1、创建绿色学校发展规划一、指导思想：环境与发展是当今国际社会面临的挑战。根据我国政府环保部门提出的环境保护，教育为本的指导思路，从小培养学生对地球、对人类、对祖国的责任感，成为未来环境保护积极参与者，对少年儿童进行绿色教育具有现实意义和深远影响。二、创建绿色学校的三年目标1.学生有环境意识、环境行为，形成解决环境问题的技能。通过环境教育，使学生理解环境的复杂结构，对环境的重要性有足够的认识，认识到不同地区与国家之间环境的互相依存关系，培养学生参与解决环境与发展问题的责任感与实际行动，提高学生的整体素质。2.形成具有本地区特色的环境教育基本操作框架，构建课内课外、校内校外、知识与能力相结合的模式。
2、3.课堂教学渗透环境教育体系形成。学校走可持续发展的道路，争取成为市级绿色学校。三、工作要点（1）进行环境意识的调查,环境教育从娃娃抓起，过去学生仅仅只抽象意识到环保就是清洁、打扫、保持等事项。没有提到环境保护是我国的一项基本国策的高度，环境教育方面存在着一些片面性问题，学生的有关环境知识、环境教育方面存在着一些片面性问题，学生的有关环境知识、环境观念、环境的预期行为和环保的实践能力和所知甚少，对绿色学校的概念更是模糊不清，更坚定了我们创建绿色学校的决心。（2）建立领导小组，加强常规制度的建立。成立了由校长，工、队和班主任组成的领导小组，制定计划，落实责任，建立配套制度，组织各方面力量执行计划
3、，加强对活动的指导、检查、评价。（3）营造浓厚的宣传氛围。利用校园内固定的宣传窗及班级的黑板报定期刊出环境教育内容，学校广播站在每周三播出环保列车栏目并利用影视课时间播放有关以环保为主题的录相。结合家长学校定期向家长宣传环保活动，共同参与学校和社区环保活动，共同开展家庭绿色行动和绿色消费活动。 （4）加强常规建设。用制度、常规约束学生，强化管理力度，加强学校，值日教师、班干部、值日生、卫生监督员全员全方位的常规管理，把学生环境意识、环境行为与班级三项循环竞赛相结合，突出以点带动全面，学校出台创建绿色学校的工作计划、绿色学校评价指标、绿色班级、教师、学生评价指标和与之有关的卫生制度，如；教室包干
4、责任制、清洁区轮流负责制等。做到有章可循，照章奖罚。 （5）注重在各学科教学中的渗透。环境问题涉及众多学科。在各学科中广泛渗透环境教育，帮助学生树立可持续发展的观念和价值观。增强环境意识，强化环境行为是进行环境教育的有效措施，采用在正规课程的教学活动中广泛渗透，在课外实践活动中普遍实施，并通过潜在课程进行持续熏陶等做法，对学生进行环境教育。（6）举行一系列的环保专题活动。学校坚持实践体验这一基本途径，开展丰富多彩、形式多样的活动，组织学生到有益地点开展参观、护绿等实践动。组织春游、夏令营、秋游活动，组织学生到大自然中采集植物标本，组织学生参观野生动物展览。（7）晨会和班队课相结合。利用晨会组织
5、学生听取环保的有关知识。让学生通过各学科有关环境科学知识的学习逐步认识环境问题等一些基本知识。经常组织学生观看环保为主题的录像，之后写体会，在班队课上作交流。开展了简易的环境监测活动，让学生从了解环境现状人手，寻找环境污染产生的原因，认识到环境污染对人类的危害，提出治理污染的建议。倡议学生积极向周围的人宣传白色污染的危害。利用每周一升国旗仪式后对开展环保、护绿等活动的先进个人、先进班级给予通报表扬，并给三项循环竞赛的优胜班级颁发奖框。学校把集中教育与分组教育相结合起来，实施环境教育。通过每天学生集会和每周一国旗下讲话向学生传授环境知识，让学生认识现阶段环境保护的重要性和必要性，懂得环境问题、环境污染、珍惜资源、生态平衡、保护动物和绿化造林的一些基本知识。（8）抓重点环保节日教育，围绕植树节举办花卉比赛，在爱鸟周进行鸟类知识讲座，地球播放有关录相剪辑，世界环境日积极配合环保部门上街宣传，参加环保活动，使更多学生投实践调查活动。（9）加快学校改造，对校园内的空地进行重新设计规划，增加空地的艺术性，使学校面貌焕然一新；对学校的绿化带实行长远规划。
