1、第第48课时课时 实用类文本实用类文本议论文阅读（一）议论文阅读（一）目录目录文体知识梳文体知识梳理理02020101福建考情福建考情文体知识梳文体知识梳理理0202一、一、论点论点二、二、论据论据三、三、论证论证四、四、议论文结构议论文结构五、五、议论文语言议论文语言年份选文篇目选材特点题型分值涉及考点2020年传统是网络文学的“精神血脉”传统文化选择题、简答题12分信息筛选与整合，分析或概括论点，内容理解与概括，论证思路，分析、概括或补写论据2017 2020年福建中考“实用性文本议论文阅读”考情分析年份选文篇目选材特点题型分值涉及考点2019年让文化自信具有更坚实基础传统文化选择题、简答
2、题12分信息筛选与整合，分析或概括论点，论证思路，分析、概括或补写论据年份选文篇目选材特点题型分值涉及考点2018年未考2017年正确看待芥子园画谱传统文化选择题、简答题12分信息筛选与整合，内容理解与概括，论证语言阅读第48课时 实用类文本议论文阅读（一）课堂讲本课件福建省中考语文总复习阅读第48课时 实用类文本议论文阅读（一）课堂讲本课件福建省中考语文总复习一、论点一、论点论点的概念作者对所议论问题所持的见解和主张。论点的特点一般是由意思明确、结构完整的判断句来表述。它必须是明确的静态性的句子，必须是统摄全文的句子。回答“肯定什么，否定什么”或“应该怎样，不应该怎样”的问题。从形式看，不可
3、能是短语、疑问句、比喻句，常用“XX是XX”“XX不是XX”的句式。阅读第48课时 实用类文本议论文阅读（一）课堂讲本课件福建省中考语文总复习阅读第48课时 实用类文本议论文阅读（一）课堂讲本课件福建省中考语文总复习论点的位置标题看文章标题是否是一个句子。如果是一个句子的话(比喻句、否定句除外)，则基本可以判定文章标题就是中心论点。如果标题是一个短语，则往往是文章的论题。开头看文章的开头部分(第1 3段)。议论文的论点一般都会在文章开头部分提出，尤其是第一段的最后一句话，往往就是文章的中心论点。阅读第48课时 实用类文本议论文阅读（一）课堂讲本课件福建省中考语文总复习阅读第48课时 实用类文本
4、议论文阅读（一）课堂讲本课件福建省中考语文总复习论点的位置中间论点有时也可能在中间出现。结尾议论文的中心论点也常常在结尾部分(倒数三段)出现。如果结尾部分出现了“因此”“所以”“总之”“概而言之”之类的词语，那这个词后面的句子常常就是文章的中心论点。阅读第48课时 实用类文本议论文阅读（一）课堂讲本课件福建省中考语文总复习阅读第48课时 实用类文本议论文阅读（一）课堂讲本课件福建省中考语文总复习论点的位置自己归纳文章的论点没有明确提出，但始终围绕论述，需要自己归纳。阅读第48课时 实用类文本议论文阅读（一）课堂讲本课件福建省中考语文总复习阅读第48课时 实用类文本议论文阅读（一）课堂讲本课件福
5、建省中考语文总复习中心论点和分论点中心论点是全文的灵魂，起统率作用。一篇议论文一般只有一个中心论点。有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。分论点是用来补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就可以分出主从。分论点一般位于段首或有标志性词语“首先、其次、再次”等。论点和论题论题是文章所议论的问题、话题。论点是作者对所论述问题的见解和主张。阅读第48课时 实用类文本议论文阅读（一）课堂讲本课件福建省中考语文总复习阅读第48课时 实用类文本议论文阅读（一）课堂讲本课件福建省中考语文总复习二、论据二、论据论据的概念用来证明论点，支撑论点的理由和根据。要真实、可靠、典型。阅读第48课时 实用类文
6、本议论文阅读（一）课堂讲本课件福建省中考语文总复习阅读第48课时 实用类文本议论文阅读（一）课堂讲本课件福建省中考语文总复习论据种类事实论据特点：包括有代表性的确凿的事例、史实以及统计数据等。作用：事实胜于雄辩，有很强的说服力。教材举例：晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。(纪念白求恩)阅读第48课时 实用类文本议论文阅读（一）课堂讲本课件福建省中考语文总复习阅读第48课时 实用类文本议论文阅读（一）课堂讲本课件福建省中考语文总复习论据种类道理论据特点：指经过实践检验的精辟理论、名言警句、民间谚语、歇后语、俗语及公认的事理、原理、定律等。作用
7、：使论证更概括、更深入。教材举例：然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢？曾子还说哩：“任重而道远，死而后已，不亦远乎？”(最苦与最乐阅读第48课时 实用类文本议论文阅读（一）课堂讲本课件福建省中考语文总复习阅读第48课时 实用类文本议论文阅读（一）课堂讲本课件福建省中考语文总复习三、论证三、论证立论概念：直接提出并阐明论点的论证方式。教材举例：最苦与最乐提出人人必须尽责任(或“人必须对生活负责”“尽责虽苦却乐”)。(一一)论证方式论证方式阅读第48课时 实用类文本议论文阅读（一）课堂讲本课件福建省中考语文总复习阅读第48课时 实用类文本议论文阅读（一）课堂讲本课件福建省中考语文总复习驳论概念
8、：通过反驳对立的论点来阐明自己的论点的论证方式。反驳的方法一般有三种：驳论点、驳论据、驳论证。一篇驳论文可以把几种反驳方式结合起来使用，以加强反驳力度和说服力。教材举例：中国人失掉自信力了吗，通过反驳中国人失掉自信力了，提出我们有并未失掉自信力的中国人在。阅读第48课时 实用类文本议论文阅读（一）课堂讲本课件福建省中考语文总复习阅读第48课时 实用类文本议论文阅读（一）课堂讲本课件福建省中考语文总复习(二二)论证方法及作用论证方法及作用分类特点作用/答题模板教材示例举例论证通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。使用了举例论证的论证方法，举(概括事例)证明了(如果有分论点，则写
9、出它证明的分论点，否则写中心论点)，从而使论证更具体、更有说服力。两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了却也是事实。(中国人失掉自信力了吗)阅读第48课时 实用类文本议论文阅读（一）课堂讲本课件福建省中考语文总复习阅读第48课时 实用类文本议论文阅读（一）课堂讲本课件福建省中考语文总复习分类特点作用/答题模板教材示例道理论证用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。增强文章说服力，使论证更概括、更深入。使用了道理论证的论证方法，引用的名言或引
10、用格言俗语等，充分有力地论证了的观点，增强了文章的说服力。曾子还说哩：“任重而道远，死而后已，不亦远乎？”那仁人志士的忧民忧国也都可以。(最苦与最乐)阅读第48课时 实用类文本议论文阅读（一）课堂讲本课件福建省中考语文总复习阅读第48课时 实用类文本议论文阅读（一）课堂讲本课件福建省中考语文总复习分类特点作用/答题模板教材示例对比论证通过正反两面的对比进行论证，突出强调文章的观点。使用了对比论证的论证方法，将和加以比较，突出强调的观点(或使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受)。白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。不少的人对工作不负
11、责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。(纪念白求恩)阅读第48课时 实用类文本议论文阅读（一）课堂讲本课件福建省中考语文总复习阅读第48课时 实用类文本议论文阅读（一）课堂讲本课件福建省中考语文总复习分类特点作用/答题模板教材示例比喻论证通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。使用了比喻论证的论证方法，将比作，证明了的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂，使人容易接受。要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。(中国人失掉自信力了吗)阅读第48课
12、时 实用类文本议论文阅读（一）课堂讲本课件福建省中考语文总复习阅读第48课时 实用类文本议论文阅读（一）课堂讲本课件福建省中考语文总复习四、议论文结构四、议论文结构基本形式提出问题(引论)分析问题(本论)解决问题(结论)。结构类型总分总式文章各层次的顺序是先总说再分说最后总说，论点在各层次之间的分论点中体现。如敬业与乐业。阅读第48课时 实用类文本议论文阅读（一）课堂讲本课件福建省中考语文总复习阅读第48课时 实用类文本议论文阅读（一）课堂讲本课件福建省中考语文总复习结构类型总分式文章各层次之间是总说和分说的关系，论点在各层次之间的分论点中体现。分总式文章各层次之间是分说和总说的关系，论点在各
13、层次之间的分论点中体现。阅读第48课时 实用类文本议论文阅读（一）课堂讲本课件福建省中考语文总复习阅读第48课时 实用类文本议论文阅读（一）课堂讲本课件福建省中考语文总复习结构类型并列式各层次之间的关系是并列的、平等的，内容各自独立，但紧紧围绕中心论点。递进式各层次之间的关系是层层深入、步步推进的。表现为“是什么”“为什么”“怎么样”三部分内容。如谈创造性思维。阅读第48课时 实用类文本议论文阅读（一）课堂讲本课件福建省中考语文总复习阅读第48课时 实用类文本议论文阅读（一）课堂讲本课件福建省中考语文总复习结构类型对照式从正反两个方面对中心论点进行论证，对比鲜明、强烈，渗透作者情感。如应有格物
14、致知精神。阅读第48课时 实用类文本议论文阅读（一）课堂讲本课件福建省中考语文总复习阅读第48课时 实用类文本议论文阅读（一）课堂讲本课件福建省中考语文总复习五、议论文语言五、议论文语言语言特色判断标准解释说明分析角度准确、严密性概念使用准确，状语、定语等修饰成分恰当。判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。从逻辑角度分析用词的准确、严密性；从说理角度分析其概括性、简洁性。阅读第48课时 实用类文本议论文阅读（一）课堂讲本课件福建省中考语文总复习阅读第48课时 实用类文本议论文阅读（一）课堂讲本课件福建省中考语文总复习语言特色判断标准解释说明分析角度生动、鲜明性表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明。恰当使用修辞手法和特殊句式。从修辞角度分析用词的鲜明、生动性和感情色彩。阅读第48课时 实用类文本议论文阅读（一）课堂讲本课件福建省中考语文总复习阅读第48课时 实用类文本议论文阅读（一）课堂讲本课件福建省中考语文总复习
