1、若不坚持，何来成功！若不坚持，何来成功！课堂内？课堂内？课堂外？女孩子！课堂外？女孩子！课堂外课堂外？男孩子！？男孩子！乔丹说：这就是我乔丹说：这就是我3030年前的样子年前的样子高高考？考？为什么高考？为什么高考？高高考考什么？考考什么？高高考怎么考？考怎么考？高考历史最难的是哪个题？高考历史最难的是哪个题？禄劝民族实验中学禄劝民族实验中学 熊赢馨熊赢馨（1 1）开放）开放 =放开放开？（？（oror天马行空？）天马行空？）何谓何谓开放性试题开放性试题一、一、知内涵知内涵形散形散神聚神聚 开放性试题，指开放性试题，指只提供条件（情境材料）、只提供条件（情境材料）、不限范围（主题或大范围）、思
2、考角度多样、答不限范围（主题或大范围）、思考角度多样、答案多元、重在言之成理、自圆其说案多元、重在言之成理、自圆其说，意在鼓励考，意在鼓励考生大胆提出自己的见解，以考查考生辩证思维、生大胆提出自己的见解，以考查考生辩证思维、批判思维、创新思维的试题。批判思维、创新思维的试题。（2 2）考向预测）考向预测 新课标全国卷第新课标全国卷第4141题为开放性试题，试题题为开放性试题，试题命制与学术成果、史学前沿动态密切相关，命制与学术成果、史学前沿动态密切相关，鼓励创造性思维和求异思维。试题不断创鼓励创造性思维和求异思维。试题不断创新，年年新，年年“变脸变脸”，体现高考区分考生、，体现高考区分考生、选
3、拔人才的功能。选拔人才的功能。二、探考向二、探考向开开放性试放性试题怎么考？题怎么考？2012-20162012-2016年全国新课标文综卷历史年全国新课标文综卷历史4141题设问分析题设问分析评价类信息提取类修改建议类比较分析类（3 3）类型（从设问角度）：类型（从设问角度）：修改建议型：修改建议型：如如“运用世界近现代史的史实，对上述公式进行探讨，也可以对公式进行修改、补充、否定或提出新公式。”观点论证（评价）型：观点论证（评价）型：如如“围绕材料中的一种或两种观点展围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合开评论；观点明确，史论结合。”信息提取型信息提取型：如如“从表格中选出
4、三个关键词，提炼一个主题，从表格中选出三个关键词，提炼一个主题，并运用这三个关键词对该主题进行简要阐释并运用这三个关键词对该主题进行简要阐释。”比较分析类：比较分析类：如如“比较图表中节假日变化趋势，并比较图表中节假日变化趋势，并指出其中指出其中一种变化趋势并说明形成的历史原因。一种变化趋势并说明形成的历史原因。”开开放性试放性试题设问类型有？题设问类型有？三三、察题型、察题型 思想解放与人类文明的进步思想解放与人类文明的进步 经济发展与社会生活的变迁经济发展与社会生活的变迁 近代列强侵华与中国近代社会的探索近代列强侵华与中国近代社会的探索 政治斗争、政治文明的进步与社会的进政治斗争、政治文明
5、的进步与社会的进步步 近代东西方社会转型的冲突与融合近代东西方社会转型的冲突与融合 科学技术的发展与人类文明进步的关系科学技术的发展与人类文明进步的关系四四、汇考点汇考点开开放性试放性试题包含哪些内容？题包含哪些内容？五五、疑、疑赏析赏析我们怎么解开放性试题？我们怎么解开放性试题？以观点评价（论证）为例以观点评价（论证）为例 洪秀全（洪秀全（18141814年年18641864年），道光年间屡应科举不中，年），道光年间屡应科举不中，将西方基督教与中国的传统思想相结合，创立了将西方基督教与中国的传统思想相结合，创立了“拜上帝拜上帝会会”，主张建立，主张建立“天下为公天下为公”的盛世。他在反对封建
6、统治的盛世。他在反对封建统治的同时，也反对列强侵略。洪秀全建立太平天国，称天王，的同时，也反对列强侵略。洪秀全建立太平天国，称天王，18531853年以南京作为首都，改名天京，年以南京作为首都，改名天京，18641864年在天京自尽，年在天京自尽，太平天国在他去世后不久覆亡。太平天国在他去世后不久覆亡。洪秀全孙中山 孙中山（孙中山（18661866年年19251925年），青少年时代受到广东年），青少年时代受到广东人民斗争传统的影响，向往太平天国的革命事业，以人民斗争传统的影响，向往太平天国的革命事业，以“洪秀全第二洪秀全第二”自居，他把西方资产阶级政治学说同中自居，他把西方资产阶级政治学说同
7、中国实际结合起来提出三民主义，作为革命的指导思想。国实际结合起来提出三民主义，作为革命的指导思想。他是中国近代民族民主主义革命的开拓者，中华民国和他是中国近代民族民主主义革命的开拓者，中华民国和中国国民党缔造者，创立中国国民党缔造者，创立五权宪法五权宪法。他高举反封的。他高举反封的旗帜，旗帜，“起共和而终二千年帝制起共和而终二千年帝制”。材料摘编自蒋廷黻材料摘编自蒋廷黻中国近代史中国近代史等等4141（1212分）阅读材料，完成下列要求。分）阅读材料，完成下列要求。评分要求：所提炼观点明确、合理，必须源于材料；论据准确，史实引用合理，须为中国近代史的其他相关史实；论证充分，逻辑严密，表述清楚。
8、示例一：观点：近代先进的中国人坚持民主革命斗争。（4分）在旧民主主义革命失败后，以毛泽东为代表的中国共产党人，把马列主义基本原理与中国半殖民地半封建社会国情相结合，开辟“农村包围城市”革命道路。经过国民革命、土地革命、抗日战争、解放战争，完成反帝反封建革命任务，取得新民主主义革命胜利，建立新中国。（8分）示例二：观点：先进的中国人不断进行近代化道路的探索。（4分）近代西方资本主义列强侵略中国，中国逐步沦为半殖民地半封建社会，先进的中国人向西方学习，探索救国道路。林则徐、魏源主张“师夷长技以制夷”；洋务派学习西方科技，掀起洋务运动；康有为、梁启超学习君主立宪，领导戊戌变法；陈独秀以“民主”“科学
9、”为旗号，发起新文化运动。中国人学习西方先后经历了学习器物、制度、文化三个阶段，不断为后人的探索抗争奠定基础。（8分）(1)(1)审题不认真，错答为审题不认真，错答为“对洪秀全和孙对洪秀全和孙中山思想的评价中山思想的评价”；（2 2）错答为对比洪秀全和孙中山贡献的异同）错答为对比洪秀全和孙中山贡献的异同；（3 3）主题归纳的很好，但没能结合中国近代）主题归纳的很好，但没能结合中国近代史的其他史实论述史的其他史实论述。（4 4）基本史实混乱；）基本史实混乱；相对较好的答卷展示相对较好的答卷展示相对较好的答卷展示相对较好的答卷展示相对较好的答卷展示相对较好的答卷展示【考情分析考情分析】4141题满
10、分题满分1212分，及格率分，及格率10%10%，平均分，平均分3.423.42分。试题主要存在的问题是：分。试题主要存在的问题是：(1)审题不认真，错答为“对洪秀全和孙中山思想的评价”；（2）错答为对比洪秀全和孙中山贡献的异同；（3）主题归纳的很好，但没能结合中国近代史的其他史实论述。（4）答题不规范、基本史实混乱。五五、疑、疑赏析赏析我们的问题出在哪里？我们的问题出在哪里？六六、试牛刀、试牛刀我们该怎么解此类试题？我们该怎么解此类试题？阅读材料，回答问题。（阅读材料，回答问题。（1212分）分）根据材料并结合所学知识，自行拟定一个关于世界近代经济发展特点的论题，根据材料并结合所学知识，自行
11、拟定一个关于世界近代经济发展特点的论题，并就所拟论题进行论述。（要求：明确所拟论题，论述须有史有据）并就所拟论题进行论述。（要求：明确所拟论题，论述须有史有据）试题解析试题解析【参考答案】评分要求：评分要求：所提取信息明确清晰，必须源自材料；所提取信息明确清晰，必须源自材料；论据准确，史实引用合理，围绕所提取的信息；论据准确，史实引用合理，围绕所提取的信息；论证充分，逻辑严密，表述清楚。论证充分，逻辑严密，表述清楚。示例：美国经济发展稳步增长，1860年以后增长迅速。美国完成了殖民战争的胜利，实现了国家的独立；美国完成了殖民战争的胜利，实现了国家的独立；1787年宪法的颁布促进了社会的稳定；利
12、用两次工业革命的成年宪法的颁布促进了社会的稳定；利用两次工业革命的成果促进本国经济的发展；美利坚民族意识的高涨。果促进本国经济的发展；美利坚民族意识的高涨。六六、试牛刀、试牛刀我们该怎么解此类试题？我们该怎么解此类试题？阅读材料，回答问题。（阅读材料，回答问题。（1212分）分）根据材料并结合所学知识，自行拟定一个关于世界近代经济发展特点的论题，根据材料并结合所学知识，自行拟定一个关于世界近代经济发展特点的论题，并就所拟论题进行论述。（要求：明确所拟论题，论述须有史有据）并就所拟论题进行论述。（要求：明确所拟论题，论述须有史有据）世界上任何一个政府，都是为了人民的利益而设世界上任何一个政府，都
13、是为了人民的利益而设的，政府的体制只要对国家的文明有利，君主也好、共和的，政府的体制只要对国家的文明有利，君主也好、共和也好，不应拘泥名义如何而求其实际。有史以来，世界各也好，不应拘泥名义如何而求其实际。有史以来，世界各国的政府体制，虽然有君主专制、君主立宪、贵族专制、国的政府体制，虽然有君主专制、君主立宪、贵族专制、民主制等不同的体制，但是不能单从体制来判断哪种好、民主制等不同的体制，但是不能单从体制来判断哪种好、哪种不好，最重要的是不偏于极端，君主未必不好，共和哪种不好，最重要的是不偏于极端，君主未必不好，共和政治也未必都好、评论政治应从实际出发，不应徒慕虚名，政治也未必都好、评论政治应从
14、实际出发，不应徒慕虚名，况且，政府的体制不是千篇一律的。况且，政府的体制不是千篇一律的。示例一：适合本国实际的政治体制才能促进本国文明的发展。(4分)英国光荣革命后，尊重历史传统，协调旧贵族与新贵族、资产阶级的利益冲突，依靠渐进性的改革，逐步确立君主立宪制、责任内阁制等，适应了英国资本主义发展的要求。(8分)示例二：适合本国实际的政治体制才能促进本国文明的发展。(4分)美国独立后，通过1787年宪法确立了联邦共和制，解决了邦联制带来的困境，有效协调了中央与地方、大州与小州、南方与北方的关系，为美国政治民主化和资本主义经济发展提供了政治保障。(8分)评分要求：评分要求：所提取信息明确清晰，必须源
15、自材料；所提取信息明确清晰，必须源自材料；论据准确，史实引用合理，围绕所提取论据准确，史实引用合理，围绕所提取的信息；的信息；论证充分，逻辑严密，表述清楚。论证充分，逻辑严密，表述清楚。解题要求解题要求七七、勤练习、勤练习我们一定行！我们一定行！阅读材料，回答问题阅读材料，回答问题。（。（1212分）分）根据材料及所学知识，根据材料及所学知识，对斯塔夫里阿诺斯的观点加以论述。（要对斯塔夫里阿诺斯的观点加以论述。（要求：围绕材料中的一种或者几种观点或者自己提出新的观点加以求：围绕材料中的一种或者几种观点或者自己提出新的观点加以评述，观点明确，史论结合）评述，观点明确，史论结合）材料材料 人类的历史证明，决定人类不同发展水平的关键是各民族之间的可接近性。最有机会与其他民族互相影响的是那些民族，最有可能得到突飞猛进的进展。实际上，环境也迫使他们非迅速发展不可，因为他们面临的不仅是发展的机会，还有被淘汰的压力。如果不能抓住机会求得发展，这种可接近性就会带来被同化被消灭的危险。相反，那些与世隔绝的民族，既得不到外来的促进，也没有外来的威胁，因而，被淘汰的压力对他们来说是不存在的，它们可以按照原来的近况过上几千年而不危及其生存。摘编自斯塔夫里阿诺斯全球通史风华正茂！风华正茂！八八、勇攀登、勇攀登数风流人物还看今朝！数风流人物还看今朝！
