1、第三单元第三单元 在集体中成长在集体中成长第六课第六课 “我我”和和“我们我们”第第2 2框框 集体生活成就我集体生活成就我1.1.学习目学习目标标2.2.情景导情景导入入3.3.新课教新课教学学4.4.课堂小课堂小结结5.5.随堂演随堂演练练6.6.课后作课后作业业目录目录CONTENTS01学习目标学习目标学习目标学习目标1.知道集体对于个人成长的重要作用。知道集体对于个人成长的重要作用。2.知道在集体中如何发展个性。知道在集体中如何发展个性。（重点）（重点）3.增强个人在集体生活中的价值感和责任感，增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。认同集体主义原则。（难点）（难点）
2、02情景导入情景导入情景导入情景导入 为什么他们汇聚在一起，为什么他们汇聚在一起，组成组成取经团队取经团队时，却时，却个个个个成成为维护正义、心地善良的英为维护正义、心地善良的英雄雄？在取经路上，一路降妖在取经路上，一路降妖除魔的孙悟空曾是一只为除魔的孙悟空曾是一只为所欲为、无法无天的石猴，所欲为、无法无天的石猴，大闹天宫时踢翻太上老君大闹天宫时踢翻太上老君的炼丹炉，使三昧真火落的炼丹炉，使三昧真火落入凡间，伤及无辜凡人，入凡间，伤及无辜凡人，造成火焰山方圆百里无人；造成火焰山方圆百里无人；那个老实、笨拙的天蓬那个老实、笨拙的天蓬元帅醉酒后调戏霓裳仙子，元帅醉酒后调戏霓裳仙子，被贬下凡，又占福
3、陵山云被贬下凡，又占福陵山云栈洞为妖；栈洞为妖；少语寡言的沙僧在遇见少语寡言的沙僧在遇见师父之前是一个盘踞在流师父之前是一个盘踞在流沙河吃人的妖孽。沙河吃人的妖孽。03新课教学新课教学新课教学新课教学运用你的经验运用你的经验教材教材P58材料材料情境一情境一 在小组合作学习中。在小组合作学习中。我的视野更开阔、思我的视野更开阔、思维更活跃了。维更活跃了。情境二情境二 从村小学来到镇初中，从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。高了我的生活自理能力。新课教学新课教学情境三情境三 早上，受到同学们早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我琅琅读书声的感染
4、，我也情不自禁地大声朗读也情不自禁地大声朗读起来。起来。u集体氛围对你有什么影响集体氛围对你有什么影响?试举一例说明。试举一例说明。新课教学新课教学新课教学新课教学答案示例：答案示例：集体氛围对我的影响很大，良好的集体集体氛围对我的影响很大，良好的集体氛围会对我们产生积极影响，恶劣的集体氛氛围会对我们产生积极影响，恶劣的集体氛围会对我们产生消极影响。刚进入中学的时围会对我们产生消极影响。刚进入中学的时候，我是一个很腼腆和自卑的人，和周围的候，我是一个很腼腆和自卑的人，和周围的同学没有太多接触。班里的老师和同学主动同学没有太多接触。班里的老师和同学主动关心我、帮助我，我体会到了友谊的美好和关心我
5、、帮助我，我体会到了友谊的美好和集体的温暖，逐渐变得开朗和自信。集体的温暖，逐渐变得开朗和自信。新课教学新课教学知识点一在集体中涵养品格在集体中涵养品格1.集体生活可以涵养哪些品格集体生活可以涵养哪些品格?（背诵默写）（背诵默写）答：（答：（1 1）集体生活可以培养我们负责任的）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。态度和能力。（2 2）集体生活可以培养人际交往的基本态）集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。度和能力。新课教学新课教学2.如何在集体中涵养品格如何在集体中涵养品格?（背诵）（背诵）（1 1）在集体中，每个人有不同的角色，承担）在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我
6、们在认真做事的过程中体现不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。自己的价值，体验责任感，做有担当的人。（2 2）在集体中，每个人来自不同的家庭，）在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。友好相处。新课教学新课教学探究与分享探究与分享1教材教材P59材料材料 元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？从哪些方面看出来的？答：是。元元认真看每期黑板报；答：是。元
7、元认真看每期黑板报；元元渴望办好黑板报；元元渴望办好黑板报；元元主动与同学交流、合作。元元主动与同学交流、合作。新课教学新课教学 担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面方面?答：担任班级黑板报主编，培养和锻炼了答：担任班级黑板报主编，培养和锻炼了自己负责任的态度和能力；体验到了在集自己负责任的态度和能力；体验到了在集体中负责任、做事情带来的充实；培养了体中负责任、做事情带来的充实；培养了主动与同学交流、合作等人际交往能力；主动与同学交流、合作等人际交往能力；性格比以前开朗了许多。性格比以前开朗了许多。新课教学新课教学探究与分享探究与分享2教材教材P59
8、材料材料接接纳纳尊尊重重理理解解包包容容被被接纳接纳被被尊重尊重被被理解理解被被包容包容新课教学新课教学 在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深刻的在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深刻的体会体会?说出来与大家分享。说出来与大家分享。答案示例：答案示例：我对我对“尊重尊重”有比较深刻的体会。我体型胖，有个有比较深刻的体会。我体型胖，有个别同学给我起了个别同学给我起了个“猪猪侠猪猪侠”的绰号，我的自尊心受的绰号，我的自尊心受到了伤害。到了伤害。我对我对“理解理解”有比较深刻的体会。我是班级的数学有比较深刻的体会。我是班级的数学课代表，有一次课前我忘了把作业抱回来分发下去，课代表，有一次课前我忘
9、了把作业抱回来分发下去，课堂上耽误了大家的时间，我向大家道歉，大家都课堂上耽误了大家的时间，我向大家道歉，大家都表示理解，并且原谅了我的失误。从此以后，我再表示理解，并且原谅了我的失误。从此以后，我再也没有过这样的失误了。也没有过这样的失误了。新课教学新课教学知识点二在集体中发展个性在集体中发展个性3.怎样怎样在集体中发展自己的个性在集体中发展自己的个性?（背诵）（背诵）答：（答：（1）集体生活为我们搭建起与他人、与周围）集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界世界交往的平台交往的平台。（2）每个人的个性特点不同每个人的个性特点不同。人与人之间的差异。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的是我们
10、发展和完善个性的“明镜明镜”，也是集体生活，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。优点，有助于我们完善个性。新课教学新课教学（3）实现集体共同目标的过程，也为个人发展提）实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了供了条件和可能条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。不断丰富。新课教学新课教学探究与分享探究与分享3教材教材P60材料材料 同学甲过于争强好胜，抗挫折能力差，不利于今同学
11、甲过于争强好胜，抗挫折能力差，不利于今后的成长。后的成长。同学乙善于调整自己来融入集体，在成长的过程同学乙善于调整自己来融入集体，在成长的过程中可以不断认识和完善自我。中可以不断认识和完善自我。u 分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。什么影响。同学丙能够发挥自身优点，把握机遇，可以使自同学丙能够发挥自身优点，把握机遇，可以使自己的个性不断丰富。己的个性不断丰富。同学丁比较乐观，可以收获较多友谊，成为集体同学丁比较乐观，可以收获较多友谊，成为集体中的调和剂。中的调和剂。新课教学新课教学u 你了解自己的个性特点吗你了解自己的个性特点吗?你的个性
12、特点能帮助你你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗在集体生活中找到恰当的位置吗?答案示例：（答案示例：（1）我了解自己的个性特点。我活）我了解自己的个性特点。我活泼开朗、积极乐观、热爱运动。泼开朗、积极乐观、热爱运动。（2）我热爱运动，加入了学校的田径队，并代）我热爱运动，加入了学校的田径队，并代表学校参加各项比赛，取得了许多荣誉。我的个表学校参加各项比赛，取得了许多荣誉。我的个性特点让我在集体生活中找到自己的位置，实现性特点让我在集体生活中找到自己的位置，实现了自己的价值。（根据自己实际情况作答即可。）了自己的价值。（根据自己实际情况作答即可。）新课教学新课教学探究与分享探究与分享
13、4教材教材P61材料材料u训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响?答：训练计划是在分析队员的具体情况和各种答：训练计划是在分析队员的具体情况和各种因素的基础上制定的，具有一定的科学性。我因素的基础上制定的，具有一定的科学性。我们每个人都严格遵守训练计划，最终相互配合、们每个人都严格遵守训练计划，最终相互配合、团结协作，赢得了比赛。团结协作，赢得了比赛。新课教学新课教学u 你如何理解你如何理解“有目标，而且所有成员都能为之奋有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是最强大的斗的团队是最强大的”这句话这句话?这对你有什么启示这对你有什么启示?答：（答：（1 1）这句
14、话强调优秀集体要有共同目标，要）这句话强调优秀集体要有共同目标，要团结协作。团结协作。个人的力量是个人的力量是分散分散的，但在集体中汇聚，的，但在集体中汇聚，通过优化组合实现通过优化组合实现优势互补优势互补，就会变得，就会变得强大强大；（2 2）启示：优秀的集体要有共同的目标，成员之间要团启示：优秀的集体要有共同的目标，成员之间要团结协作，发挥自己的特长为集体作出自己的贡献。结协作，发挥自己的特长为集体作出自己的贡献。集体成员要遵守集体规则，自觉维护集体规章制度。集体成员要遵守集体规则，自觉维护集体规章制度。新课教学新课教学拓展空间：走出文本拓展空间：走出文本有人说：有人说：“每个人都是他自己
15、个性的工程师。每个人都是他自己个性的工程师。”也有人说：也有人说：“只有在集体中，个性才能得到高只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。度的觉醒和完善。”u对于以上观点，你持什么态度对于以上观点，你持什么态度?说说你说说你的理的理由由。新课教学新课教学 我认为以上两种观点都有一定的道理。（我认为以上两种观点都有一定的道理。（1）每个）每个人的经历、生长环境不同，个性特点不同。（人的经历、生长环境不同，个性特点不同。（2）但）但个人可以在集体生活中互相学习、取长补短，发展和个人可以在集体生活中互相学习、取长补短，发展和完善自己的个性。人与人之间的差异是我们发展和完善自己的个性。人与人之间的差
16、异是我们发展和完善个性的完善个性的“明镜明镜”，也是集体生活中重要的学习资，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。实现集体共同目标的过程，也为个人发完善个性。实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。不断丰富。04课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结集体生活集体生活成就我成就我在集体中涵养品格在集体中涵养品格负责任的负责任的态
17、度和能力；人际交往的基本态度态度和能力；人际交往的基本态度和能力和能力 在集体中发展个性在集体中发展个性积极交往、积极交往、展示自己、完善个性、自主发展展示自己、完善个性、自主发展 05随堂演练随堂演练随堂演练随堂演练1.在学校集体中学习和生活，我们每天都要和在学校集体中学习和生活，我们每天都要和老师、同学交往，在这种交往活动中（老师、同学交往，在这种交往活动中（）可以培养我们人际交往的基本态度和能力可以培养我们人际交往的基本态度和能力学会了很多人际交往的方法和艺术学会了很多人际交往的方法和艺术懂得了集体的力量是有限的懂得了集体的力量是有限的渴望独立与自主渴望独立与自主A.B.C.D.B随堂演
18、练随堂演练2.小敏、小刚、小明是同班同学。小敏喜欢安小敏、小刚、小明是同班同学。小敏喜欢安静阅读，小刚喜欢在操场上肆意挥洒汗水，小静阅读，小刚喜欢在操场上肆意挥洒汗水，小明喜欢动手做小实验。以下说法正确的是（明喜欢动手做小实验。以下说法正确的是（）A.每个人的个性特点不同，包容他人有助于完每个人的个性特点不同，包容他人有助于完善自己善自己B.个体的差异是必然的，没办法消除个体的差异是必然的，没办法消除C.集体生活不能有不同的个性存在集体生活不能有不同的个性存在D.集体中不同的个性会导致整个集体的不团结集体中不同的个性会导致整个集体的不团结A06课后作业课后作业课后作业课后作业完成完成本课时对应本课时对应同步练习同步练习。谢谢观看谢谢观看
