1、第六课“我”和“我们”情感价值观目标：培养热爱集体的情感，增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。能力目标：提高在集体生活中人际交往的能力，提高自我发展的能力。知识目标：知道集体生活的对学生涵养品格的作用，知道集体生活对于个性发展的作用。在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。集体氛围对人有什么影响？集体氛围对人有什么影响？早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。集体生活对你有什么影响？集体生活对你有什么影响？（从学习、培养能力、养成习惯等（从学习、培养能力、养成习惯等不同的方面思考
2、）试举一例说明。不同的方面思考）试举一例说明。我写作业有拖拖拉拉的习惯，上课喜欢做一些小动作，影响自己的听讲。但是，班上的其他同学，完成作业很及时，上课能自觉遵守课堂纪律，认真听讲。在这样的氛围里，我逐渐养成了及时完成作业，上课严格要求自己，不再做小动作的好习惯。集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。不同的角色不同的角色 不同的职责不同的职责1.1.我是我是班长班长，我的职责是，我的职责是,我的收获我的收获2.2.我我是是组长组长，我，我的职责是的职责是,我的收获我的收获3.3.我我
3、是是英语课英语课代表代表，我，我的职责是的职责是,我的收获我的收获4.4.我是我是纪律委员纪律委员，我，我的职责是的职责是,我的收获我的收获5.5.我我是是卫生委员卫生委员，我我的职责是的职责是,我的收获我的收获6.6.我是我是 ，我，我的职责是的职责是,我的收获我的收获尊敬的刘老师：尊敬的刘老师：您好！您好！谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版担任黑板报主编后，征稿、催
4、稿、编辑、版面设计面设计我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。再次感谢您！再次感谢您！学生：元元学生：元元 XXXX年年XXXX月月XXXX日日探究与分享探究与分享（1 1）元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方）元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面
5、看出来的？面看出来的？（2 2）担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？）担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。我我集体集体社会社会 人在社会中不是孤立存在的，通过在集体中培人在社会中不是孤立存在的，通过在集体中培养的养的人际交往的基本态度和能力人际交往的基本态度和能力，有助于我们更好，有助于我们更好地适应社会。地适应社会。探究与分享探究与分享在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深刻的体会？在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深刻的体会？说说出来与大家分享。出来与大家分享。接纳接纳尊重尊重理解理解包容包容被接纳被接纳被包
6、容被包容被尊重被尊重被理解被理解语言表达能力、理解沟通能力、.接纳、尊重接纳、尊重理解、宽容理解、宽容.基本能力基本态度集体生活可以培养集体生活可以培养人际交往人际交往的的基本态度和能力基本态度和能力 要尊重每一个人要尊重每一个人,不论他是何不论他是何等的卑微与可笑。因为活在每个等的卑微与可笑。因为活在每个人身上的是和你我相同的性灵。人身上的是和你我相同的性灵。叔本华叔本华尊重是你给予他人最好的礼物。尊重是你给予他人最好的礼物。（1 1）亮亮是少数民族，不吃猪肉）亮亮是少数民族，不吃猪肉（2 2）关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同）关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同表示理解和尊重表示理
7、解和尊重（3 3）王刚家境贫寒，吃穿十分节俭）王刚家境贫寒，吃穿十分节俭认真倾听他的建议，合理的话要采纳认真倾听他的建议，合理的话要采纳（4 4）同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了）同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮助他。表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮助他。宽容，说一声宽容，说一声“没关系没关系”(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。(2)集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。我们交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。集体生活对学生涵养品格的作用 个人是否完满，是由个人跟周
8、围世界的交往与联系是否完满决定的。苏霍姆林斯基 个性和集体融合起来，不会失去个性，相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。巴比塞 集体生活为我们搭建起与他人，与世界，交往的平台，在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。（1）个性的形成和发展，离不开个人与周围环境的相互影响。（2）在集体生活中，每个人都展现自己的个性，了解和认识他人的个性，并在了解和认识他人的过程中，更深入地认识自己，不断发展自己的个性。相关链接：集体生活与个性发展的关系分析以下四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响？处处想争第一，无法包容他人。遇到挫折，不善于调节情绪的个性特点，会让他
9、在挫折面前经受不住打击。无法在集体中完善自己，不利于将来学习和事业的发展。探究与分享探究与分享 个性的形成和发展离不开个人和周围环境的相互影响。及时调整自己的“小心眼”，养成宽容、大度的品格，不断发展自己的个性，这为将来与他人交往建立良好的人际关系奠定了基础。在文学社中发展自己的个性喜欢读书，擅长写作和演讲，会提高自己的人际交往能力和语言表达能力，为自己将来的写作和演讲打下基础。在集体生活中表现出乐观个性，能为集体保持和谐的气氛、乐观地面对集体的各种困难提供强有力的支撑。你了解自己的个性特点吗？你的个性特点能帮助你在集体生活中找到怡当的位置吗？如何发展自己的个性？你会向与你个性不同的人学习吗？
10、同学之间，来自不同地方不同家庭环境，总会存在一些差异，包括生活习惯、思维方式、个人态度等。我们要包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。费孝通爱爱睡睡懒懒觉觉 每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。2 2跑得最快的跑得最快的 。打篮球最好的打篮球最好的 。绘画最好的绘画最好的 。唱歌最好的唱歌最好的 。字写的最好的字写的最好的 。最乐意助人的最乐意助人的 。读书最认真的读书最认真的 。说话最幽默的说话最幽默的 。干活不怕累的干活不怕累的 。3 3说说我们班有个性的人对班集体中这些有
11、个性的人，我们应该抱有什么态度？每个人的每个人的个性特点个性特点不同。人与人之间的不同。人与人之间的差差异异是我们发展和完善个性的是我们发展和完善个性的“明镜明镜”，也是集，也是集体生活中重要的体生活中重要的学习资源学习资源。包容包容他人的他人的不同不同，学习学习他人的他人的优点优点，有助，有助于我们于我们完善个性完善个性。队员队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格遵守训练规则，无特殊情况不准请假。遵守训练规则，无特殊情况不准请假。“功夫不功夫不负有心人负有心人”，在比赛中，我们取得了出人意料的，在比赛中，我们取得了出人意料的好成绩。老师肯定了
12、我们的努力，给予我们很高好成绩。老师肯定了我们的努力，给予我们很高的评价：有规则，且所有成员都能遵守规则的团的评价：有规则，且所有成员都能遵守规则的团队是强大的。队是强大的。你是如何理解老师的评价的？你是如何理解老师的评价的？学校要召开秋季校园学校要召开秋季校园运动会。同学们摩拳擦掌、运动会。同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。我也积极参加跃跃欲试。我也积极参加了了“轮滑接力轮滑接力”项目小组。项目小组。为了取得好成绩，我们小为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同响比赛的各种因素，共同制定了训练计划：制定了训练计划：实现集体实现集体共同目标共同目标的过程
13、，也为个人发展提的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与参与共同活动共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。个性不断丰富。你还希望参加哪你还希望参加哪些集体生活？些集体生活？为什么？为什么？你参加了学校组织的哪些集体活动？集体生活为个性发展搭建平台。集体中人与人之间的差异是我们完善个性的重要资源。努力实现集体的共同目标有利于自己的个性发展。集体生活对于个性发展的重要作用集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自
14、我。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。集体给我们发展个性提供了平台。集体生活为我们个人发展提供了条件和可能。作为集体中的一员，在实现集体目标的过程中，我们积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。如何在集体生活中发展个性？有人说：“每个人都是他自己个性的工程师。”也有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。”赞成这两个观点。每个人都有自己的个性，我们包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。个性的完善，既需要自己的不断努力，也需要发挥集体的积极作用，积极参加集体
15、的共同活动，把握机遇，自主发展，才能够真正实现自我的完善和成长，要学会在集体中发展个性。拓展空间拓展空间集集体体生生活活成成就就我我课堂小结涵养品格涵养品格发展个性发展个性负责任的态度和能力负责任的态度和能力交往的态度和能力交往的态度和能力展示个性展示个性发展个性发展个性完善个性完善个性1.我们在集体中生活和成长，集体生活可以涵养的品格有()负责任的态度和能力 自立自强的态度和能力与人交往的态度和能力扬长避短的态度和能力AB C D及时反馈2下列选项中体现集体责任感的是()事不关己，高高挂起各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜天下兴亡，匹夫有责家事国事天下事，事事关心A BC D3在学校这个集体里，
16、与人交往要学会()尊重理解唯我独尊宽容接纳友好相处A BC DBC4、团结友爱，是这个集体的作为；乐于助人、有求必应是这个集体的精神。有时，我觉得我好幸福，因为这个集体给了我力量，给了我勇气，给了我自信。这表明()集体生活成就我集体生活可以培养我们负责任的态度和能力在集体中可以不承担任何责任集体生活需要我们扮演不同角色，承担不同责任A BC DB5、人与人之间在智力、体力及工作能力等方面的差异，是由性别、年龄、文化背景等因素造成的。人与人之间的差异()是我们发展和完善个性的“明镜”是完全可以避免的是集体生活中重要的学习资源阻碍了个人的发展A BC DC6一个班集体，是由个性各异的人组成的。对于
17、班级和个人自身的发展，下列说法正确的是()在班集体中，个性应得到完全的张扬集体生活为个人发展提供了条件和可能在集体中，发展个性会影响到集体的发展进步个人要积极参与集体活动，在活动中丰富自己的个性A BC D D1.阅读说明文，首先要整体感知文章的内容，把握说明对象，能区分说明对象分为具体事物和抽象事理两类；其次是分析文章内容，把握说明对象的特征。事物性说明文的特征多为外部特征，事理性说明文的特征多为内在特征。2.该类题目考察学生对文本的理解，在一定程度上是在考察学生对这类题型答题思路。因此一定要将这些答题技巧熟记于心，才能自如运用。3.结合实际，结合原文，根据知识库存，发散思维，大胆想象。由文
18、章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。对人类关注的环境问题等提出解决的方法，这种题考查的是学生的综合能力，考查的是学生对生活的关注情况。4.做好这类题首先要让学生对所给材料有准确的把握，然后充分调动已有的知识和经验再迁移到文段中来。开放性试题，虽然没有规定唯一的答案，可以各抒已见，但在答题时要就材料内容来回答问题。5.木质材料由纵向纤维构成，只在纵向上具备强度和韧性，横向容易折断。榫卯通过变换其受力方式，使受力点作用于纵向，避弱就强。6.另外，木质材料受温度、湿度的影响比较大，榫卯同质同构的链接方式使得连接的两端共同收缩或舒张，整体结构更加牢固。而铁钉等金属构件与木质材料在同样的
19、热力感应下，因膨胀系数的不同，从而在连接处引起松动，影响整体的使用寿命。7.家具的主体建构中所占比例较大。建筑中的木构是梁柱系统，家具中的木构是框架系统，两个结构系统之间同样都靠榫卯来连接，构造原理相同。根据建筑物体积、材质、用途等方面的不同，榫卯呈现出不同的连接构建方式。8.正是在大米的哺育下，中国南方地区出现了加速度的文明发展轨迹。河姆渡文化之后，杭嘉湖地区兴盛起来的良渚文化，在东亚大陆率先迈上了文明社会的台阶，成熟发达的稻作农业是其依赖的社会经济基础。9.考查对文章内容信息的筛选有效信息的能力。这类试题，首先要明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工，用凝练的语言来作答。10.剪纸艺术传达着人们美好的情感，美化着人们的生活，而且能够填补创作者精神上的空缺，使沉浸于艺术中的人们忘掉一切烦恼。或许这便是它能在民间顽强地生长，延续至今而生命力旺盛不衰的原因吧。
