1、 全力投入会使你与众不同全力投入会使你与众不同你是最优秀的你是最优秀的，你一定能做的更好你一定能做的更好！请拿出你的请拿出你的导学案导学案16原子结构原子结构、课本、双色笔、典型习题本和练习本，课本、双色笔、典型习题本和练习本，还有你的还有你的激情！激情！温馨提示温馨提示导学案导学案16 原子结构原子结构重难点、核心知识重难点、核心知识核心知识核心知识：1.元素、核素的涵义。元素、核素的涵义。2.原子核外电子的排布。原子核外电子的排布。重难点重难点：10电子、电子、18电子微粒电子微粒考点考点0808年年0909年年1010年年1111年年原子组成及结构原子组成及结构10109 99 9、10
2、10近几年高考对本讲内容的考查，主要表现在如下几点：一是原近几年高考对本讲内容的考查，主要表现在如下几点：一是原子结构中各粒子数之间的计算关系；二是同位素、核素的概念子结构中各粒子数之间的计算关系；二是同位素、核素的概念及性质同位素、核素的及性质同位素、核素的概念及性质概念及性质，原子结构中，原子结构中各粒子各粒子“量量”之间的关系之间的关系是高考命题的热点内容之一用新元素、新物质或是高考命题的热点内容之一用新元素、新物质或未接触过的结构、图式或最新科研事实，要求学生阅读、分析、未接触过的结构、图式或最新科研事实，要求学生阅读、分析、抽象归纳或逻辑推理，找出解题关键的信息等将是高考的热点抽象归
3、纳或逻辑推理，找出解题关键的信息等将是高考的热点.山东省四年理综化学考察知识点统计山东省四年理综化学考察知识点统计1.1.熟练掌握元素、核素、同位素的区别和联熟练掌握元素、核素、同位素的区别和联 系，提高概念辨析能力。系，提高概念辨析能力。2.2.小组合作探究原子结构中各粒子数之间的小组合作探究原子结构中各粒子数之间的 关系，学会等电子微粒的分析方法。关系，学会等电子微粒的分析方法。3.3.体验微观世界的奥妙，激发学习化学的兴趣。体验微观世界的奥妙，激发学习化学的兴趣。1313班化学导学案反馈加分情况班化学导学案反馈加分情况小组小组优秀个人（各加优秀个人（各加2 2分）分）小组加分小组加分1
4、1 马莹莹马莹莹 王钟慧王钟慧 4 4分分2 2林建林建 樊继珍樊继珍 4 4分分3 3李巽李巽 徐兴勇徐兴勇 许雅洁许雅洁6 6分分4 4彭一鸣彭一鸣 张鹏张鹏 刘文丽刘文丽6 6分分5 5许展许展 窦猛窦猛 4 4分分6 6黄皓黄皓 2 2分分7 7刘孟成刘孟成 葛重增葛重增 刘琦刘琦6 6分分8 8王凌云王凌云 梁腾梁腾 王滨王滨 6 6分分9 9高念超高念超 李钰李钰 4 4分分 1414班化学导学案反馈加分情况班化学导学案反馈加分情况小组小组优秀个人（各加优秀个人（各加2 2分）分）小组加分小组加分1 1李亚坤李亚坤 韩倩韩倩 石雅婕石雅婕 6 6分分2 2孟晓宇孟晓宇 王晓璇王晓璇
5、 叶舟叶舟 6 6分分3 3李响李响 董国凯董国凯 4 4分分4 4郑亚男郑亚男 邵亦睿邵亦睿 4 4分分5 5朱旺旺朱旺旺 李卉李卉 刘婧刘婧 曹秉政曹秉政8 8分分6 6李佳李佳 刘洪智刘洪智 4 4分分7 7李情雨李情雨 李少伟李少伟 4 4分分8 8赵延垒赵延垒 刘凯刘凯 4 4分分9 9王卉楠王卉楠 王学丽王学丽 孟伟彬孟伟彬 杨全章杨全章 8 8分分出错较多的题目：出错较多的题目：【跟踪练习】【跟踪练习】2、3、4 常见含常见含10电子、电子、18电子的微粒及相互间的反应电子的微粒及相互间的反应 【能力提升】【能力提升】4、5 (分析好每一个选项的正误分析好每一个选项的正误)合作探
6、究合作探究一一、重点讨论内容：重点讨论内容：1.1.构成原子的粒子及粒子间的关系：构成原子的粒子及粒子间的关系：【跟踪练习】【跟踪练习】2 2、3 3 2.2.核外电子总数相等的粒子：核外电子总数相等的粒子：课题二、能力提升课题二、能力提升T4T4 3.3.概念辨析：元素、核素、同位素：概念辨析：元素、核素、同位素：课题一【跟踪练习】课题一【跟踪练习】4 4 要求：要求：1.积极参与，热烈讨论，积极参与，热烈讨论，大声表达自己的思想大声表达自己的思想。2.组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组 内集中讨论；内集中讨论；安排好安排好A帮帮B，B帮
7、帮C。A层拓展，层拓展，B全全 部掌握，部掌握，C全部掌握基础知识。全部掌握基础知识。3.没解决的问题组长及时反馈给老师，新生成的问题没解决的问题组长及时反馈给老师，新生成的问题 组长记录好，以便小组展示、质疑。组长记录好，以便小组展示、质疑。展示的问题展示的问题展示展示地点地点展示展示小组小组点评点评小组小组展示要求展示要求列举：常见列举：常见1010电子微粒、电子微粒、后黑板后黑板 1.1.展示人快速认真展示人快速认真书写，书写，用彩笔总结用彩笔总结规律方法；规律方法；2.2.组长控制，组长控制，其他其他同学讨论完毕总结同学讨论完毕总结整理完善，并迅速整理完善，并迅速浏览展示同学的答浏览展
8、示同学的答案，准备点评、质案，准备点评、质疑；疑；3.3.不浪费一分钟，不浪费一分钟，要求全部过要求全部过关关列举：列举：常见常见1818电子微粒电子微粒后黑板后黑板跟踪练习跟踪练习2 2（1 1）(2(2）中）中涉及到的离子反应方程式涉及到的离子反应方程式后黑板后黑板列举：质子数相同、电子列举：质子数相同、电子数相同的两种微粒的关系数相同的两种微粒的关系后黑板后黑板跟踪练习跟踪练习4 4 ACAC 相对原子质量的分析相对原子质量的分析前黑板前黑板跟踪练习跟踪练习4 4 BD BD 相对原子质量的分析相对原子质量的分析前黑板前黑板 高效展示高效展示 约约6 6分钟分钟5组组2组组1组组3组组7
9、组组4组组展示的问题展示的问题展示展示地点地点展示展示小组小组点评点评小组小组点评点评要求要求列举：常见列举：常见1010电子微粒、电子微粒、后黑板后黑板 1 1、点评同学：点评、点评同学：点评人要声音洪亮，语言人要声音洪亮，语言清晰；先点评思路；清晰；先点评思路；再点评规律方法并做再点评规律方法并做好拓展（好拓展（用彩笔补充用彩笔补充）2 2、其它同学：、其它同学：认真认真倾听、积极思考倾听、积极思考,重重点内容记好笔记。点内容记好笔记。3.3.全体同学大胆质疑、全体同学大胆质疑、补充观点补充观点列举：列举：常见常见1818电子微粒电子微粒后黑板后黑板跟踪练习跟踪练习2 2（1 1）(2(2
10、）中）中涉及到的离子反应方程式涉及到的离子反应方程式后黑板后黑板列举：质子数相同、电子列举：质子数相同、电子数相同的两种微粒的关系数相同的两种微粒的关系后黑板后黑板跟踪练习跟踪练习4 4 ACAC 相对原子质量的分析相对原子质量的分析前黑板前黑板跟踪练习跟踪练习4 4 BD BD 相对原子质量的分析相对原子质量的分析前黑板前黑板 高效点评高效点评 约约1515分钟分钟5组组2组组1组组3组组7组组4组组6A6A 9A9A8A8A1构成原子的粒子构成原子的粒子2有关粒子间的关系有关粒子间的关系 (1)(1)质量数质量数(A A)质子数质子数(Z Z)中子数中子数(N N)(2)(2)原子的核外电
11、子数质子数核电荷数原子的核外电子数质子数核电荷数 (3)(3)阳离子：核外电子数质子数阳离子：核外电子数质子数 离子电荷数离子电荷数 (4)(4)阴离子：核外电子数质子数阴离子：核外电子数质子数 离子电荷数离子电荷数答案答案D 【跟踪练习】【跟踪练习】2 (上海高考上海高考)已知已知A、B、C、D是中学化学中常见的四种不同微粒，是中学化学中常见的四种不同微粒，它们之间存在如图所示的转化关系（反应条件已经略它们之间存在如图所示的转化关系（反应条件已经略 去）：去）：如果如果A、B、C、D均是均是10电子的微粒，请写出电子的微粒，请写出A、D 的化学式：的化学式：A_D_ 如果如果A和和C是是18
12、电子的微粒，电子的微粒，B和和D是是10电子的微粒，电子的微粒，请写出请写出A与与B在溶液中反应的离子方程式：在溶液中反应的离子方程式：_NH4+或或HFH2OH2S2OH-S2-2H2O 或或H2SOH-HS-H2O H+H+ABDC 几种微粒，具有相同的核电荷数，则可说明几种微粒，具有相同的核电荷数，则可说明 A、可能属于同一种元素、可能属于同一种元素 B、一定是同一种元素、一定是同一种元素 C、一定不是同一种元素、一定不是同一种元素 D、核外电子数一定相等、核外电子数一定相等A拓展练习拓展练习元素、核素、同位素之间的关系元素、核素、同位素之间的关系1三三“素素”比较比较2三三“同同”比较
13、比较同分异构体同分异构体同素异形体同素异形体同位素同位素定义定义对象对象化合物化合物单质单质原子原子定义定义内容内容分子式相同、分子式相同、结构不同结构不同组成元素相同、组成元素相同、结构不同结构不同质子数相同、质子数相同、中子数不同中子数不同 某元素一种同位素的原子的质子数为某元素一种同位素的原子的质子数为m，中子数，中子数为为n，则下列说法正确的是（，则下列说法正确的是（）、不能由此确定该元素的相对原子质量、不能由此确定该元素的相对原子质量 、若一个碳、若一个碳-12原子的质量为原子的质量为Wg，此原子的质，此原子的质 量为量为(m+n)Wg、这种元素的相对原子质量为（、这种元素的相对原子
14、质量为（m+n）、核内中子的总质量小于质子的总质量、核内中子的总质量小于质子的总质量【跟踪练习】【跟踪练习】4 4A质量数、原子的相对原子质量、元素的相对质量数、原子的相对原子质量、元素的相对原子质量的区别？原子质量的区别？质量数：质量数：原子核内所有质子和中子的相对质原子核内所有质子和中子的相对质量取其近似整数值后相加所得的数值。量取其近似整数值后相加所得的数值。原子的相对原子质量原子的相对原子质量：一个原子的实际质量一个原子的实际质量与一个与一个C-12原子质量的原子质量的1/12相比较，所得相比较，所得的数值就是这种的数值就是这种原子原子的相对原子质量。的相对原子质量。元素的相对原子质量
15、元素的相对原子质量：是按它的各种天然核是按它的各种天然核素相对原子质量与其原子百分组成计算出素相对原子质量与其原子百分组成计算出来的平均值。来的平均值。下列叙述中正确的是下列叙述中正确的是 （）两种粒子，若核外电子排布完全相同，则其化学两种粒子，若核外电子排布完全相同，则其化学性质一定相同性质一定相同 凡单原子形成的离子，一定具有稀有气体元素原凡单原子形成的离子，一定具有稀有气体元素原子的核外电子排布子的核外电子排布 两原子，如果核外电子排布相同，则一定属于两原子，如果核外电子排布相同，则一定属于 同一种元素同一种元素 质子数相同的微粒一定是同一种微粒质子数相同的微粒一定是同一种微粒 同位素的
16、性质几乎相同同位素的性质几乎相同 某种元素的原子量取整数，就是其质量数某种元素的原子量取整数，就是其质量数【巩固练习】【巩固练习】全局性掌控全局性掌控总结反刍，分层达标：总结反刍，分层达标：5分钟分钟回扣要点：回扣要点：1.1.构成原子的粒子及粒子间的关系：构成原子的粒子及粒子间的关系：【跟踪练习】【跟踪练习】2 2、3 3 2.2.核外电子总数相等的粒子：核外电子总数相等的粒子：课题二、能力提升课题二、能力提升T4T4 3.3.概念辨析：元素、核素、同位素：概念辨析：元素、核素、同位素：课题一【跟踪练习】课题一【跟踪练习】4 4要求：要求：1.对所学内容，对所学内容，A层同学要掌握层同学要掌
17、握120%，B层同学掌握层同学掌握 100%，C层同学掌握层同学掌握95%。2.组长对本组成员的课堂表现和学习目标达成率进行组长对本组成员的课堂表现和学习目标达成率进行 量化、打分、排队公布，评选出最佳学习个人。量化、打分、排队公布，评选出最佳学习个人。(2011宁夏质检宁夏质检)正确掌握化学用语和化学基本概念是学好化学的基础正确掌握化学用语和化学基本概念是学好化学的基础下列有关表述中正确的一组是下列有关表述中正确的一组是 ()A AH H2 2O O和和H H2 2O O2 2互为同分异构体互为同分异构体B BD D2 2O O和和H H2 2O O物理性质和化学性质完全相同物理性质和化学性
18、质完全相同C CH H2 2、D D2 2和和T T2 2互为同位素互为同位素D DO O2 2和和O O3 3互为同素异形体，二者之间的转化是化学变化互为同素异形体，二者之间的转化是化学变化答案答案D当堂检测当堂检测要求：要求：由学科班长总结本节课学习的内容由学科班长总结本节课学习的内容表扬优秀小组和个人晋级评价表扬优秀小组和个人晋级评价布置作业布置作业1、完善导学案、完善导学案16基础知识基础知识2、整理典题本：整理典题本：跟踪练习跟踪练习2、4 巩固练习巩固练习(天津高考天津高考)A、B、C、D、E为短周期的五种元素，为短周期的五种元素，它们的原子序数依次递增，它们的原子序数依次递增，B
19、是构成有机物的主要元素；是构成有机物的主要元素；A与与C可形成可形成10电子化合物电子化合物 W，它可使紫色石蕊溶液变，它可使紫色石蕊溶液变 蓝；蓝；D 元素的原子最外层电子数是其次外层电子数的元素的原子最外层电子数是其次外层电子数的 3 倍；倍；E是同周期元素中原子半径最大的元素；是同周期元素中原子半径最大的元素；A、D、E 可形成化合物可形成化合物X。A、C、D可形成离子化合物可形成离子化合物Y。回答下列问题：回答下列问题：(1)B在周期表中的位置在周期表中的位置_，D的离子结构示意图的离子结构示意图_ (2)Y的水溶液显酸性的原因是的水溶液显酸性的原因是(用离子方程式表示用离子方程式表示
20、)_ (3)常温下常温下X溶液与溶液与Y溶液反应的化学方程式是溶液反应的化学方程式是 _ H C N O Na1、10电子微粒：电子微粒：Ne HF H2O NH3 CH4 F-O2-OH-Na+Mg2+Al3+H3O+NH4+2、18电子微粒：电子微粒：Ar HCl H2S PH3 SiH4 Cl-S2-HS-K+Ca2+知识归纳知识归纳1：知识体系知识体系 中子中子 在质子数确定后，决定在质子数确定后，决定核素核素种类种类 决定决定核素或原子核素或原子种类种类 原子核原子核 质量数质量数 近似相对原子质量近似相对原子质量 质子质子 核电荷数核电荷数 决定决定元素元素种类种类 决定整个原子显不显电性决定整个原子显不显电性原子原子 最外层电子数最外层电子数 电子数电子数 决定决定元素化学性质元素化学性质 各层电子数各层电子数 核外电子核外电子 原子结构示意图原子结构示意图 电子排布电子排布 电子层电子层
