1、部编版四年级下册25、挑山工新课导入 挑山工，著名作家冯骥才1981年创作的泰山见闻式散文，此文先后选入全国高中语文课本、小学语文课本。冯骥才因此成为泰安市的荣誉市民。学者王克煜把此文和姚鼐的登泰山记、李健吾的雨中登泰山、杨朔的泰山极顶誉为泰山四大著名散文。作者介绍 冯骥才，1942年2月9日出生于天津市，中国当代作家、画家、社会活动家。作品有神灯前传、单筒望远镜、雪夜来客等。要求：1、不认识的字可以查字典。2、读准每一个字的字音，圈出生字词；3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；4、给每个自然段写上序号。自读课文字词学习泰杖敞拘蕴tizhnchnjyn生字组词泰：泰山 康泰杖：手杖 拐杖敞：
2、宽敞 敞开拘：拘束 拘留蕴：蕴含 蕴藏重点词语 货物、节奏、平衡、诵读、超过、肌肉、拘束、耽误、哲理、光溜溜、多音字 折zh shzh折磨折跟头折本词语释义 饱 览：喧 闹：流 连：哲 理：充分地看;尽情地观赏。声音大而热闹；喧哗吵闹。意思是指耽于游乐而忘归。关于宇宙人生的根本的原理和智慧。词语释义 腾云驾雾：心悦诚服：意味深长：姿态奇特：不解之迷：意思是神话描写神仙、妖魔可以乘着云雾在空中飞行。也形容人在身体、精神处于不正常状态的举止。意思是由衷地高兴，真心地服气。指真心地服气或服从。指的是含蓄深远，耐人寻味。指容貌神态、样子、风格、气度等很特别。新知讲解这篇文章讲了一件什么事？这篇文章总共
3、分成了几部分？每一部分的主要内容是什么？朗读课文并思考下面的问题：新知讲解这篇文章讲了一件什么事？“我”在泰山上遇到一位挑山工，挑山工虽然身负重物，走得很慢，却常常走到“我们”前面，通过交谈，“我”明白了其中的道理。从泰山回来，“我”画了一幅挑山工的画，并一直挂在书桌前激励自己。文章总共分成了几部分？每一部分的主要内容是什么？新知讲解第一部分（1-2）：第二部分（3-6）：第三部分（7）：讲作者与一个挑山工几次相遇，通过交谈，作者解开了心中之谜。讲挑山工的精神对作者的启示。新知讲解朗读第一自然段，思考：这个自然段主要讲了什么？讲挑山工登山的特点。先从台阶的左侧起步，斜行向上，登上七八级台阶，就
4、到了台的右侧；便转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来，每次转身，扁担换一次肩。新知讲解挑山工为什么要走折尺形路线？二是东西会碰在台阶上。三是还能节省些力气。一、担了重物，如果照一般登山的人那样直上直下，膝头是受不住的。新知讲解 挑山工走折尺路线虽然可以节省力气，但是它有什么坏处吗？但是路线曲折，就会使路线加长。登山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍。新知讲解朗读第二自然段思考：作者发现了什么奇怪的事情？奇怪的是挑山工的速度并不比游人慢，你轻快地从他们身边越过，以为把他们甩在后边很远了。最后他们却在游人的前面呢？为什么呢？新知讲解朗读第三-六自然段 在登山途中，“我”和同一位挑山工几次相遇？
5、分别在什么地方？在什么情况下相遇？新知讲解 在登山途中，“我”和同一位挑山工几次相遇？分别在什么地方？在什么情况下相遇？“我”和同一位挑山工三次相遇。新知讲解为什么“挑山工”速度慢却又跑到“游人”前面呢？一、游人东看西看，经常停下来观赏风景，这么高兴怎么来；挑山工不能耽误工夫，得一个劲往前走。二、游人是来游览的，没有特定的目标，哪里景色好就停下；挑山工有固定目标，比较专一。新知讲解 我心悦诚服地点着头，感到这山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。你知道山民的几句朴素的话，包蕴着什么意味深长的哲理？只要认定目标，步步踩实，一个劲儿往前走，走长了，就能跑到前面；如果像游人那样东看西看，走走
6、停停，看起来走得很快，结果反而比挑山工慢。新知讲解 从泰山回来，我画了一幅画在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上登攀。说说句中破折号的作用？破折号后面的话是什么？句中破折号表示解释说明，破折号后面的话是“我”画的一幅画的画面。新知讲解 这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。“我”需要挑山工这种精神，它将永远激励着“我”不断前进。“它”是指的什么？为什么我需要它。“它”指的是挑山工脚踏实地、坚持不懈、奋发向上的精神。新知讲解 无论做什么事，只要朝着一个目标，脚踏实地、坚持不懈地努力，就一定能达到目的的。学完课文，你受到那些启发？主题归纳 本文通过写“我”登泰山时，看到挑山工登山，走的路程比游人长，但速度并不比游人慢的事，从中悟出一个道理：干什么事情，只要一心向着目标，步步踩实，一个劲儿往前走，就能达到目的。板书设计路程多用时不多脚踏实地 奋力登攀25.挑山工
