1、第一部第一部西游记西游记比较阅读比较阅读 （一）【甲】正嚷间，大圣到了。叫一声：“开路!”掣开铁棒，幌一幌，碗来粗细，丈二长短，丢开架子，打将出来。九曜星那个敢抵，一时打退。那九曜星立住阵势道：“你这不知死活的弼马温!你犯了十恶之罪，先偷桃，后偷酒，搅乱了蟠桃大会，又窃了老君仙丹，又将御酒偷来此处享乐，你罪上加罪，岂不知之?”大圣笑道：“这几桩事，实有，实有!但如今你怎么?”比较阅读比较阅读九曜星道：“吾奉玉帝金旨，帅众到此收降你，快早皈依，免教这些生灵纳命。不然，就躧平了此山，掀翻了此洞也!”大圣大怒道：“量你这些毛神，有何法力，敢出浪言。不要走，请吃老孙一棒!”这九曜星一齐踊跃。那美猴王不
2、惧分毫，轮起金箍棒，左遮右挡，把那九曜星战得筋疲力软，一个个倒拖器械，败阵而走，急入中军帐下，对托塔天王道：“那猴王果十分骁勇!我等战他不过，败阵来了。”李天王即调四大天王与二十八宿，一路出师来斗。比较阅读比较阅读大圣也公然不惧，调出独脚鬼王、七十二洞妖王与四个健将，就于洞门外列成阵势。你看这场混战好惊人也：寒风飒飒，怪雾阴阴。那壁厢旌旗飞彩，这壁厢戈戟生辉。滚滚盔明，层层甲亮。滚滚盔明映太阳，如撞天的银磬；层层甲亮砌岩崖，似压地的冰山。大捍刀，飞云掣电；楮白枪，度雾穿云。方天戟，虎眼鞭，麻林摆列；青铜剑，四明铲，密树排阵。弯弓硬弩雕翎箭，短棍蛇矛挟了魂。大圣一条如意棒，翻来复去战天神。杀得那
3、空中无鸟过，山内虎狼奔。比较阅读比较阅读扬砂走石乾坤黑，播土飞尘宇宙昏。只听兵兵扑扑惊天地，煞煞威威振鬼神。【乙】“混帐东西，不会抽，那发面里的烟末是谁撒的？都不会抽吗？好，咱们就来看看！把口袋翻过来，快点！听见了没有？快翻过来！”三个孩子开始把他们口袋里的东西掏出来，放在桌子上。神甫仔细地检查口袋的每一条缝，看有没有烟末，但什么也没有找到，便把目光转到第四个孩子身上。这孩子长着一对黑眼睛，穿着灰衬衫和膝盖打补丁的蓝裤子。比较阅读比较阅读 “你怎么像块木头，站着不动？”黑眼睛的孩子压住心头的仇恨，看着神甫，闷声闷气地回答：“我没有口袋。”他用手摸了摸缝死了的袋口。“哼，没有口袋！你以为这么一来
4、，我就不知道是谁把发面糟蹋了吗？你以为这回你还能在学校待下去吗？没那么便宜，小宝贝。上回是你妈求情，才把你留下的，这回可不行了。你给我滚出去！”他使劲揪住男孩子的一只耳朵，把他推到走廊上，随手关上了门。比较阅读比较阅读1.根据文段内容填空。(文学常识)【甲】文选自_，作者_。【乙】文选自_，被神甫揪耳朵的孩子是_。西游记西游记吴承恩吴承恩钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的保尔保尔柯察金柯察金比较阅读比较阅读2.【甲】文的两个选段，分别体现了该名著的哪些主要语言特色？请选择其中的一个选段，简单分析。(艺术特色)第一段，人物对话多用口头语言，个性化的第一段，人物对话多用口头语言，个性化的语言，如大圣
5、笑道：语言，如大圣笑道：“这几桩事，实有，实这几桩事，实有，实有有!但如今你怎么但如今你怎么?”?”就显得新鲜而有生命力、就显得新鲜而有生命力、活泼而又准确，使得人物性格更加鲜明。活泼而又准确，使得人物性格更加鲜明。或：第二段，集中体现了作者天马行空的想或：第二段，集中体现了作者天马行空的想象和大胆奇特的夸张，象和大胆奇特的夸张，且多用比喻、排比、且多用比喻、排比、比较阅读比较阅读对偶等修辞手法，来描写孙大圣与十万天兵天对偶等修辞手法，来描写孙大圣与十万天兵天将混战的激烈场面，以此来塑造大圣无所畏惧将混战的激烈场面，以此来塑造大圣无所畏惧、勇于反抗强权的英雄形象。如、勇于反抗强权的英雄形象。如
6、“大捍刀，飞大捍刀，飞云掣电；楮白枪，度雾穿云。方天戟，虎眼鞭云掣电；楮白枪，度雾穿云。方天戟，虎眼鞭，麻林摆列；青铜剑，四明铲，密树排阵，麻林摆列；青铜剑，四明铲，密树排阵”、“弯弓硬弩雕翎箭，短棍蛇矛挟了魂。大圣一弯弓硬弩雕翎箭，短棍蛇矛挟了魂。大圣一条如意棒，翻来复去战天神条如意棒，翻来复去战天神”等句。等句。比较阅读比较阅读3.有人说，【甲】中悟空偷桃偷酒窃仙丹，大战天神乱天庭，以及【乙】中“他”往神甫面团上撒烟灰，都是因为他们太爱搞恶作剧。对此，你同意吗？请说说你的看法。(体验看法)表面看，这两个人是在搞恶作剧，但实际体现表面看，这两个人是在搞恶作剧，但实际体现的却是他们敢于反抗强权
7、的精神。悟空所乱的的却是他们敢于反抗强权的精神。悟空所乱的天庭，被保尔触怒的神甫，都属于天庭，被保尔触怒的神甫，都属于“统治阶统治阶层层”。但这两人却不畏强权，做出了一般人。但这两人却不畏强权，做出了一般人(神神)所不敢做的反抗行为。因此看似恶作剧的所不敢做的反抗行为。因此看似恶作剧的行为，体现的却是性格中强烈的反抗精神。行为，体现的却是性格中强烈的反抗精神。比较阅读比较阅读 （二）【甲】这大圣果然欢喜。古人云：“得胜的猫儿欢似虎也”，只倚着强能，更不察来人的意思，见是个八戒的模样，便就叫道：“兄弟，你往那里去？”牛魔王绰着经儿道：“师父见你许久不回，恐牛魔王手段大，你斗他不过，难得他的宝贝，
8、教我来迎你的。”行者笑道：“不必费心，我已得了手了。”牛王又问道：“你怎么得的？”行者道：“那老牛与我战经百十合，不分胜负。比较阅读比较阅读他就撇了我，去那乱石山碧波潭底，与一伙蛟精、龙精饮酒。是我暗跟他去，变作个螃蟹，偷了他所骑的辟水金睛兽，变了老牛的模样，径至芭蕉洞哄那罗刹女。那女子与老孙结了一场干夫妻，是老孙设法骗将来的。”牛王道：“却是生受了，哥哥劳碌太甚，可把扇子我拿。”孙大圣那知真假，也虑不及此，遂将扇子递与他。【乙】石秀又挑了柴，只顾望大路先走。见前面一村人家，数处酒店肉店，石秀挑着柴，便望酒店门前歇了。比较阅读比较阅读只见店内把朴刀、枪又插在门前，每人身上穿一领黄背心，写个大“
9、祝”字。往来的人，亦各如此。石秀见了，便看着一个年老的人，唱个喏，拜揖道：“丈人，请问此间是何风俗，为甚都把刀枪插在当门？”那老人道：“你是那里来的客人？原来不知，只可快走。”石秀道：“小人是山东贩枣子的客人，消折了本钱，回乡不得，因此担柴来这里卖，不知此间乡俗地理。”老人道：“客人，只可快走，别处躲避，这里早晚要大厮杀也。”比较阅读比较阅读石秀道：“此间这等好村坊去处，怎地了大厮杀？”老人道：“客人，你敢真个不知！我说与你：俺这里唤做祝家庄，村冈上便是祝朝奉衙里。如今恶了梁山泊好汉，见今引领军马在村口，要来厮杀。却怕我这村里路杂，未敢入来，见今驻扎在外面。如今祝家庄上行号令下来，每户人家，要
10、我们精壮后生准备着，但有令传来，便要去策应。”石秀道：“丈人，村中总有多少人家？”老人道：“只我这祝家村，也有一二万人家。比较阅读比较阅读东西还有两村人接应：东村唤做扑天雕李应李大官人；西村唤扈太公庄，有个女儿，唤做扈三娘，绰号一丈青，十分了得。”石秀道：“似此如何却怕梁山泊做甚么！”那老人道：“若是我们初来时，不知路的，也要吃捉了。”石秀道：“丈人，怎地初来要吃捉了？”老人道：“我这村里的路，有首诗说道：好个祝家庄，尽是盘陀路。容易入得来，只是出不去。”比较阅读比较阅读石秀听罢，便哭起来，扑翻身便拜，向那老人道：“小人是个江湖上折了本钱归乡不得的人，倘或卖了柴出去，撞见厮杀走不脱，却不是苦！
11、爷爷，怎地可怜见小人！情愿把这担柴相送爷爷，只指与小人出去的路罢。”那老人道：“我如何白要你的柴？我就买你的。你且入来，请你吃些酒饭。”石秀拜谢了，挑着柴，跟那老人入到屋里。那老人筛下两碗白酒，盛一碗糕糜，叫石秀吃了。石秀再拜谢道：“爷爷，指教出去的路径。”比较阅读比较阅读那老人道：“你便从村里走去，只看有白杨树便可转弯。不问路道阔狭，但有白杨树的转弯便是活路，没那树时都是死路。如有别的树木转弯，也不是活路。若还走差了，左来右去，只走不出去。更兼死路里，地下埋藏着竹签、铁蒺藜，若是走差了，踏着飞签，准定吃捉了，待走那里去？”石秀拜谢了。比较阅读比较阅读1.根据文段内容填空。（文学常识）(1)【
12、甲】文选自_，芭蕉扇的主人，被人称作_。(2)【乙】文选自_，作者是_。西游记西游记铁扇公主铁扇公主水浒传水浒传施耐庵施耐庵比较阅读比较阅读2.三借芭蕉扇，三打祝家庄，这些都是原著中的著名片段。请用自己的话概述“三借”或“三打”的大致过程。(情节概述)“三借三借”：一借芭蕉扇，孙悟空先被铁扇公主：一借芭蕉扇，孙悟空先被铁扇公主扇飞，后变成小虫进入铁扇公主的肚里，借来扇飞，后变成小虫进入铁扇公主的肚里，借来假扇；二借芭蕉扇，孙悟空变成牛魔王得到真假扇；二借芭蕉扇，孙悟空变成牛魔王得到真扇，又被牛魔王骗回；三借芭蕉扇，孙悟空请扇，又被牛魔王骗回；三借芭蕉扇，孙悟空请来天兵天将，降伏牛魔王，终于借到
13、芭蕉扇。来天兵天将，降伏牛魔王，终于借到芭蕉扇。比较阅读比较阅读“三打三打”：一打祝家庄，石秀、杨林受命探庄：一打祝家庄，石秀、杨林受命探庄。杨林被擒，石秀探知盘陀路走法，使后来迷。杨林被擒，石秀探知盘陀路走法，使后来迷路的梁山人马得以安全退出。二打祝家庄，依路的梁山人马得以安全退出。二打祝家庄，依旧失利，但活捉了扈三娘，剪去了祝家一翼。旧失利，但活捉了扈三娘，剪去了祝家一翼。三打祝家庄，孙立利用师兄弟关系骗取信任，三打祝家庄，孙立利用师兄弟关系骗取信任，打入祝家庄作内应，后与梁山人马里应外合，打入祝家庄作内应，后与梁山人马里应外合，攻破祝家庄。攻破祝家庄。比较阅读比较阅读3.选文中可以看出孙
14、悟空和石秀各有怎样的特点？请结合选段简要分析。(人物形象)【甲】文表现了孙悟空机智过人、好胜心强、【甲】文表现了孙悟空机智过人、好胜心强、喜欢喜欢“戴高帽戴高帽”的性格特点。如的性格特点。如“他就撇了他就撇了我，去那乱石山碧波潭底，我，去那乱石山碧波潭底，孙大圣那知孙大圣那知真假，也虑不及此，遂将扇子递与他。真假，也虑不及此，遂将扇子递与他。”【乙】文体现了石秀机警、沉着、能随机应【乙】文体现了石秀机警、沉着、能随机应变的特点。变的特点。比较阅读比较阅读如伪装成卖柴的细作，骗取了钟离老人的信如伪装成卖柴的细作，骗取了钟离老人的信任，再若无其事打听情况；假装好奇地询问任，再若无其事打听情况；假装好奇地询问道路，当获知路径险恶，就机智应变，道路，当获知路径险恶，就机智应变，“便便哭起来，扑翻身便拜哭起来，扑翻身便拜”，求老人指点路径，求老人指点路径，把一个把一个“外乡人外乡人”的老实、恐惧与求生本能的老实、恐惧与求生本能真实地表现出来，引起老人的同情心，进而真实地表现出来，引起老人的同情心，进而获取了他的信任，最终得到了重要的军事情获取了他的信任，最终得到了重要的军事情报。报。
