1、第三部分现代文阅读专题九非连续性文本阅读栏目导航中考命题规律备考方法突破第 3 页中考命题规律时间时间考查内容考查内容分值分值考点考点2019年年青青少年少年情绪情绪管理管理请从材料二的柱状图中，得出三条有意义的结请从材料二的柱状图中，得出三条有意义的结论。论。(考点考点2)3分分1.概 括 要概 括 要点。点。2探究结探究结论。论。3理解内理解内容。容。4谈建议谈建议结合材料，请你为提高青少年的情绪管理能结合材料，请你为提高青少年的情绪管理能力，从不同角度提三条建议。力，从不同角度提三条建议。(考点考点4)3分分下列对材料的理解与分析，错误的一项。下列对材料的理解与分析，错误的一项。(考考点
2、点3)3分分第 4 页时间时间考查内容考查内容分值分值考点考点2018年年人人才抢才抢夺大夺大战战请你根据材料二列举三条大城市吸引人才的办法。请你根据材料二列举三条大城市吸引人才的办法。(考点考点1)3分分1.概括概括要点。要点。2 探 探究结究结论。论。3 理 理解内解内容。容。4 谈 谈建议建议假如你的家乡有位大学毕业生正在为选择到大城市还是回假如你的家乡有位大学毕业生正在为选择到大城市还是回西部家乡工作而犯愁，你是建议他留在大城市还是回到西西部家乡工作而犯愁，你是建议他留在大城市还是回到西部家乡？请给出你的建议，并结合材料说明理由。部家乡？请给出你的建议，并结合材料说明理由。(考点考点4
3、)3分分下列对文本内容的理解正确的一项是？下列对文本内容的理解正确的一项是？(考点考点3)3分分2017年年关关于科于科普普根据材料，列出我国科普产业存在的问题。根据材料，列出我国科普产业存在的问题。(至少列三点至少列三点)(考点考点1)3分分分析材料三，归纳出三条有意义的结论。分析材料三，归纳出三条有意义的结论。(考点考点2)3分分下列内容符合文意的一项是？下列内容符合文意的一项是？(考点考点3)3分分综合以上材料，你认为怎样做才能让科普工作有更好的发综合以上材料，你认为怎样做才能让科普工作有更好的发展？展？(考点考点4)3分分第 5 页时间时间考查内容考查内容分值分值考点考点考情考情分析分
4、析近三年中考语文现代文阅读都考查了非连续性文本阅读。此题属于必近三年中考语文现代文阅读都考查了非连续性文本阅读。此题属于必考题，题型主要是简答题和选择题。考题，题型主要是简答题和选择题。2017年至年至2019年中考中的非连续性文年中考中的非连续性文本分别是本分别是关于科普关于科普人才抢夺大战人才抢夺大战青少年情绪管理青少年情绪管理，其中，其中，关于科普关于科普属于科技类非连续性文本，属于科技类非连续性文本，人才抢夺大战人才抢夺大战青少年情绪管青少年情绪管理理属于时事类非连续性文本。复习时需要重点把握以上所列出的考点，属于时事类非连续性文本。复习时需要重点把握以上所列出的考点，有针对性地将主客
5、观题型相结合来复习有针对性地将主客观题型相结合来复习 一、阅读文本突破 2011年版义务教育语文课程标准在第四学段(79年级)“学段目标与内容”的“阅读”部分提出了“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论”。因此，非连续性文本阅读题是近年来中考语文命题的热点题型，相对于由句子和段落构成的小说、散文等连续性文本，它通常是围绕一个主题把相关的文字、图片、表格等材料组合在一起，要求考生通过阅读分析、比较探究，从中提取有效信息，并用简洁明了的语言表达出来。第 6 页备考方法突破 非连续性文本呈现知识的方式和连续性文本不同，因此，在阅读的过程中应使用不同的方法和策
6、略。一般可以从以下几个方面着手：(1)整体浏览，了解内容。和连续性文本一样，拿到一个非连续性文本题，应大致浏览，从整体上把握文本的内容。首先关注题目，明确文本主题；再分析文本是从哪几个方面对介绍对象进行解释和说明的。这样就能清楚文本的内容和脉络，在需要具体信息时，便于快速找到相应的板块并从中提取信息。(2)逐项细读，提取信息。在对文本有了整体把握的基础上，根据文本的特点，逐项细读，了解各项目中具体介绍的信息，体会作者表达和传递这种信息的方法。细读的过程中，要学会从众多的信息中发现与自己的需要相匹配的信息，或者找到自己所要解决的问题的依据所在。第 7 页(3)重点研读，简单推论。在了解了文本各项
7、具体内容后，对关键内容进行重点研读，从而根据提供的信息做出简单的推论。(4)联系比较，形成观点。在阅读非连续性文本的时候，要善于将文本的内容进行纵向、横向的联系与比较，从中发现事物内在的联系和规律，提出最终结论或自己的观点。(5)批判阅读，提出问题。批判性阅读是建立在对全文已经掌握的基础上，即弄清作者观点后，根据提供的各项信息，在进行信息整合与推论的基础上，发现问题，提出质疑。第 8 页 二、答题策略突破 考点一提取信息，概括要点 1常见题型(1)根据材料，列出问题(现象、办法)。(2)请用简洁的语言概括的特点。2解答方法(1)认真读题，明确题干要求。(2)分析每则材料的主要内容，确定要筛选信
8、息的材料范围。(3)对照题目要求，将筛选范围内的内容进行归纳整合。第 9 页 考点二探究结论 1常见题型(1)分析材料，归纳几条有意义的结论。(2)请从表格(图片)中归纳几条有意义的结论。2解答方法 结论指的是从一定的前提(材料提供的信息)中推论得到的结果，是对事物(现象)做出的总结性的判断。探究结论题可以按以下方法(步骤)突破：第 10 页(1)通读材料。抓住关键词和中心句，概括出各则材料的大意，了解材料所说明的现象。(2)对比分析。找出材料间的共性特点或矛盾点。(3)逻辑关联。找出材料间的逻辑关系，如因果关系、递进关系、并列关系、一般与个别的关系等，进行关联。(4)准确表述。使用合适的关联
9、词进行准确归纳和表述。第 11 页 考点三理解文本(材料)内容 1常见题型(1)下列内容符合文意的一项是？(2)下列内容陈述正确(错误)的一项是？2解答方法 此类题一般是选择题，选项常见的设错类型有：意项增加或减少；表述对象变化；角度转换；语境转换；正面和反面转换；限定、修饰语变化等。解题时要先找到与选项内容相关的原文，然后仔细比对原文信息与选项内容是否吻合。第 12 页 考点四发表自己的看法和见解 1常见题型(1)结合材料，谈谈你对的看法(理解)。(2)结合材料，对问题提出几点建议或意见。第 13 页 2解答方法(1)表达自己的看法、认识或感受，要结合文章相关内容精练清晰地表达自己的看法，组
10、织答案时可以采用“总分”结构，即“我认为，理由是”。(2)谈启示的题在答题时要注意联系文本的主题思想，看文中坚持什么、反对什么、提倡什么，不能反其道而行之。针对文中出现的问题、现象，着重回答应该怎么做。(3)提建议的题在答题时要紧扣阅读材料，提出的建议要合理，具有可操作性，然后分条组织答案。第 14 页 1【贵州中考，9分】阅读下面非连续性文本，回答问题。青少年情绪管理 材料一情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程，以下是两个有关情绪失控的典型案例：九年级学生小军(化名)在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师说了这事，小军急眼了，对老师大声喊，然后摔门而出，导致老师无法正常上课 八年级学
11、生小霞(化名)特别爱玩手机，妈妈暂时把手机没收了，结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子，还把门一脚踢坏第 15 页 针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析产生问题的原因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态。第 16 页 材料二谢瑞琦针对某地区456名1320岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调查，得出如下结论：当前青少年情绪
12、类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分别占61.85%和52.63%，而男生则为56.56%和38.18%。此外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生；而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。以下为青少年负面情绪产生原因的调查统计，原调查问卷为多项选择题。第 17 页第 18 页(数据来源：谢瑞琦青少年情绪现状调查及对策研究)材料三万文昌：学校要正视学生心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理
13、教育作为重要课程内容。社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力；反之，父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。第 19 页 材料四个人情绪调整常用方法举例：第 20 页(1)请从材料二的柱状图中，得出三条有意义的结论。(3分)示例：成绩下降学业不顺利是青少年产生负面情绪的首要原因。仅有很少的学生认为自己很少有负面情绪。超半数学生因为与父母的观念的差异与分歧而产生负面情绪。(2)结合材料，请你为提高青少年的情绪管理能力，从不同角度提三条建议。(3分)学
14、校开设专门的心理健康教育课程。父母关系融洽，要关心孩子，对孩子不能过分干预或放纵。青少年要学会换位思考，严于律己、宽以待人，要学会一些情绪调节方法，如听音乐、做运动等。第 21 页(3)下列对材料的理解与分析，错误的一项是(3分)()A材料一中的两位同学都不擅长管理自己的情绪，他们的情绪都导致了不好的结果。B受调查的青少年，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但是，负面情绪也较为普遍。C受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负面情绪也多于女生。D如果青少年能够很好地管理自己的情绪，那么其未来的职业生涯也许会更加顺利。第 22 页C 2【贵州中考，9分】阅读下面非连续性文本，回答问题
15、。人才抢夺大战 材料一2018年5月，重庆医科大学向全球顶级学者发出了一则招聘信息，以1000万元2000万元的研究经费和不低于200平方米的住房向诺贝尔奖获得者抛出橄榄枝。同时还向中国科学院院士、中国工程学院院士、发达国家院士、国家“万人计划”杰出人才发出了招聘信息。重庆医科大学表示，他们自身有不俗的科研实力，但为了占领学术的制高点，建设世界一流学校，学校愿意花重金招纳各级人才，特别是高层次人才。第 23 页 材料二近日，各大城市纷纷出台高端人才引进措施。北京建立优秀人才引进的“绿色通道”，支持优秀创新创业团队引进人才；上海出台上海加快实施人才高峰工程行动方案吸引光子科学、生命科学、新能源、
16、新材料等13个重点领域国内外顶尖人才，赋予人才用人权、用财权、内部机构设置权，并从住房、养老、子女教育等社会保障方面出台一系列支持政策；杭州对创业资助最高可达1亿元，优秀外国留学生毕业后，可直接在杭州就业并享受相应补贴；南京高层次人才可申领不少于300万元的购房补贴。西安在校大学生仅凭学生证和身份证即可完成在线落户；武汉将筹建250万平方米以上大学毕业生保障性住房，让大学毕业生以低于市场价20%买到安居房，以低于市场价20%租到租赁房；江西高层次人才可由用人单位提出申请并经认定后，直接入编；长沙对市级紧缺人才给予15万元50万元奖励补贴。第 24 页 材料三2011年2016年部分城市人口变化
17、统计表(万人)：第 25 页城市城市2011年年2016年年5年内净增年内净增天津天津1354.61562.1207.5北京北京2018.62172.9154.3广州广州1275.11404.3129.2成都成都1407.11484.377.2长沙长沙709.1764.555.4石家庄石家庄10281078.650.6(2011年到年到2016年年5年间，因人口出生、自然死亡、人才流动等导致了各城市人年间，因人口出生、自然死亡、人才流动等导致了各城市人口有增有减口有增有减)材料四有评论指出，吸引人才不只是给政策、盖房子，更为关键的是要消除各种隐形歧视，完善公共服务，形成公平竞争的用人机制。城市
18、之间“人才大战”的升温，是中国经济迈向更高质量发展的时代需要，反映了中国经济转型升级的活力。抢人大战的背后是全国各个城市对人力资本红利的争夺，而人力资本的创新性和创造性是支持区域经济长期可持续发展的重要支撑。有专家分析，抢人大战中，人口净流入较明显的基本都是增速靠前、经济发达的地区，虽然贵州、西藏、云南、四川、陕西等并不算富裕的西部地区也引进了少量人才，但是如果大城市人才大量积压，不利于人才拓展自己的发展空间；而农村和边疆地区有人才实现抱负的广阔天地却吸引不到人才，这是极大的人才浪费。要改变这一现状，还需国家完善引导人才流动的顶层设计，相关管理部门和地方政府优化人才成长环境，创新用人机制，增强
19、基层人才的获得感和成就感。第 26 页(1)请你根据材料二列举三条大城市吸引人才的办法。(3分)直接奖励资金。给予住房补贴。赋予人才用人权、用财权、内部机构设置权。从住房、养老、子女教育等给予保障。以低于市场价20%买到安居房或以低于市场价20%租到租赁房。仅凭学生证和身份证即可完成在线落户。(2)假如你的家乡有位大学毕业生正在为选择到大城市还是回西部家乡工作而犯愁，你是建议他留在大城市还是回到西部家乡？请给出你的建议，并结合材料说明理由。(3分)示例一：建议他留在大城市。因为大城市待遇好，而且有较好的社会保障政策。还有可能跟着高层次人才学习，获得进步，并发挥才能。_示例二：建议回到西部家乡工
20、作。因为在大城市难以拓展自己的发展空间，而家乡有实现抱负的广阔天地，且能为家乡作出自己的贡献。第 27 页(3)下列对文本内容的理解正确的一项是(3分)()A各地都在实施“人才抢夺”战略，但是大城市只引进高层次人才。B天津的人口变化最大，所以天津是最吸引人的城市。C武汉的大学毕业生一毕业就会得到保障性住房。D大城市之间抢人，是因为人力资本的创新性和创造性是支持区域经济长期可持续发展的重要支撑。第 28 页D 3【贵州中考，12分】阅读下面非连续性文本，回答问题。关于科普 材料一2016年9月17日，主题为“创新放飞梦想科技引领未来”的2016年全国科普日活动拉开帷幕。由中科协2014年启动的科
21、普信息化建设专项“科普中国”栏目和互联网科普活动，已经成为科学传播领域的响亮品牌。“科普中国”各栏目频道采用政府和社会资本合作(PPP模式)模式，与人民网、新华网、百度、腾讯等互联网企业进行合作，上线1年的科普信息内容资源已达1.5TB，累计浏览量和传播量达到50亿人次。中国科普研究所王康友所长认为，我国目前有6亿多网民，多数人是通过网络获取信息的，这是一个很好的科普平台。第 29 页 材料二科普工作是提升公民科学素质的主要途径。5年前的科普主要依靠文字、展板、场馆等传统手段传播科学技术。尽管全国建有科技馆155座，流动科技馆220个，科普大篷车1071辆，但与我国十几亿人口和当今移动互联网时
22、代、大数据云平台的现状极不对等。目前，我国公民科学素质水平发展，还存在先进的科技知识仅被少数人掌握，大多数人的科学素质水平提升较慢的现象。要全面提升公民的科学素质水平，就要转变工作思路，改变过去政府居高临下布道式科普，让互联网公司投身进来。在传播内容、方式、主题上，思考公众需要。同时也要根据公众的自我选择意识，化公众被动接受为主动需要，利用云计算、云平台等分析工具，分析公众搜索习惯，精准推送内容，做到因人而异，按菜单点菜。另外，也要完善科学家从事科普工作的机制。第 30 页 材料三第 31 页项目项目 年份年份科普方式科普方式传统科普方传统科普方式占有率式占有率我国公民我国公民参与比例参与比例
23、我国具备科学素我国具备科学素质的公民比例质的公民比例2010年年传统方式传统方式83%23.5%3.27%2015年年传统方式、传统方式、PPP模模式、互联网式、互联网46%53.4%6.20%(说明：传统方式是指利用文字、展板、场馆传播科学知识的手段说明：传统方式是指利用文字、展板、场馆传播科学知识的手段)材料四科普是公益事业，长期以来，政府是科普事业的主导力量。随着商业机构和科技工作者在科学传播中越来越受欢迎，开始有声音质疑政府主导效率低，传播效果不佳的问题。要想科普事业持续发展，合理的状态是政府主导和市场运作有机结合，事业和产业并举，产业是事业的有力补充。截至目前，我国科普产业总体来说仍
24、散、小、弱，市场化程度不高，竞争力不强，缺乏良好的社会氛围，科学家参与传播的机制不够完善，多数科学传播工作还没有变成“有利可图”的事。美国的商业氛围让科学传播事业有较好的市场保障，一些科普节目就是面向市场盈利的。同时，美国科学基金资助活动，也让科学家的研究成果变得家喻户晓。第 32 页(1)根据材料，列出我国科普产业存在的问题。(至少列三点)(3分)科普产业总体来说仍散、小、弱；市场化程度不高，竞争力不强；科学家参与传播机制不完善；整体社会氛围不好。(2)分析材料三，归纳出三条有意义的结论。(3分)科普方式有了新的变化，PPP模式，互联网已经参与科普；传统科普方式的占有率下降，人们逐渐通过新的
25、方式接受科普；公民参与比例迅速提升(达到53.4%)；(短短5年，)公民的科学素质大大提高。第 33 页(3)下列内容符合文意的一项是(3分)()A我国目前有6亿多人接受科普。B长期以来，政府主导阻碍了科学技术的传播。C互联网的科普模式代替了传统的科普手段。D我国公民科学素质水平发展不均衡。(4)综合以上材料，你认为怎样做才能让科普工作有更好的发展？(3分)转变科普方式，积极采用新的科普方式；科普内容上注重公众的自主选择意识，适应公众的需要；完善科学家从事科普工作的机制；大力发展科普产业，用产业推动科普工作。第 34 页D 1【湖南邵阳中考改编】阅读下面非连续性文本，回答问题。材料一高考加分“
26、瘦身”是怎么回事？2014年9月，国务院出台了关于深化考试招生制度改革的实施意见，明确提出减少和规范考试加分为贯彻落实实施意见有关要求，2014年12月，教育部、国家民委、公安部、国家体有总局、中国科学技术协会等五部门联合印发了关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见五部门意见明确，第 35 页2015年1月1日起，取消6项全国性加分项目，对于仍保留相关学生加分资格的省份，加分分值不超过5分，同时，意见还明确要求各地取消地方性体育、艺术、科技、三好学生、优秀学生干部等加分项目，并进一步大幅减少其他地方性高考加分项目，据统计，今年全国性加分项目已按要求全部调整到位，地方性加分项目将从2014
27、年的95个逐年减少，到2018年仅剩35个，减幅63%，各地普遍降低了地方性加分项目分值，缩小了适用范围。第 36 页 材料二高考加分政策民意调查(一)对于目前全国各地压加分项目及分值和增加高考加分项目民意情况调查表第 37 页方式方式占比占比态度态度大幅压缩加分项目及分值大幅压缩加分项目及分值增加见义勇为加增加见义勇为加1020分分支持支持91.47%3.56%反对反对4.05%68.44%(二二)对于高校不同录取方式的民意情况调查表对于高校不同录取方式的民意情况调查表方式方式占比占比态度态度裸分裸分录取录取自主自主录取录取适当加适当加分录取分录取其他其他支持支持51.10%11.73%19
28、.83%17.34%材料三高考加分背后的民意“温差”“你孩子的分数在全省排多少名”，成了高三学生家长们眼下谈论最多的话题。家长们心情纠结的背后，是每年高校招生1分压倒上万人的现实。在这种激烈的竞争现实下，今年全国各地出台的高考加分新政广受社会关注。高考期间，中国教育报等媒体记者就高考加分这一问题展开了问卷调查。作为普通家长的陈女士对于高考加分有质疑，她告诉记者，大多数的家长对加分高度惕，认为加分给了一些人钻空子的机会，并对一些加分项目表达不满。北京一位既是中学教师又是考生家长的丁先生表示，近几年随着高校招生改革进程的加快，一些高考加分项目实际上在高校自主招生中已经有所考虑，这样，两者在优惠政策
29、的制度设计上其实存在一定的重叠。第 38 页记者在随机抽样调查中发现，被调查区域内的绝大多数农村考生家长认为自己的孩子无高考加分，今年19岁的张桓(化名)2012年高考课分全县30名的他进入录取环节后，名次跌至70多名，最后无缘自己心仪的学校。张桓的经历，实际上折射出农村学生在高考竞争中无法遮蔽的劣势。第 39 页陕西师范大学史赧碰教投认为，由于大部分普通家庭的孩子没有高考加分机会，陕西师范大学史赧碰教投认为，由于大部分普通家庭的孩子没有高考加分机会，出于对自己孩子公平的考虑，受访者更期待国家取消各种高考加分项目。这也在一出于对自己孩子公平的考虑，受访者更期待国家取消各种高考加分项目。这也在一
30、定程度上反映出一些地区在制定高考加分政策时，与民意存在较大的定程度上反映出一些地区在制定高考加分政策时，与民意存在较大的“温度差温度差”。(1)下列选项中对选文内容的表述与分析，不正确的一项是()A国务院出台了关于深化考试招生制度改革的实施意见，明确提出减少和规范考试加分。B被调查区域内的农村考生家长认为自己的孩子无缘高考加分，都反对高考加分。C受访者绝大部分赞成大幅压缩高考加分项目、降低加分分值，认为这样更能体现社会公平性。D由于大部分普通家庭的孩子没有高考加分机会，出于对自己孩子公平的考虑，受访者更期待国家取消各种高考加分项目。第 40 页B(2)根据材料一，请分析国务院、五部门相继出台了
31、给高考加分“瘦身”的政策之后，全国各地高考加分呈现出怎样的特点。加分项目逐年减少，到2018减幅63%，普遍降低了地方性加分项目分值，缩小了适用范围。(3)结合三则材料，联系实际谈谈你对高考加分的看法。示例：高考加分有存在的必要，对于鼓励少数对国家做出重大贡献人的子女，个人认为是可以理解的。但应该减少加分的项目，严格加分的制度和审核。第 41 页 材料二下表是“归国潮”的有关数据“归国潮”经历三段式发展期第 42 页 材料三国家重点项目学科带头人中，超过七成是有留学背景的“海归”。目前，全国共有留学人员创业园300多个，近8万名留学人才创建了一大批如环保、新能源、生物等领域的高新技术企业，为中
32、国经济注入了新的活力。量子物理学家潘建伟与高徒陈宇翱、陆朝阳先后回国，他们组建了一支令世人倾慕的中国物理界的“梦之队”。“打破体制壁垒，制定优惠政策，诚纳天下英才”，在“归国潮”风起云涌之际，国家有关部门敏锐地把握住中国的发展大势，适时做出了加快人才建设的诸多战略决策。第 43 页(1)下列表述不符合以上材料内容的一项是()A近几年，80%左右的留学生归国，促使来华求学的海外留学生数量迅猛增加。B我国政治、经济和市场强大的综合实力是形成留学生“归国潮”的主要原因。C众多海外留学生不愿在国外做“旁观者”，希望回到国内，为祖国发展做贡献。D潘建伟与高徒回国，是中国崛起于世界舞台的“磁场效应”的一种
33、具体表现。第 44 页A(2)阅读材料二，请分别概括“归国潮”三个阶段“回流率”的特点。第一阶段，稳步上升；第二阶段，快速增长；第三阶段，保持在高位。(3)阅读材料三，请简要概括“归国潮”为我国带来哪些积极影响。促进国家重点项目的建设；为中国经济注入新的活力；增强中国科技队伍的实力；推动国家做出加快人才建设的战略决策。第 45 页 3【浙江丽水中考】阅读下面非连续性文本，回答问题。职业生涯规划，你准备好了吗 随着中小学课程改革的持续推进，“职业生涯规划”如今不再是新名词，中学生职业生涯规划教育已在高中大面积推开，并逐步向初中普及。职业生涯规划是指针对个人职业选择的主观和客观因素进行分析和测定，
34、确定个人的奋斗目标并努力实现这一目标的过程。换句话说，职业生涯规划要求根据自身的兴趣、特长，将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，选择最适合自己能力的职业。第 46 页【调查研究】“中学生职业生涯规划实践研究”课题组对某校高一新生，做了关于“职业生涯规划现状”的问卷调查，调查结果如下：第 47 页【学子心声】爽爽是大四学生，学的是会计专业，但是找了大半年工作，始终没有找到合适的。问她到底喜欢什么，想做什么，她都说不清。“我觉得我适合当护士，可我学的是会计。当初填志愿的时候，我明明填的是浙江某大学的英语专业，可是，等我和同学出去玩了，我爸偷改了我的志愿，学校和专业全改了。”由于不喜欢所学专业，
35、她学得不开心，几度厌学，现在找工作又特别迷茫。听说有职业生涯规划辅导后，她不禁感慨：“要是我那时候能有这样的辅导多好，怎会走这些弯路？甚是郁闷！”第 48 页【规划辅导】中学生在接受职业生涯规划辅导时，指导师往往会对他们进行这样的“心理测试”：今天，你准备去一个很远的地方旅行。刚走出家门，一个白胡子的神仙突然在你面前出现。他告诉你，他可以送给你一个礼物，作为你旅途的坐骑，你会选择哪一个？A一头强壮的大象 B一头被视为神物的单峰白骆驼 C一匹射雕英雄传里提到的汗血宝马第 49 页 一般人的逻辑是不是这样的：我喜欢宝马，因为很威风，很漂亮，而且跑得很快，我喜欢这种奔驰的感觉！我不喜欢骆驼和大象，因
36、为太慢了！但如果是去沙漠，骑大象走不出二十公里就得渴死。如果是去草原，要一头骆驼又有何用？不管你的答案是什么，都要明白：关键是看你要去哪里旅行。第 50 页【专家说法】中国青少年研究中心少儿研究所所长孙宏艳：美国早在1989年就颁布了国家职业发展指导方针，明确规定职业生涯教育要从6岁开始。日本也要求从小学开始就必须进行职业生涯方面的教育教学活动。与发达国家相比，我国开展高中生的职业生涯教育太迟了！在填报志愿时，许多学生不但对大学的专业学什么、将来能做什么一无所知，就连对自己的兴趣与适合的东西也不够了解。在大学阶段，许多学生由于选择了不感兴趣的专业而表现得很懈怠，甚至荒废了学业。第 51 页 深
37、圳市光明新区教科研中心刘会金：绝大多数高中生职业生涯规划意识淡薄。大学生毕业时有将近40%的同学认为自己学错了专业，近65%的同学将跨专业选择职业，就业过程相当痛苦。每年填报高考志愿时，很多家长、教师习惯于“分数优先”原则，很少考虑孩子的兴趣、志向。温州市教研院副院长马玉斌：职业生涯规划课主要是帮学生更好地认识自己，以及自己和职业的匹配度。高中阶段的职业生涯规划教育，并不是让学生通过学习，就定下具体明确的职业方向，而是要让学生在认识自己和社会的过程中，逐渐认识到自己的兴趣和能力所在，学会把兴趣转变成学科优势、职业兴趣和事业追求，在选课和选专业方面能够有的放矢，激发个人的内在价值和潜力，去实现自
38、己的职业目标。(摘自互联网，有删改)第 52 页(1)下列表述与“职业生涯规划现状”调查结果相符的一项是()A少数家长对孩子“职业生涯规划”的帮助不大。B多数学生赞同在高中阶段进行“职业生涯规划”。C多数学生对各个职业了解较多并希望进行体验。D初中学校没有开设“职业生涯规划”的指导课。第 53 页C(2)阅读“规划辅导”部分，分析指导师给中学生做心理测试的意图。意图是告诉中学生，选择怎样的坐骑关键在于你的目的地在哪里，同样，你选择什么学科、什么专业关键在于你想从事什么职业。(3)阅读“学子心声”部分，结合文本相关材料写出爽爽的案例给你的职业生涯规划带来的启示。职业生涯规划要早做；要正确认识自己，了解自身的兴趣、特长、能力；要了解社会和专业，让所学的学科、专业与喜欢的职业匹配；要与家长沟通，让家长支持自己的选择。第 54 页
