的学习兴趣。培养学生爱学习、爱技术的好行为。【知识准备】电的发现和应用极大的节省了人类的体力劳动和脑力劳动，使人类的电的发现和应用极大的节省了人类的体
2、力劳动和脑力劳动，使人类的力量长上了翅膀，使人类的信息触角不断延伸。力量长上了翅膀，使人类的信息触角不断延伸。电让人类在电让人类在能量获取、转化、传输间寻求到了调和剂，电的发现可以能量获取、转化、传输间寻求到了调和剂，电的发现可以说是人类历史的革命，由它产生的各种形式的能每天都在源源不断的说是人类历史的革命，由它产生的各种形式的能每天都在源源不断的释放。释放。如果没有电，人类的文明现在还会在黑暗中探索如果没有电，人类的文明现在还会在黑暗中探索。一、电是人类生活的基础条件一、电是人类生活的基础条件 二.人为什么会触电？由于人的身体能传电，大地也能传电，如果人的由于人的身体能传电，大地也能传电，如
3、果人的身体碰到带电的物体，电流就会通过人体传入大地，身体碰到带电的物体，电流就会通过人体传入大地，于是就引起触电。于是就引起触电。电流流经人体，造成人体器官或组织的损伤乃至电流流经人体，造成人体器官或组织的损伤乃至人员死亡的事故叫做触电。人员死亡的事故叫做触电。电流对人体有两种类型的电流对人体有两种类型的伤害：电击和电伤。伤害：电击和电伤。是指电流通过人体，影响呼吸系统、心脏和神是指电流通过人体，影响呼吸系统、心脏和神经系统，造成人体内部组织的破坏乃至死亡。（最严重）经系统，造成人体内部组织的破坏乃至死亡。（最严重）是指在电弧作用下或熔断丝熔断时，对人体是指在电弧作用下或熔断丝熔断时，对人体外
4、部的伤害，如烧伤、金属溅伤等。外部的伤害，如烧伤、金属溅伤等。三、触电伤害的严重程度跟哪些因素有关？1.1.伤害程度与电流大小的关系伤害程度与电流大小的关系 通过人体的电流越大，人体的生理反应越明显，致命的危险性也越大。通过人体的电流越大，人体的生理反应越明显，致命的危险性也越大。10mA10mA以下的电流即为我们的安全电流。以下的电流即为我们的安全电流。2.2.伤害程度与通电时间的关系伤害程度与通电时间的关系电流通过人体的时间愈长，则伤害愈大。电流通过人体的时间愈长，则伤害愈大。3.3.伤害程度与电流途径的关系伤害程度与电流途径的关系4.4.伤害程度与电流种类的关系伤害程度与电流种类的关系
5、电流频率在电流频率在25Hz 60Hz对人体的伤害最大。对人体的伤害最大。二、防止触电的措施二、防止触电的措施1、采用安全电压限制安全电压是为了防止触电事故而采用的有特定电源供电的电压系列。两根导体之间或者任意一个导体与地之间均不得超过这个电压系列的上限值，即交流有效值50V。安全电压额定值一般有以下5个等级区分：42V、36V、24V、12V、6V。2、采用漏电保护器 漏电保护器是一种使用非常普遍的防止人触电的安全保护装置。二、防止触电的措施二、防止触电的措施 3、增设线路保护措施（1）保护接地 保护接地是将用电器的外壳利用地线与大地连接起来，避免用器发生漏电时，使人发生触电危险的方法。（2
6、）保护接零 将用电器的外壳利用导线与零线相连接，形成电流的通路，保证人员用电安全。三、发生触电事故怎么办？1.1.迅速切断电源：迅速切断电源：如果触电地点附近有电源，可立即断开开关、拔如果触电地点附近有电源，可立即断开开关、拔下插头或熔断器等。下插头或熔断器等。如果事故现场离电源太远，可用有绝缘柄的电工钳如果事故现场离电源太远，可用有绝缘柄的电工钳或有干燥木柄的斧头切断电线。或有干燥木柄的斧头切断电线。对于低压触电事故：对于低压触电事故：当电线搭接在触电者身上或被压在身下时，可使用当电线搭接在触电者身上或被压在身下时，可使用非导电体，如木棒、竹竿、塑料棍等，去拨开电源。非导电体，如木棒、竹竿、
7、塑料棍等，去拨开电源。镇定！镇定！2.判断触电程度轻重触电者一经脱离电源，应立即进行检查触电者一经脱离电源，应立即进行检查。正常正常瞳孔放大瞳孔放大检查瞳孔检查瞳孔检查呼吸检查呼吸检查心跳检查心跳 3 3.根据检查结果，进行现场急救措施根据检查结果，进行现场急救措施 对神志清醒，触电程度较轻者：对神志清醒，触电程度较轻者：1应让其充分休息，尽量少予移动应让其充分休息，尽量少予移动 对昏迷不醒但仍有呼吸和脉搏者：对昏迷不醒但仍有呼吸和脉搏者：2最好马上送往就近医院最好马上送往就近医院 对呼吸和心跳都已停止的严重触电者对呼吸和心跳都已停止的严重触电者：3 立刻采用立刻采用“口对口人工呼吸法口对口人
8、工呼吸法”和和“胸外胸外心脏挤压法心脏挤压法”进行抢救。进行抢救。讲评区讲评区教教学学准准备备区区讲台讲台警告：有电危险！红色、黄色区域严禁学生私自进入，以免受伤害！警告：有电危险！红色、黄色区域严禁学生私自进入，以免受伤害！通通电电试试车车台台投投影影屏屏幕幕前前门门中中门门后后门门过道：过道：1.两路列队两路列队2.清点人数清点人数3.检查装备检查装备4.整理用品整理用品5.整顿风气整顿风气6.课前训导课前训导【技能实践】实训室功能区介绍【技能实践】实训室功能区介绍教学准备区教学准备区实操区实操区卫卫生生角角【技能实践】【技能实践】1、认识安全色标电气上我们采用红、绿、黄三色表示U、V、W
9、三个相序，三根导线我们叫做三相线。线路中黑色的线代表工作零线，用黄绿相间的线表示保护零线（地线）。2、认识安全指示牌国家规定的安全色包括红、绿、黄、蓝四种颜色。红色表示危险、禁止、停止，绿色表示安全、指示、通行，黄色表示警告、注意，蓝色表示指令、必须遵守的规定。3、认识基本电气设备动力配电箱生产线配电盒电机控制配电柜 3、认识基本电气设备负荷开关断路器认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断总电源。漏电保护器 3、认识基本电气设备二、三位插座（单相电）四位插座（三相四线制）四、掌握用电规范要求电器使用完毕后应拔掉电源插头；插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电；电线的绝
10、缘皮剥落，要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。四、掌握用电规范要求不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。四、掌握用电规范要求同一插座上，不能接差过多的用电设备。不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。四、掌握用电规范要求不混用插座接线板，大功率电器必须采用三位带接地保护的插座。不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。严禁私自通电。四、掌握用电规范要求-触电急救发现有人触电要设法及时关断电源；用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人；年龄小的同学遇到这种情况，应呼喊老师相助，不要自己处理，以防触电。五、电气火灾时的消防方法 1.切断电源并迅速打电话
11、报警，切断电源并迅速打电话报警，报警时要注意如下几点：报警时要注意如下几点：尽可能讲清楚是什么东西着火和着火的范围。尽可能讲清楚是什么东西着火和着火的范围。说清楚地点和单位；说清楚地点和单位；要报出自己的电话号码，以便消防队要报出自己的电话号码，以便消防队随时查询情况，报警后要留人，并立随时查询情况，报警后要留人，并立即派人到路口迎候消防车；即派人到路口迎候消防车；2.正确使用电气灭火器正确使用电气灭火器 无法切断电源，应立即采取带电灭火无法切断电源，应立即采取带电灭火常用的常用的有：二氧化碳灭火器、干粉灭火器、四氯化碳有：二氧化碳灭火器、干粉灭火器、四氯化碳灭火器和灭火器和1211灭火器等。
12、禁止使用水和泡沫灭灭火器等。禁止使用水和泡沫灭火器带电灭火。火器带电灭火。【活动一】安全大检查【活动一】安全大检查电子多功能实训室共有两条全真模拟生产线，配备60个实训工位。在配电上、安全防护上，请同学们观察自己所在生产线上采取的安全防护措施，并检查相关保护措施的工作情况。安全防护器件防护类型工作情况描述判断理由一级：二级：三级：【重点强调】电气操作人员应思想集中，电气线路在未经测电笔确定无电前，应一律视为“有电”，不可用手触摸，不可绝对相信绝缘体，应认为有电操作。工作前应详细检查自己所用工具是否安全可靠，穿戴好必须的防护用品，以防工作时发生意外。工作中所有拆除的电线要处理好，带电线头包好，以
13、防发生触电。检查完工后，送电前必须认真检查，看是否合乎要求并和有关人员联系好，方能送电。工作完毕后，必须拆除临时地线，并检查是否有工具等物漏忘电杆或设备上。【课程小结】1、认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断总电源。2、不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。3、不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。4、电器使用完毕后应拔掉电源插头；插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电；电线的绝缘皮剥落，要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。5、发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人；年龄小的同学遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。6、不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。哪怕安装灯泡等简单的事情，也要先关断电源，并在家长的指导下进行。理实一体化课程理实一体化课程 基本纪律基本纪律素质高的人，才会学到更多的技能，更加成功！素质高的人，才会学到更多的技能，更加成功！素质低的人，技能越高，祸害越大！素质低的人，技能越高，祸害越大！素质高：能耐心地听取实训要求素质高：能耐心地听取实训要求较少违纪较少违纪技能好不好：靠作品说话，不要吹牛技能好不好：靠作品说话，不要吹牛素质低：反感听实训要求素质低：反感听实训要求常常违纪常常违纪
